小班幼儿自我保护能力培养方法的研究
在这一阶段中，主要是查找和学习了一些关于幼儿自护能力培养方面的资料，包括幼儿应该注意的安全事项，幼儿在哪些方面需要注意，成人需要特别注意的。另外，还收集了一些安全方面的标志，让幼儿认识一些常见的安全标志。具体工作如下：
1、根据幼儿在平时活动中出现的安全隐患问题，组织幼儿共同进行分析、讨论，比如：幼儿跷椅子、在楼梯上跳下来、站到椅子上等等。通过具体事例的讨论，不仅让出现问题的幼儿知道这样是不对的，更让所有幼儿知道怎样做是不对的，不安全的，怎么做才是好的，通过个别幼儿的情况让安全意识辐射到所有幼儿，把握机会，提高幼儿的安全意识。
2、利用安全标志提高幼儿的安全意识。在这一阶段中，我从*上查找了一些幼儿在日常生活中能够看到的安全标志，如：不玩火、不攀爬、不玩尖锐物体等。通过安全标志，一方面让幼儿对各种安全标志的意识有所了解，更主要的一方面是，让幼儿通过认识安全标志，了解更多的关于安全方面的知识，知道哪些东西是危险的，不可以玩的。并且把这些安全标志张贴在教室里，让幼儿可以随时地去看一看、说一说。
3、让幼儿了解一些简单的交通安全知识，知道不能随便穿马路，要走人行横道，看见红灯不能走等等。
4、在研究过程中，将幼儿在日常生活中出现的存在安全隐患的情况，在组织幼儿进行讨论之后，把资料记录下来。
在下一阶段的研究中，我将继续引导幼儿观看一些有关安全方面的资料，通过直观形象的资料，引导幼儿进一步了解安全对我们的重要性，知道要保护好自己，学习一些基本的自我保护能力。另外，幼儿的日常活动是进行安全教育的最好时机，在下阶段中，要善于把握对幼儿的随机教育，让随机教育对幼儿的安全自护培养起到更好的作用。
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