1、积累与运用(27分)
1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写规范、端正、整洁。(2分)
叹为观止 周而复始
2.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A.冗杂(chén) 陨石(yǔn) 咀嚼(jué) 龟裂(jūn)B.磅礴(bó) 潺潺(chán) 追溯(shuò) 缄默(jiān)C.族姊(zǐ) 农谚(yàn) 孕育(yùn) 翩然(piān)D.凫水(fú) 两栖(xī) 雾霭(ǎi) 叹惋(wǎn)3.默写填空。(12分)
(1)蒹葭苍苍,白露为霜。___________________,_________________。(《蒹葭》)(2)文中没有直接描摹水,却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明的句子是:
__________________________________________________________________(柳宗元《小石潭记》)
(3)_________________,悠悠我心。但为君故,________________。(《子衿》)
(4)城阙辅三秦,风烟望五津。___________________,_________________。《送杜少府之任蜀州》
(5)关关雎鸠,在河之洲。 ___________________,_________________。 (6) ___________________,_________________。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。4.按要求完成文后各题。(5分)
①生命如 。②青年时代的我们渴望挣脱一切羁绊,像江水一样奔流,流向未知的远方。③我们拒绝停滞,因为停滞与否,将决定生命之泉拥有活力。④我们冲破心灵的堤岸,融入溪流,汇入大江,奔腾入海。⑤在阳光的照耀下,我们的生命将会进一步升华,我们可以升腾为天上的云,迎着风在天空中自由地飘荡,我们可以化作雨露,给干涸的土地以绿色的希望……(1)请运用比喻的修辞手法,把第1句补充完整,使表达更加生动。(2分)
(2)第③句中有一处语病,你的修改建议:(2分)
__________________________________________________________________
(3)第⑤句中有一处标点使用有误,你的修改建议:(1分)
__________________________________________________________________5.名著阅读。(6分)
(1)鲍鹏山评《水浒》时曾说:“什么是英雄?英雄就是大家都不敢出头时,他站出来。”请结合武松的经历对这句话加以阐释。(4分)
(2)根据你的阅读积累,把下面的句子补写完整。(2分)
《水浒》中,兄弟情深,这里有鲁智深大闹野猪林,打差拨救林冲,并一路护送;这里有武松为兄长报仇,怒杀西门庆,自己被刺配;这里有________________________________________ _,______________________________________________________。
2、古诗文阅读(19分)
(一)
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
6.解释下列加点字。(3分)
①缘溪行 ②欲穷其林 ③渔人甚异之
7.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)
8.第一自然段带有神秘色彩的景物描写有什么用?
(二)程氏爱鸟
吾昔少年时所居书室前有竹柏杂花丛生满庭众鸟巢其上。武阳君恶杀生,儿童婢仆,皆不得捕取鸟雀。数年间,皆巢于低枝,其鷇可俯而窥也。又有桐花凤四五百,翔集其间。此皆鸟羽毛至为珍异难见,而能驯扰,殊不畏人。闾里间见之,以为异事。此无他,不忮之诚,信于
异类也。有野老言:鸟雀巢去人太远,则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。人既不杀,则自近人者,欲免此患也。由是观之,异时鸟雀巢不敢近人者,以人甚于蛇、鼠之类也。苛政猛于虎,信哉!
(选自苏轼《东坡杂记》)
【注释】①巢:筑巢。②武阳君:苏轼的母亲。③鷇:初生的小鸟。④驯扰:驯服服从。⑤闾里:乡里。⑥忮(zhi):忌恨。⑦野老:乡下老人。9.下列句中加点词的意思不同的一组是( )。A.皆不得捕取鸟雀 人皆吊之(《塞翁失马》)B.至为珍异难见 后狼止而前狼又至(《狼》)C.信于异类也 愿陛下亲之信之(《出师表》)
D.人既不杀 既已知吾知之而问我(《庄子与惠子游于濠梁》)10.用现代汉语翻译文中画横线的句子
11.给文中画波浪线句子断句正确的一项是( )(2分)
A.吾昔少年时所居书室前/有竹柏杂花/丛生满庭/众鸟巢其上。B.吾昔少年时所居书室/前有竹柏杂花/丛生满庭/众鸟巢其上。C.吾昔少年时/所居书室前有竹柏杂花/丛生满庭/众鸟巢其上。D.吾昔少年时/所居书室前有竹柏/杂花丛生/满庭众鸟巢其上。12.
联系上下文,众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么?(3分)
(3)黄氏延绿轩葱葱溪树暗,靡靡江芜湿。雨过晓开帘,一时放春入。
【注释】①芜:丛生的草。13.
