出版物刊名： 教育评论页码： 76-78页
主题词： 幼儿活动;青少年;年龄特征;少年儿童;教师;学龄前;身体特征;性教育;教育措施;小学生
摘要： <正> 长期以来,一些外国教育学家、心理学家十分注重对幼儿、儿童和青少年年龄特征及其应采取的教育措施的研究,并在这一方面取得了一些进展。现将他们的研究成果编译整理如下,供教育工作者参考。一、学龄前阶段的幼儿年龄特征 (一)身体特征 1。极度活动性是学龄前幼儿的特点。他们好动,初步能控制身体,应给幼儿提供活动机会,同时在活动中控制教育幼儿。那种'排排坐,吃果果''我们都是木头人,不许说话不许动'的教育方法无疑是摧残幼儿。 2。幼儿活动过于激烈,尚不懂放慢节奏的必要性,故应频繁休息,使活动与休息交替进行。如果幼儿活动兴越甚浓,教师应警惕莫使幼儿兴奋点
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