2011-2012下学期九年级语文第一次月考试题
（测试时间：120分钟 满分：120分）
一：基础知识及应用：
___ _学校—— 班级—— 姓名—— 考号—— 1、选出下列画线字词注音完全正确的一项（ ）（2分）
A、嫌恶（â） 匿（nì）笑 妥（tuǒ）当 炫（xuàn）耀 B、丫杈（chà） 寒颤（zhàn） 骸（hái）骨 匀（yún）称 C、陛（bì）下 澄（chãng）清 分歧（zhī） 静谧（mì） D、瑟（sâ）缩 霎（shà）时 踉（liàng）跄 引吭（háng）
密 封 线 2、下列成语书写无误的一项（ ）2分
A、招摇过市 手屈一指 小巧玲珑 因地制宜 B 、我行我素 家喻户晓 乐不可支 津津有味 C、别具匠心 水泄不通 爱不湿手 如醉如痴 D、 豁然开朗 言归于好 相提并论 刻勤克俭 ３、下列句子没有语病的一项是（ ）2分
A在现代社会里，一个人是否具有继续学习的能力，将会影响将来事业的发展。
B抗洪抢险期间，驻扎在我校的解放军，时刻严阵以待，基本全部都没有休息。
C蚂蚁是一种过集体生活的昆虫,内部有严格的分工。
D他主动要求参加保护野生动物,打击乱砍滥伐，监督环境安全。 4、下列加点成语使用正确的一项是（ ）2分
A．回到家乡，我欣喜地发现砂石路已被宽阔的马路代替，鳞次栉比的汽车．．．．川流不息。
B．危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。 ．．．．．
C．自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们．．．．去破解。
D．春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不．．．禁地大笑。 ．
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5、下列选项搭配错误的一项：（ ）2分
A、《从百草园到散文书屋》——鲁迅——现代——叙事散文 B、《口技》——张潮——清代——笔记小说 C、《最后一课》——都德——法国——短篇小说 D、《伟大的悲剧》——茨威格——奥地利——传记 6、下面句子中标点符号使用正确的一项是（ ）2分
A．好的散文，无论叙事，写人，咏物，绘景都应很精妙，能够引人入胜。 B．北京2008年奥运会吉祥物由五个可爱的娃娃形象组成，统称“福娃”。 C．国家环保总局确定2007年世界环境日的中国主题为《污染减排与环境友好型社会》。
D．春天空气清爽，故有青阳的美称，陈子昂有诗云，“白日每不归，青阳时暮矣。”
二、阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题：
① 不必说（ ）的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，（ ）的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，（ ）的黄蜂伏在菜花上，（ ）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。② 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。③ 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④ 翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤ 何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥ 有人说，何首乌根是像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
7、 括号里依次应填写的词语是（ ）2分 A. 碧绿 深蓝 乖巧 敏捷 B. 深蓝 紫红 臃肿 灵活 C. 紫红 碧绿 肥大 轻快 D. 碧绿 紫红 肥胖 轻捷 8、 第②句中“单是”的作用是（ ）
A. 表示仅仅泥墙根一带有无限的趣味，其他的地方都没有。 B. 突出泥墙根一带有无限趣味，其他地方可想而知。
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C. 符合儿童心理，他们只对泥墙根一带感兴趣，因为那里有吃了可以成仙的何首乌。
D. 说明泥墙根一带最安全，是玩耍的好地方。
9、 本段描写中，作者视野开阔，涉及广泛。以下说法中，不正确的一项是（ ）
A. 这段景物描写的顺序是由整体到局部，整体写得概括，局部写得详细。 B. 整体是由植物写到动物，局部是由动物写到植物。
C. 第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写物。 D. “不必说„„也不必说„„单是„„”，这个长句是在说“单是”之前所写的景物是作者所不感兴趣的，“单是”之后所写到的景物才是作者所喜欢的。
10、选出下面说法不正确的一项：
A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。 C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿发展的封建教育表示不满。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以 及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
三、阅读《最后一课》选段，回答问题：
突然，教堂的钟声敲了十二下，而后是祈祷的钟声。与此同时，普鲁士士兵的操练完回营的号声在我们的窗户下回响„„阿麦尔先生从椅子上站了起来，面色十分苍白。他在我的心目中，从来也没有显得这么高大。
“我的朋友们，”他说道，“我的朋友们，我„„我„„”但是，有什么东西堵住了他的喉咙。他没能说完这句话。这时，他转过身子，拿起一截粉笔，使尽了全身力气，在黑板上尽可能大地写下几个字：
