一、通度日动，使幼儿了解自己嘴巴的用途，知道爱惜自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好适应。
二、鼓舞幼儿斗胆表达自己的方式，知道分析在日常生活中什么东西能够做。什么东西不能够做。
3、进展幼儿的观看、分析能力。
4、安静倾听同伴的发言，并感受大伙儿一路谈话的愉悦。
活动预备：
一、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。 二、唱的(话筒、录音机等)。 3、吃的(糖果、食物等)
4、一些物品的图片、记录表人手一张。
活动进程：
一、猜猜哪里发出的声音?
一、请幼儿闭上眼睛，教师轻轻唱歌。 二、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?
二、幼儿谈论嘴巴的用途。
一、小朋友，你们的嘴巴有什么用途呢? 二、幼儿依照平常的生活体会用语言表达出来。
三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。
一、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请咱们小朋友去游玩，你们高兴吗?”
二、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食物屋和玩具屋，幼儿能够自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。 3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
(1)、谁能告知我你去了哪些地址游玩?你是如何玩的?(幼儿能够边示范边回答)。 (2)、你还看到他人用嘴巴干什么?
4、教师小结：咱们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，因此咱们要爱惜它。
四、请幼儿进行记录
一、请幼儿依照记录表中的内容自己进行判定、记录。 二、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里?
3、小结：教育幼儿要爱惜自己的嘴巴，嘴巴是咱们人躯体的一部份，咱们应该好好爱惜它，若是把嘴巴损害了，人就会很痛楚。
(1)、坏苹果、发霉的食物、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，令人难受。 (2)、尖、利的东西不能放进嘴巴里，如此就会把嘴巴戳破的。 (3)、不能把手指放进嘴巴里，如此不卫生。
反思：
这是一节语言活动,在这节课中要紧让幼儿通过猜猜,看看,学学中熟悉\"吃\"\"唱\"\"喝\"\"吹\"这四个汉字.本次活动的目标从幼儿的情感,态度,技术三方面制定,符合中班幼儿年龄特点和进展水平,而且在活动中幼儿大体能达到活动前预定的目标.在第一个环节中。
让幼儿通过嘴巴联想到汉字\"口\设疑激趣,吸引幼儿的注意力,我班很多小朋友都踊跃地开动脑筋,回答的答案也有很多,当教师揭晓答案的时候, 小朋友都有一种专门好奇的感觉,第一步的铺设成功了,在第二个环节,介绍各个汉字的时候,教师先把小朋友不熟悉的\"吃\"字先出示,小朋友都纷纷想熟悉那个汉字,都在猜想这是一个什么字,而当教师做出动作的时候,小朋友都明白了,原先教师做的动作确实是那个字的意思,而小朋友通过看图片,进一步熟悉了及巩固了\" 吃\"字.在熟悉\"吃\"字以后,教师又增强了难度让幼儿用一个\"吃\"字说一句完整的话,从刚进小班,我就训练幼儿学说完整的话,培育幼儿的说话能力,而从这次幼儿的表达能力来看,小朋友进步了很多.最重要的确实是让小朋友明白,教师做的动作跟刚开始出示的嘴巴是离不开关系的,口字旁的字都跟嘴巴有关的,在做游戏的时候,小朋友也表现得超级的兴奋,教师出示汉字,小朋友作出相应的动作,巩固熟悉了这四个字,在小朋友做练习的时候,这也是让幼儿展现自己把握知识最重要的一部份.
在上本节课的时候也发觉了一点问题,在刚开始的时候,预备的教具没分发就刚开始上课了,课前预备不够充分,有几个幼儿在上课的时候注意力没有集中在做小动作关注度不够,教师在提问的时候,问题提的不够精练需要增强,幼儿在学的时候,教师没有专门叫出来示范,也能够跟全部幼儿一路做做,增强幼儿的爱好.
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容