诗中加点字“入”用得好,请加以赏析。(3分)
3、现代文阅读(34分)
(一)阅读下文,完成14-17题。(12分)
动物中的数学天才
(1)在人类看来,动物只不过是供人玩耍,受人摆布,甚至是刀下的食物。其实,有许多动物的头脑并非像人们想像的那样愚钝,有许多动物很聪明,甚至成为数学“天才”,它们懂得计算、计量或数数等等。
(2)珊瑚虫的头脑很不简单, 珊瑚虫在自己的身上记下“日历”,它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹,显然是一天“画”一条。奇怪的是,古生物学家发现3亿5000万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们,当时地球一天仅为21.9小时,一年不是365天,而是400天,可见,也是一天一幅“画”。
(3)生物学家佩珀伯格,曾在美国印第安纳州耐心训练一只6岁的非洲灰鹦鹉,让它学会了40个英文单词,还会计数,这只鹦鹉能用这些单词说出几十个物件的名称、颜色和形状,还会说出这堆东西各自是多少。
(4)小小蚂蚁的计数本领也不逊色。英国昆虫学家光斯顿做过一项有趣的实验:他将一只死蚱蜢切成小、中、大共3块,中块比小块大约1倍,大块又比中块大约1倍,放在蚂蚁窝边。蚂蚁发现这些蚱蜢块后,立即调兵遣将,欲把蚱蜢运回窝里。约10分钟工夫,有20只蚂蚁聚在小块蚱蜢周围,有51只蚂蚁聚集在中块蚱蜢周围,有只蚂蚁聚集在大块蚱蜢周围。蚂蚁数额、力量的分配与蚱蜢大小的比例相一致,其数量之精确,令人惊叹。
(5)科学家发现水老鸭会数数。中国有些地方靠水老鸭捕鱼。主人用一根细绳拴住水老鸭的喉颈。当水老鸭捉回6条鱼以后,允许它们吃第7条鱼,这是主人与水老鸭之间长期形成的约定。科学家注意到,渔民偶尔“数错”了,没有.解开水老鸭脖子上的绳子时,水老鸭则却也不动,即使渔民打它们,它们也不出去捕鱼了,它们知道这第7条鱼就应该是自己所得的份。
(6)美国动物心理学家亨赛尔博士在试验时先给动物以错误的信息,然后观察它们做出的反应。(7)他曾连续一个月给100只加勒比海野猴每天一次分发2只香蕉,此后突然减少到分发1只香蕉。此时,96%的野猴对这只香蕉多看了一两遍,还有少部分猴子甚至尖叫起来表示。美国动物行为研究者戈丹做过类似的实验:他先让他所饲养的8只黑猩猩每次各吃10只香蕉,如此连续多次。某一天,他突然只给每只猩猩8只香蕉,结果所有的黑猩猩都不肯走开,一直到主人补足10只后才满意地离去。由此可见,野猴和黑猩猩是有数学头脑的。
(8)长期以来,包括科学家在内所有的人一直认为,只有人类才具有数字的概念和进行计算的能力,而上述实验和有关的介绍,对于我们了解动物的智力无疑具有非常重要的意义。
(9)了解动物的智力和“数学才能”对人类有什么启示呢?很显然,它对人类如何利用动物的才能为人类造福,谋求利益有好处。再一个是它告诫人们:动物与人类都是“地球村”的共同居民,应当和谐相处,维护大自然的生态平衡。
14.动物的数学天才表现在哪些方面? (4分)15.文章的说明顺序是 (2分)16.文章在进行列数据说明时,数据的使用有何特点?(2分)
17.生活中你见识过动物的“数学才能”吗?请举一例。(4分)
(2)阅读下文,完成18—22题。(22分)
为梦想拼尽全力
骊尘
①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天,我满怀信心地走进考场,却在最后一门英语考试时忘了带准考证,等我返回住处拿到准考证重新进入考场,时间 已经过了 20分钟。成绩出来,满分120分的英语我只考了 分。老天跟我开的这个致命玩笑,致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。
②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡,却发现那扇门关上了。那个假期,我把自己关在房里,嘴里没有一句多余的话,脸上没有丝毫笑意,整天都在埋怨:我的 运气怎么这么差?A偶尔打开窗户,看看窗外的那片天,也总是阴郁灰暗,完全没有了夏日的晴朗高远。
③进入高中后,我像变了一个人,不似初中那般神采飞扬,整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班,在很多人心里都是神一般的存在,甚至有老师开玩笑说,进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力,我就应该属于那里,然而因为中考那个意外,我却被无情地拒之门外,心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过,我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼,偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时,她会主动跟我说起一些班里的事情,这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我,曾经的遗憾与不甘,都化作内心的春雨,那里草木葱茏,一片繁盛。
⑤高一那段时间,我像打了鸡血一样,每天早上5点准时起床,洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼,我总是最早到的那个人。时间长了,楼管爷爷认识了我,每天早上都会准时跟我打招呼:“闺女,今天早上又是第一个,好好加油!”
