3、能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。 三、教材分析1管弦乐《小象》《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。
乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。 2管弦乐《大象》《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。
这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。 3歌曲《小象》《小象》是一首日本儿童歌曲。 采用由一个问答句构成的一段体结构。
歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密，唱起来流畅上口。
歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。
4．歌曲《两只小象》《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。 亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。 歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 四、学情分析本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，学生们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣
会非常的浓。
本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。
五、课时安排二课时第一课时教学内容1、欣赏乐曲《小象》2、学唱歌曲《小象》3、表演歌曲《小象》教学目标1、通过欣赏乐曲《小象》，引导学生认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。
2、听唱法学唱歌曲《小象》，要求学生用柔和、亲切的声音演唱歌曲。
编创动作，以表达对小动物的爱护之情。 教学准备录音机，投影。
教学过程一、常规练习1．随乐曲自选乐曲自编动作进室，要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。 2．复习前课内容表演及唱。 3．进行简单的二声部练习。
二、新课学习1．听歌曲录音《小象》规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。
1谈谈象的有关知识；2完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从欢快与优美抒情中选择出乐曲的情绪。 回答小象叫了几次？3复听时可自编动作表演。
2．听歌曲录音《小象》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边按
图示划旋律线，体会旋律的起伏。
3．歌词学习提示式学习歌词，边听录音边读歌词活跃课堂气氛。 4．歌曲学习要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱录音伴奏。
5．通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创动作引导学生用打击乐器为同学作伴奏，从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结鼓励与表扬，指出不足之处。
第二课时教学内容1、欣赏乐曲《大象》2、学唱歌曲《两只小象》3、表演歌曲《两只小象》教学目标1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。
引导学生有感情地演唱歌曲。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 教学准备录音机，投影。
教学过程一、常规练习1．随乐曲自选乐曲自编动作进室，要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。 2．复习前课内容表演及唱。 3．进行简单的二声部练习。
二、新课学习1．欣赏乐曲《大象》提示学生大象的音乐应该是
缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？1初听，完整听全曲。
2谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等3复听自由活动《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；2．歌曲学习出示投影片由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》1教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。 2学生模唱学习歌曲。
教师指谱，要有明显的强弱与优美感3通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3．通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结【人音版小学一年级下册音乐教案《长鼻子》】
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