“法兰西万岁！”
然后，他呆在那里，头靠着墙壁，一句话也不说，只是用手向我们示意： “课完了„„你们走吧。”
11、韩麦尔先生为什么听到“钟声”、“号声”后，脸色“惨白”起来？选出理解正确的一项（ ）
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童身心
A.因为“钟声”和“号声”宣告最后一课结束的时间到了。 B.因为“钟声”和“号声”宣告最后一堂法语课结束的时间到了。 C.因为“钟声”和“号声”暗示韩麦尔先生失去了当教师的资格。 D.因为“钟声”和“号声”暗示了法兰西这块土地已被普鲁士兵占领。 12、“散学了，——你们去吧。”对这句话的正确理解是（ ） A．这是韩麦尔在做手势的同时所说的话。
B．这是韩麦尔在做手势之后所说的话。
C．这是对韩麦尔的手势所表达的意思的解释和说明。
D．这是韩麦尔开始不想说话，后来又不得不说的话。
13、为什么韩麦尔先生在今天这次课上“穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽”？回答正确的一项是（ ） A、因为这堂课是为数不多的几次法语课之一。
B、因为这是一堂公开课，镇上许多人都来听课，从前的镇长也来了。 C、因为明天韩麦尔先生就退休了。
D、韩麦尔先生为了纪念这最后一课，为了表示对就要失去的国土的敬意。
14、“郝叟还带着一本书边破了的初级课本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜”一句理解正确的是（ ）
A. 说明郝叟老头认识到没文化的危害，不顾年老体弱，要从头学起。 B. 表明镇上的人们在国土沦亡之际，用这种方式来表示对韩麦尔先生爱国热情的崇敬。
C. 表明镇上的人们以不同的方式表达亡国的悲愤和对祖国的热爱。 D. 是为了给小弗郎士做个榜样，教育他要好好学习。 15、《最后一课》的主题是（ ）
A 揭露侵略者的罪行。 B 表现人民的爱国主义精神。 C表现小弗郎士感情变化。
D表现韩麦尔先生热爱祖国、教书育人的崇高品格。 四、阅读《苏州园林》选段，回答问题：
①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审
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美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
16．“俯仰生姿”的含义是（ ） A高低相配，互相呼应，错落有致。 B高树低头，矮树抬头，各有风姿。 C高树低树，随风摇曳，姿态美丽。 D高的高，矮的矮，漂亮极了。 17．“珠光宝气”的含义是（ ） A花朵十分华贵美丽
B花朵像珍珠宝石一样闪现美丽的光辉。 C花朵像贵妇的头饰
D珠子一样的光芒，宝石一样的灵气。 18．“这就一年四季不感到寂寞”是（ ）
A议论，点出这样设计的艺术效果 B说明，告诉这样设计的艺术目的 C叙述，表明这样设计的艺术感受 D描写，突出这样设计的艺术魅力 19．给本段划分层次，选出划分正确的一项（ ） A①‖②③④⑤⑥ B①②‖③④⑤⑥ C①②③‖④⑤⑥ D①②③④‖⑤⑥
2O、下边的楹联中哪几联写出了这段文字中所说的“画意”？ ①满地绿阴飞燕子，一帘晴雪卷梅花（网师园看松读画轩） ②客到烹茶旅舍权当东道，灯悬待日邮亭远映胥江（横塘古驿） ③四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山（拙政园荷风四面亭） ④卧石听涛满衫松色，开门看雨一片樵声（耦园城曲草堂）
⑤甲兵富于胸中一代功名高宋室，忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台（天平山范公祠）
A ①②⑤ B ①③④ C ②③④ D ①④⑤ 五、阅读《三峡》，回答问题：
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月.至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝
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谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:”巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
21．选出下列句子中加点词解释正确的一项 A沿溯阻绝(顺流而下) B乘奔御风（奔驰） C夏水襄陵（河岸） D属引凄异（连续）
22．下面是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译，请选出正确的一项 A白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。 B向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。
C平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。 D平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。 23．选出最能概括本文段内容的一项 A描绘了三峡夏季水流之急。 B描绘了三峡四季的美丽景色。 C描绘了三峡春冬之时的美丽景色。 D描绘了打鱼人的悲惨生活。
24、下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（ ） A.或/王命急宣 B.至于/夏水襄陵 C.其间/千二百里 D.虽乘奔/御风/不以疾也 25、对文章赏析有误的一项是（ ）