⑥每天清晨,我坐在靠窗的位置上,一边争分夺秒地大声晨读,一边看天空渐渐亮起 来……⑦一个学期后,我的势头越来越猛,不仅稳居年级第一,而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我,好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年,我不仅在考试的红榜上始终排名第一,课余时间写的文章也陆续在各杂志发表,拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项,生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前,一直蒙尘在我脸上的阴云,如被利剑割开,久违的笑容绽放了出来。
⑧即便如此,我依旧不敢掉以轻心,坚持与时间赛跑,继续脚踏实地努力。高考那年,我考取了一个不错的分数,更重要的是,我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我,B整颗心一
下子透亮起来,一种想在夏风里大声欢叫的冲动,让我有说不出的畅快!放眼远望,阳光明媚,碧空如洗,周边的一切都让人赏心悦目。
⑨中考时那种被命运一拳在地的感觉,经过三年的隐忍与蜕变,终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来,甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样,在以后的日子里,我才更加懂得努力的意义。
⑩在拼尽全力之前,永远别说自己运气不好。因为,最努力的时候运气才最好。
(选自《文苑•破茧成蝶》有删改)
18.文章写了一件什么事?请用简洁的语言进行概括。(3分)
19.结合语境品读下面两个句子,分析加点词语的表达效果。(4分)①……偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
②一直蒙尘在我脸上的阴云,如被利剑割开,久违的笑容绽放了出来。
20.请从A、B两句中任选一句,作简要赏析。(4分)
A. 偶尔打开窗户,看看窗外的那片天,也总是阴郁灰暗,完全没有了夏日的晴朗高远。
B. 整颗心一下子透亮起来,一种想在夏风里大声欢叫的冲动,让我有说不出的畅快!21.文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”你如何理解这句话的含义?(4分)
22.结合自己的生活经历,写一段你自己为梦想拼尽全力的文字。(7分)
四、作文(70分)23.任选下面一题作文。(1)题目:风景这边独好
要求:①以记叙、描写为主,兼用其他表达方式;②内容充实,行文流畅,表达真情实感。(2)仔细想想,生活中有些人、有些事,我们好好珍惜了吗?请以“珍惜”为话题写一篇文章。或者叙写你生活中值得珍惜的人或事,或者说说世间因珍惜而有收获的种种典范,或者…… 要求:①自拟题目;②自主立意;③自选文体(诗歌除外),但要文体明确。
【注】选择上面任一题作文,都必须遵循下列要求:①不要使用网络语言。②全文不少于600字,但不要超出所给字格。③文中如出现校名,请用育英学校、思齐学校代替;文中如出现人名,请用小刚、小志、小芳、小晶代替。
答案:
2.C。
3.(1)所谓伊人,在水一方。
(2)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。(3)青青子衿,沉吟至今。(4)与君离别意,同是宦游人。(5)窈窕淑女,君子好逑。(6)欲济无舟楫,端居耻圣明。
4.(1)示例:一泓清泉(符合题意即可)(2)在“拥有”前加上“是否”(3)把“飘荡”后面的逗号改为分号。
5.示例:(1)武大被害,众邻居都因害怕西门庆而选择沉默。武松站出来,状告无门后,怒杀潘金莲和西门庆,送王婆上刑场,为哥哥报仇,是英雄。
(2)李逵江州劫法场,挥板斧救宋江,不顾个人安危。
6.(1)沿着、顺着 (2)尽 (3)惊异,诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。7.老人和小孩都安闲快乐。
8.这段景物描写带有神秘色彩,暗示将会出现“奇境”,为渔人进入桃源渲染了气氛,也为桃
源美好作了铺垫。 9.B
10.从这件事情看,以前鸟雀不敢接近人的原因,是因为人的行为比蛇鼠之类更加凶狠。11.A
12.因为“我”的母亲对杀生的行为很痛恨,家里的小孩、奴婢及仆人,都不能捕捉鸟雀。
13.用拟人修辞形象地写出了雨后开帘,满野春色一齐拥进房中来,突出了春光的浓郁蓬勃和不可阻遏之势,表达了作者的喜悦之情。
14.动物的数学天才表现在它们懂得计算、计量、数数 。
15.逻辑顺序 16.多用确数
17.如:蜂巢是由正六边形向外扩散 ;雁阵的排列等
18.写中考失利后,“我”没有放弃,继续为梦想拼尽全力,终获成功的故事。(或:写“我”在中考栽过跟头后,重拾信心,继续努力,最终赢得高考的故事。)
19.①“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘,同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。
②“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后,信心骤增的心理。20.A.运用环境描写的方法,衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。
B.运用心理描写的方法,刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。21.运气往往是为那些努力付出的人做准备的,越是努力,运气越好。
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