篇一:《世上没有两片相同的树叶》
世上没有两片相同的树叶
下课后?看见同学那美丽精致的标本。不禁大为赞叹’像遇到知己一般，谈起了制作标本的事“
聊着聊着记起了我最喜欢的一个植物标本’是用一片树叶做的、树叶很漂亮?一大半是深红色,另一半是浅红色/在那浅红色的上面还有斜斜的一道金黄色“那样子‘宛如在漆黑的夜空中划过一道明亮的闪电，
这样想着。随口说了出来。同学也听得入了迷‘真的？可不可以给我看看？‘'当然可以只不过我把它送人了'?\"送人了？好可惜，'同学惋惜的说到、”没事?明年再去龙洞看还能不能摘到,'
听到这儿，她笑了'\"你知不知道\"世上没有两片相同的树叶“'‘没关系,我也笑了/;我把它送给最好的朋友了'?
谈话就这样结束了'可思绪却随着话题荡漾开去’眼前出现了初中时的情景、霎时间?仿佛又回到了从前那是初中入学后的第一次大型考试“可我的成绩却始终不尽人意‘望着手中的成绩单\"我真不知该如何去面对家长和老师\"对着那张本应考得更好的语文试卷“我流泪了放学后/我们一起推车走出校园,这时本已无精打来的我更顾不得她的谈话?只是满脑子想着这次考试的事“不久。她象是发现了什么/停住了谈话?耐心地劝我?至今,我仍记得那句令我感动的话，她说;”朋友,就是一起分享快乐“分担忧愁的人'那就让我一起分享你的快乐、分担你的忧愁吧！！不然还要我这个朋友干嘛？’从这时起\"我们一起度过了风风雨雨的六年小学生活,
记得\"一次次共享欢乐时的甜蜜“
记得“历经磨难后的重归于好?
记得是啊！世上没有两片相同的树叶?叶子固然珍贵/可那宝贵的友谊不更值得珍惜吗？那段美丽的岁月/珍贵的友情?又岂能是一片小小的叶子所能给予的包含的？想到这儿”我不禁笑了?
篇二:《世上没有完全相同的两片树叶》
世上没有完全相同的两片树叶
世上没有完全相同的两片树叶
有位哲人说:“世上没有两片完全相同的树叶。”我认为这世上也没有完全相同的两个人！
世界上每片树叶都有自己的脉络，自己的纹理，自己的阳光，自己的土壤，它们的成长环境也是千差万别的，所以世界上从没有两片树叶是完全一样的！当然，世上的人也是一样的，他们有自己的成长环境，有自己的生活，有自己的思想，有自己的爱好，所以世界上也没有两个人是完全一样的！
生活中有很多人总是希望找到和自己完全相像的人，或者是和某人相像的人，我个人认为那本身就是一种错误，每个人都是独特的个体，为什么你要求她（她）和别人像？就算是好朋友和亲人也会千差万别，更何况是生命中遇到的一些陌生人呢？
生活中总是听到有人这样对女孩说，女孩不能太强，女孩你要怎么怎么样?女性你不要老充当这个社会的弱者，被男人踩在脚下，看着男人的脸色去生活。你要知道靠男人生活的女人根本不会得到男人的同情，因为除了父母没有一个人真正愿意一辈子养你。上千年来的历史文化传统把女性驯化成了一只只温顺的绵羊，则把大多男人驯化成了老虎，男强女弱的思想在这个世上根深蒂固，使得世上很少有男人从心底真正去尊敬一位女性。
但是我还是一个观点，女孩在你不能保证你会有一个好的未来的前提下，你必须努力奋斗，你必须把自己变强，一定不要把希望寄托在别人身上，否则人生会游戏你!现实生活中有太多不努力的女性靠着男人吃饭，后来被男人甩的例子，当今社会中也有太多女性靠自己的努力活得自由潇洒的例子！就记着一点如果你不努力，你只能看其他人脸色生活，你只能穿地摊上的衣服，用劣质的化妆品，挎着菜篮子讨价还价！就算你不努力也有钱花，也可以住豪宅，穿名牌 开豪车，但是那钱毕竟不是自己的，用起来总没自己挣的钱花的爽。
现实生活中也有太多人对我这样独立性格的女性提出质疑，但是不管怎么着，那是你们的事，我还是坚持我自己的观点，我不可能和别人一样，也不会和别人一样，也很难为一个异性去改变自己的个性，如果不能接受那就证明我们缘分不到，如果想接受我就必须接受我的全部。
我不是个多情的人，更不会滥情。我虽随和，但不代表我不没有原则，我很少给一个异性第二次伤害我的机会，原因很简单，江山难改本性难移，所以欺骗我一次，基本他在我这里就封杀了。我真的很难相信他会改头换面，就算他暂时改了以后保不准那天旧习又复发了。所以把第二次伤害的机会留给别的女孩吧！姐姐真是无心奉陪！