A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。 B、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C、文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
2011-2012下学期九年级语文第一次月考试题
考号
6
（测试时间：120分钟 满分：120分）
成 绩 统 计 栏
题号 得分
一——五
六
七
八
九
总分
答 题 卷
题号 答案 题号 答案
1
2
3
4
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7
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15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
第Ⅱ卷 （表述题 共70分）
六、（每空0、5分，共5）26、古诗文默写填空： ⑴ ，无案牍之劳形。
（2）《次北固山下》一诗中，描写时序交替，又赋有新事物必将代替旧事物哲理的诗句是 ， 。
⑶杜甫《春望》一诗中，“ ， ”两句移情于物，感时伤世，表达了诗人深切的爱国情怀。
⑷王维《使至塞上》一诗中，对仗工整，描绘出塞外雄奇壮观的独特风光的句子是“ ， 。”
⑸庭下如 ， ， 。 七、（2分）27、仿造下面的两个划线句子造句：
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我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河；_____________ ， ， 。 八、阅读下面一篇文章，完成问题。（共13）
月 夜
喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了，宿舍里同学们的欢闹声，已经听不见了；偶尔听到的只是远处池塘里的几声蛙鸣。在这幽微的月光里，毕业离校的幽苦又萦上心头，我鬼使神差地走到校园后面的林荫小道上。
曲曲折折的小径，蔓草横生。不知名的白色野花挨挨挤挤地开着，像是一地银白的精灵，在月光里摇曳婆娑。两旁的玉兰树，是我们来时栽下的，现在已蓊蓊郁郁，两人多高了。月华如洗，透过扶疏的叶隙，撒下一地的斑驳。 我想起了第一学期和同学们一起度过的那个中秋月夜。马鞍山上，芝山亭中，在满月的光里，大家欢聚一堂，品茗、吃月饼，畅谈理想、人生，遐想着月的传说。月光皎洁，马鞍山披着一层银辉。风儿带着秋的凉意，沙沙地响过了竹林，响过了芝山亭。记得苏子有言：“江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之易成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”那时我想，我们真是一群幸运的人儿，搭在世纪末人才的班车上，享受着太平盛世的风光霁月，展望着未来岁月。
又是一个月夜。因白天一位同学病了，我带他去看病，一时没请假，旷了半天课。班主任周老师叫我去她家一趟。我想，坏了，要挨批了。我忐忑不安地蹭进了老师的家。
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“以后有事要记得先请个假。他身体好些了吗?”接着，周老师又说，“他家挺困难的，这些钱你捎给他，就说是他家里寄的。
你们是同乡，他不会怀疑，我明天上完课再过去看他„„我买了几帖中药„„” 我无言，捏着这张带有体温的50元钱，望着老师纤弱秀丽的背影，我平生头一回体味到了一种山的威严。走出老师的家，我蓦地发现，今晚的月好圆好圆„„
重温往事，同学情使我感到甜蜜，师生情更使我感到温暖。在这离别的时刻，双眸不由湿湿的。在微微的泪光中，我又看到了窗口那盏熟悉的灯还亮着，那是老师在辛勤地工作吗?这样想着，不觉已回到宿舍。均匀的鼻息声微微响着，舍友们已睡熟好久了。
28. 文中引用“苏子”的话的用意是：_____________ 。（2分） 29. “我忐忑不安地蹭进了老师的家。”“蹭”能改为“踱”吗？为什么？（3分）
30. “我平生头一回体味到了一种山的威严”一句的含义是什么？ （2分）
31. 本文回忆部分选取了两个月夜，这两个月夜表现的侧重点有何不同？（4分）
32. 请概括出第二个月夜所写的一件事。
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九、作文：在我们成长的路上，总有一些美好的人和事、物与景，宛如一颗颗珍珠，散落在记忆的河边。让我们轻轻地把它拾起，一颗、两颗、三颗„„人生的体验，自然的馈赠，思想的启迪，将在你的笔下熠熠生辉。 请以“拾起心中的珍珠”为题，写一篇文章。不少于600字。
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月考题答案
1——5 BBCBB 6---10 BDBDB 11----15 BCDCB 16----20 ABAAB 21---25DABDA
26 无丝竹之乱耳 海日生残夜，江春入旧年 感时花溅泪，恨别鸟惊心 大漠孤烟直，长河落日圆 积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 27 略
28. 表现清风明月之美妙，烘托同学们欢聚一堂的愉快心情 29. 不能。“蹭”是慢慢地走，表现了“我”怕被老师批评而欲进不敢进的心理；“踱”有“悠闲的走”之意，与当时“忐忑不安”的心情不一致
30 指“我”受到老师行为的强烈感染，第一次感受到老师形象的无比高大
31 第一个月夜写的是学生生活，侧重表现同学情谊；第二个月夜写的是老师对同学的关心，侧重表现师生情谊
32 一天，“我”没请假带一位同学去看病，事后，班主任不但没有批评“我”，还托“我”捎给那位同学50元钱。
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