2015－2016学年（下）第一次月考试卷
初中语文试卷
鼎尚图文 整理制作
七年级语文
满 分：120分 时 间：120分钟
一、语言知识及其运用（24分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A、哽咽（yè) 蝉蜕（tuì) 可汗（hán) 九曲连环（qŭ) ．．．．B、炽痛（chì） 默契（qì） 祈祷（qĭ） 脑髓．．．．suǐ C、救济（jì） 憎恶（zēng） 嫉妒jí 环谒．．．．yè D、确凿（záo） 气氛（fèn） 泥泞（nìng） 讪笑shàn ．．．．2、下列词语中没有错别字的一项是( ) （2分）
A、人声顶沸 一泻千里 B、无忧无虑 五彩斑谰
荒草萋萋
气势汹汹
扑朔迷离
攒成小球
C、发扬滋长 人迹罕致 D、 篱笆
泯然众人
3、下列说法不完全正确的是（ ）（2分）
A、《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》，文章写景精彩，结构鲜明，充满着童真童趣。
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B、《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。
C、《最后一课》以小弗朗士的所见所闻所感为线索，题目，既表现了作者的亡国之痛，又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨。
D、普希金是俄国伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。《假如生活欺骗了你》是写于诗人被流放的日子。
4、下列各句加点的词语使用不当的一项是（ ）（2分 ）
A、从没有见过老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气不敢喘一口。 ．．B、这次没有能够当选上班长，他的神情显得很沮丧。 ．．C、学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问。 ．．．．D、自己犯了错误，还要讳疾忌医，什么时候才能有进步？ ．．．．5、下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）
A．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。 B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。 C．我国有世界上没有的万里长城。
D．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
6、在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是( ) （2分）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲子的事业吧，___________；让我们学做莲藕的事业吧，_____________。
①寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活 A. ②①④③ B．①④③② C．②④③① D．③②④① 阅读下面一首唐诗，完成7-8题 。（4分）
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鸟鸣涧·王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
7、对这首诗的赏析，不恰当的一项是：（ ）（2分）
A．诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出泰山月夜无人声的幽寂。 B．第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”。从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。
C．全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的泰山月夜图，真是“诗中有画，画中有诗”。 D．全诗语言清新自然、不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。 8、诗人将静与动巧妙地统一在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是（ ）（2分） A．桥响犬遥吠，庭空人散眠。（许浑《夜归丁卯桥村舍》） B．炉火照天地，红星乱紫烟。（李白《秋浦歌》） C．寒树鸟初动，霜桥人未行。（刘禹锡《途中早发》） D．鹤鸣楚山静，露白秋江晓。（柳宗元《与崔策登西山》） 9、诗文默写。（每空1分，共8分。）
①假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！____________；相信吧，__________ ____。（普希金《假如生活欺骗了你》）
②山际见来烟， 。(吴均《山中杂诗》) ③________ ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
④马上相逢无纸笔，_________ _____________。（岑参《逢入京使》） ⑤________ ______________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） ⑥《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是： ， 。
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二、阅读理解（40分） （一）课内文言文阅读（13分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：\"泯然众人矣。\"
王子曰：\"仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 10.解释加点的字。（4分）
（1）未尝识书具 （2）不能称前时之闻 ．．（3）世隶耕 （4）其文理皆有可观者 ．．．11．翻译下列句子。（4分）
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
12．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么（用原文回答）（2分）
13、最后一段的议论意在说明什么道理？（3分）
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（二）课内现代文阅读（11分）
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。”
14、选文的第二段加下划线的“这种方式”指什么? (3分)
15、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (2分)
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16. 韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？(3分)