我是一个应该是很让人苦恼的人，因为总有人会给我说我的思维很奇特，还有些人总是希望把我的思维拉到他的一个层面，我一直很郁闷，因为在我眼中他们也很奇怪，奇怪那些本不该有的腐朽为何还会存在脑海里，奇怪他们怎么这么安心做一个平庸的人，奇怪他们怎么这么听话，后来我终于明白有一句话叫做人各有志！骨子里的一些东西决定了我只听从自己内心的召唤，我说过世界那么大，我总要出去晃悠晃悠，我不会一辈子呆在项城，更不会一辈子呆在河南，我想要的和我想去的地方，在将来都会慢慢实现，现在请务必把一颗心放宽，为未来做准备，不急功近利，一步一步走过去。
坚持自己的梦想，自己的想法，不要为他人轻易改变自己，放弃自己的理想，记着这世上没有完全相同两片树叶，也没有完全相同的两个人，我就是我，做最好的自己，仅此而已！
篇三:《世界上没有两片一样的树叶》
世界上没有两片一样的树叶
——尊重学生的个体差异
陈蓉 沈红莲 桐城市大关中心小学
摘要
世界上，没有两片完全一样的树叶。这句话恰到好处地证明了我们所面对的孩子，都是千差万别的，所以，教育每个学生必须采取不同的教育方法。
关键词
个体差异 因材施教 学生
曾经在网上看过一个案例。说的是一位老师让学生谈谈自己的理想，有的同学说长大后想当医生，有的同学说长大后想当科学家，有的同学说长大了想当警察突然一个小男孩举手站起来豪迈地说“我长大了以后想当个农民。”顿时，全班哄堂大笑，老师也在讲台上笑了起来。小男孩涨红了脸很窘迫地站在那里。老师严肃地说“你就这么点志向？”过了好久，那位小男孩轻轻地说“老师，我刚才说错了，我长大了以后想当个科学家。”
当时看到只是一笑而过，现在想起，不在觉得小男孩好笑，而是
有点心酸，为我们教育者心酸。作为教育者，他没有给那个小男孩丝毫辩论的机会，让他讲一讲自己最真实的想法。也许那个小男孩当时想告诉老师，自己想当一个有知识的农民，用科学技术种地，不再让农民伯伯那么辛苦。或许在小男孩的心里农民伯伯是伟大的，没有农民伯伯的辛苦劳作，哪有我们的吃穿无忧。或许老师和同学们的哄然大笑彻底击垮了小男孩心中农民伯伯崇高的形象，让他觉得农民伯伯怎么那么没用，都没有一份像样的工作？但当农民就不好吗？为什么老师非要把自己的想法强加在学生的身上呢？
现实的教育中，很多老师忽视了学生的个体差异，常常凭着个人喜好教育学生，凭着个人情绪对待学生。上课时要求学生坐姿必须一样，学习的节奏必须保持一致，考试时要求成绩必须优秀，布置作业时“一刀切”，还让差生座位边缘化等等。
世界上，没有两片完全一样的树叶。这句话恰到好处地证明了我们所面对的孩子，都是千差万别的，所以，教育每个学生必须采取不同的教育方法。古代教育家孔子就提出了“因材施教”的教育原则，如果我们真的能够这样去做，充分尊重每个学生的人格，充分激发每个学生的好奇心，那就没有不成才的人。
老师，请尊重学生的个体差异吧！金无赤足，人无完人，别把自己的想法强加给学生。因为我们的教育对象是一个个活生生的人，他们都有着自己独特的内心世界，有着不同于他人的观察，思考和解决问题的方式。
其实，一个人的成才之路，本来就没有统一的模式，但注定都是
一个脱胎换骨的过程。有的人通过正规教育成才了，有的人通过某种机缘成才了。有的人擅长数学，有的人擅长写作，有的人擅长音乐，有的人擅长美术，有的人擅长体育；有的人天资聪颖，有的人天生愚钝，有的人勤奋不缀，有的人懒惰不已。这就是天生的个体差异，每个人都有不同于他人的性格特点，都有不同于他人的个体需求。这不同的个体需求，恰是每个人成才的路径。最终能不能沿着这条路径走向成才，取决于这个不同需求能不能得到开发，得到引导，得到满足。老师的作用就是引导，开发，满足这些不同的学生个体。
作为教育者，我们不应该只追求升学率，优秀率，合格率，更应该关注学生的个体差异，追求每个学生的积极，主动，活泼，健康的发展，要善于根据他们的个体差异进行教育，使他们能够阳光，健康地成长。
篇四:《世上没有两片完全相同的树叶》
世上没有两片完全相同的树叶。每个人都很独特。不同的性格类型和动力类型并没有“好”与“坏”之分，都有其特别的优势和劣势。古今中外很多人士的成功都建立在对自己优劣势的清楚分析上。下面列出的是你可能存在的一些优势，你可以仔细思考一下，看看自己是否意识到了这些优势
