作者机构： [1]辽宁省丹东市振安区同兴镇中心小学,辽宁丹东118011出版物刊名： 教育信息化论坛页码： 251-251页年卷期： 2019年 第8期
主题词： 课题研究;教师专业成长;内涵式发展
摘要：利用互联网开展课题研究能够有效激发教师进行教育科研的兴趣,从而提升教师的教育教学实践能力。在教育实践中,教师是教育科研的身体力行者,长期从事教学工作的教师所进行的研究具有重要意义。利用互联网进行课题研究能够有效地促进教师的专业化成长,是教师提升个人专业素养的有效途径。利用互联网进行课题研究可以迅速促进教师由“教书匠”向“专家型”教师转变。课题的引领意义是通过对课题的研究表现出来的,通过课题研究能引领教师的专业成长。
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