17、选文的最后一段用了_____ _、_ ___ __、 描写。(3分) （三）课外现代文阅读（16分）
人格——最高的学位·白岩松
⑴很多很多年以前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？
⑵卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后成为一名优秀的大提琴家。
⑶听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露出的含义我还理解不多，后来随着采访中接触的人越来越多，这个回答就在我脑海中越印越深。
⑷在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年的秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边，这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽只尽责地看守。谢过老人，两人分别。
⑸几日后，在北大的开学典礼上，这位年轻的学子发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到，人格才是最高的学位。
⑹这之后我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在是关心的是什么？ ⑺老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。当时的冰心已接近自己人生的终点，
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这位在“五四”爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情历经80年的岁月而仍未老。
⑻历史虽然早已远我们而去，然而，当你有机会和经过“五四”或受过“五四”影响的老人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。世纪老人在陆续地离去，他们崇高的人格和高深的学问却一直在我们心中不老。
⑼前几天，我在北大又听到了关于季老的另一个故事，清新而感人。一批刚走进校园的年轻人，相约去看季老，走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹枝在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。 ⑽这该是多么美丽的一幅画面！离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢？只是在生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。
⑾于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：
， ， 。
⑿我知道，这条路很长，但我将执着地前行。
注：白岩松，中央电视台记者，著名节目主持人。
18．从全文来看，标题“人格——最高的学位”的含义是什么？（3分）
19．展开合理想象，描述一下这位学子在开学典礼上面对季老时的心理活动。（3分）
20．用简洁的语言分别概括直接描写季羡林和冰心两位老人的事。（4分）
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21．联系全文，仿照卡萨尔斯的回答，在第⑾段的横线上填写恰当的句子。（2分） 22.世纪老人冰心曾谆谆告诫:”青年人,珍重的描写罢,时间正翻着书页,请你着笔!”结合选文回答:你打算怎样在自己的人生书页上”着笔”?（4分）
三、综合性学习（6分）
23．阅读下面的材料，请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。(4分)
中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤；满嘴含饭，边嚼边讲话；剔牙打嗝；……都无关紧要。
美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。却注重孩子吃饭的吃相，吃饭是很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉。
24．在一个集市上，卖萝卜的摊主在喊“刚上市的萝卜，赛过黄鸭梨。”他身边一个卖黄鸭梨的汉子，听到喊声，笑了笑，也喊道：“卖鲜鸭梨啦，萝卜样的价。”两个摊主的话，幽默有趣。请说出他们喊声的言外之意。（2分） 卖萝卜摊主的言外之意是 。
卖鸭梨摊主的言外之意是 。
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七年级下语文第一次月考
一、1 C 2 D 3 A 4 C 5 B 6 C 7．A（“山空”静态） 8．B（都是动）
9①忧郁的日子里需要镇静；快乐的日子将会来临。
②竹中窥落日 。③独坐幽篁里，
④_凭君传语报平安。⑤夜发清溪向三峡， ⑥将军百战死，壮士十年归。
10（1）曾经（2）相当（3）属于（4）文采和道理
11（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。 （2）最后成为普通人，是因为他后天的学习没有达到（要求）。 12父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学
13说明一个人是否成才，与天资有关，更与后天教育以自身学习有关 14、坐在教室里上最后一堂法语课。
15、钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，对于一位爱国之士来说，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到沉重打击。（意思对即可） 16、这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。（意思对即可） 17、神态 动作 语言 18人格高于学识（意思对即可） 19要求言之有理，语句通顺。
20季先生为年轻学子看行李；冰心老人病魔缠身仍关心年老病人。
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21先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，再然后成为一个优秀的节目主持人。（仅供参考）
22这是一道开放性试题,言之有理即可。
参考答案：要格外珍惜短暂的人生,走好人生路,对自己多加规范,扔掉不足,留下优点。用最美妙的画面去装饰人生的行程,用最动听的音符去伴唱人生之路,人生才会妙趣横生,轰轰烈烈,光芒四射。
23． ①中国人：A．注重孩子的身体健康(吃什么、有没有吃饱)；．B对孩子不放心，什么都管，因而造成对大人的依赖性。
②美国人：A．注重孩子的吃相，规矩； B．注重培养孩子的独立自主的个性。 24. 卖萝卜摊主的言外之意是：萝卜味道好（鲜美）如黄鸭梨一样 。卖鸭梨摊主的言外之意是：黄鸭梨价格便宜，只有萝卜的价。
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