你热情、慷慨，认为对很关心的人和组织，不能做对不起的事情
关注重要的细节是你的强项，尤其是与人有关的方面
能够想到别人需要什么，现在还欠缺哪些
对于组织的目标你会非常地认同，并且用行动去支持这个目标的实现
你能够准确地估计目前发展到了什么态势，找到最关键的因素去突破
在评估风险和新方法的时候，灵活又不缺乏仔细
有稳定平和的心态，淡泊名利
重视安全和保障，风险控制较好
可以利用这些优势做什么？
上面列出的优势中你具有哪些？除了这些，你一定还有别的很多的优势，你可以把自己的这些优势一一记录下来，同时想想生活和学习中哪些事情可以说明你这些优势。这些记录下来的事情在招聘、面试以及简历撰写上将派上用途。
这些优势是你人生中最宝贵的财富。请好好保持并充分发挥这些长处。
篇五:《世上没有两片完全相同的树叶》
世上没有两片完全相同的树叶。每个人都很独特。不同的性格类型和动力类型并没有“好”与“坏”之分，都有其特别的优势和劣势。古今中外很多人士的成功都建立在对自己优劣势的清楚分析上。下面列出的是你可能存在的一些优势，你可以仔细思考一下，看看自己是否意识到了这些优势 你愿意投入很大的动力和精力来完成任务、创造成果 你与别人共事的方法很有效，并且感觉友好和睦
你善于记住并利用各种事实来处理细节问题，看问题的角度很现实
你会赞扬别人良好的行为举止，处处培养和帮助他人； 果断坚决而且稳重可靠，给人留下工作认真勤奋、富有效率的美好印象{世上没有两片相同的树叶下一句}.
忠于自己所在的组织，用行动来维护集体的价值观念和原则
组织活动灵活、有效，还不会抛弃该有的职业道德
你有非常强的责任意识，别人不用担心你的诺言不会兑现 如果有已经制订好的公事规章和工作程序，你不会跨越雷池
你善解人意，通情达理
不论是工作还是休闲，你都愿意为团体尽自己的力量 有雄心和志向，魄力强，善于影响他人
有韧性，在困境中不轻易放弃
可以利用这些优势做什么？
上面列出的优势中你具有哪些？除了这些，你一定还有别的很多的优势，你可以把自己的这些优势一一记录下来，同时想想生活和学习中哪些事情可以说明你这些优势。这
些记录下来的事情在招聘、面试以及简历撰写上将派上用途。
这些优势是你人生中最宝贵的财富。请好好保持并充分发挥这些长处。
成功愿望这个方面将告诉我们在面对工作时我们是否有积极主动，努力进取的心态。
你的成功愿望一般。具体表现是 - 做事有特定的目标和方向；愿意承担一定的责任。 - 面对新尝试时（比如组织同学的特别活动等），你往往会参照以前的经验和方法 来进行。
- 对人和事的要求不高不低，这种“中庸”也让你和周围的人感到自在，而不至于压 力太大。
给你的小建议如果想激发自己达到更强的动力，你可以尝试逐渐提高自己的标准。
影响愿望是引导或说服别人按照你的想法行事的愿望。 你的影响愿望属于中等程度。具体表现是 - 你想要引导他人的愿望一般，不会特别主动表现得很想去影响他人。
- 通常会比较主动地说出自己的想法，但不强求别人接受。
- 会注意自己的行为影响力或在他人心目中的形象，但不太刻意追求。
- 需要时会想办法汲取他人的支持，必要时愿意承担一定的组织和管理工作。
给你的小建议要提升影响力，多在人多的场合发表见解自己的演讲，更有目的更
主动地去沟通都是很好的练习方法。一些需要影响和互动 岗位，比如教师、管理、市场宣传等，是你能得心应手运用影响力的职业。
挫折承受是指我们面对现在或将来可能遇到的挫折、困难和失败时常有的心态、情绪以
及可能的举动。
你的挫折承受力居中。具体表现是 - 遇到挫折时感到沮丧，但不会深陷其中不能自拔。 - 能从失败中总结教训，避免重蹈覆辙。 - 新事物或新环境出现时，虽然会有点害怕，但还是会小心地试水挑战。
给你的小建议提高耐挫力能帮助你更有力地抵御挫败感的伤害，自我调整或者找 人倾诉都是很好的途径。
人际交往是生活和工作中对人际关系的关注程度，喜欢并能很好地建立和保持良好的人
际关系。
你在人际交往动机上处于中等程度。具体表现是 - 和别人打交道时感觉很自如，不拘束；具有一定察言观色的技巧。
- 愿意与人为善，乐意和他人合作。 - 不会涉入别人的事，和朋友保持适当的距离，坚持自己
的空间。
给你的小建议适当地多和人打交道，那样你会在人际交往中变得更从容。
成功愿望这个方面将告诉我们在面对工作时我们是否有积极主动，努力进取的心态。
你的成功愿望一般。具体表现是 - 做事有特定的目标和方向；愿意承担一定的责任。 -
面对新尝试时（比如组织同学的特别活动等），你往往会参照以前的经验和方法 来进行。
- 对人和事的要求不高不低，这种“中庸”也让你和周围的人感到自在，而不至于压 力太大。
给你的小建议如果想激发自己达到更强的动力，你可以尝试逐渐提高自己的标准。
影响愿望是引导或说服别人按照你的想法行事的愿望。 你的影响愿望属于中等程度。具体表现是 - 你想要引导他人的愿望一般，不会特别主动表现得很想去影响他人。
- 通常会比较主动地说出自己的想法，但不强求别人接受。
- 会注意自己的行为影响力或在他人心目中的形象，但不太刻意追求。
- 需要时会想办法汲取他人的支持，必要时愿意承担一定的组织和管理工作。
给你的小建议要提升影响力，多在人多的场合发表见解自己的演讲，更有目的更
主动地去沟通都是很好的练习方法。一些需要影响和互动 岗位，比如教师、管理、市场宣传等，是你能得心应手运用影响力的职业。
挫折承受是指我们面对现在或将来可能遇到的挫折、困难和失败时常有的心态、情绪以
及可能的举动。
你的挫折承受力居中。具体表现是 - 遇到挫折时感到沮丧，但不会深陷其中不能自拔。 - 能从失败中总结教训，避免重蹈覆辙。 - 新事物或新环境出现时，虽然会有点害怕，但还是会小心地试水挑战。
给你的小建议提高耐挫力能帮助你更有力地抵御挫败感的伤害，自我调整或者找 人倾诉都是很好的途径。
人际交往是生活和工作中对人际关系的关注程度，喜欢并能很好地建立和保持良好的人
际关系。
你在人际交往动机上处于中等程度。具体表现是 - 和别人打交道时感觉很自如，不拘束；具有一定察言观色的技巧。
- 愿意与人为善，乐意和他人合作。 - 不会涉入别人的事，和朋友保持适当的距离，坚持自己
篇六:《世上没有完全相同的两片叶子》
世上没有完全相同的两片叶子
一、目标锁定
1、借助细节描写来表现人物个性；
2、通过两件事来表现人物个性；
3、形神兼备地表现人物个性。
二、能力阐释
1、发现人物个性的能力。
鲁迅在 《给董永舒》的信中说，“此后如要创作，第一须观察”。在《我是怎样做起的说来》一文中说，“倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思”，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”。这是真正的写作经验谈！人物的个性就是人物的“眼睛”，人物的“眼睛”是一扇照亮整个人物的明窗。写人物，如果发现不了这扇窗子，怎样写就怎么暗淡无光。那么，怎样才能找到这扇窗子呢？这个性，不会写在脸上、贴在身上、明摆着，而要我们用眼看、用心看，在观察比较中让个性显豁出来。
观察比较之前我们首先必须建立起什么是个性的概念。什么是个性？从哲学上讲，个性不是人的主体性，也不是人的独立性，它只是某些人所独有的特性。从写作的角度来说，没有个性的人是脸谱化的人，是千人一面的人，也就是没有写作意义与价值的人。
还有一点或许是更为重要的，那就是要发现笔下人物的个性，写作者本身要善于张扬个性。作文的本质是写作者个性的张扬，即写作主体内在“精神”和独特“个性”的自由显现，是其生命力、创造力的文字外化。毕竟人物的个性永远会打上写作者自己的认识烙印，是写作者眼中、心中个性的外显。没有个性的人很难洞察笔下人物的个性。
2、表现人物个性的能力
把笔墨集中在能表现人物个性的事件故事上，才能写出有个性的人。要通过具体事件、场景，让人物自己活动、表演，来展示人物鲜明的个性；从别人的眼中、心中来烘托出人物鲜明的个性；从人物自身特性的比较中及与他人的比较中来表现人物鲜明的个性。这些都是必须具备的表现人物个性的能力。
事物总是辩证的。在着力表现人物个性的同时，也应该明白个性与共性的关系，这两者是不能割裂的。个性是相对于共性而言的，是可变的。在一定情况下的
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