书的奥秘教案

适龄目标：大班

书 的 奥 秘

设计意图：

让幼儿在轻松的游戏氛围中了解图书的组成部分及其功能，使幼儿爱上阅读。 教学详案 【课时建议】1课时 【活动目标】 1．知道图书由封面、封底、封页、页码、目录组成，并了解其功能。 2．对图书感兴趣，乐意向大家介绍自己的图书。 【活动准备】 幼儿自带图书、教师自制图书、语言教材、实物投影仪、目录文字条 【活动过程】 一、 封页、页码及功能。 1.了解封面。 师：谁来给大家介绍一下自己的图书。 幼儿介绍过程中教师提问引导：封面上除了有书名外，还有什么？图画有什么作用呢？图书的下面有什么？ 小结：封面上除了书名外还有与书名对应的图画，出版社、作者等。 2.了解封底。 提问：你的书是多少钱买的？小朋友去买书时，收银员是怎么做的？ 教师介绍条形码、价钱、书名。 3.了解封页、页码。 提问：封页上有小数字，叫什么呢？页码有什么用？ 二、 引导幼儿介绍自带图书中的故事，了解目录的作用，难点：了解目录的作重点：了解封面、封能。 幼儿介绍自带的图书，教师引导幼儿了解封面、封底、底、封页、页码及功 教学备注 学习通过目录找内容。 1.师：你最喜欢书中的哪个故事？这个故事在书中的第几页？ 请幼儿找一找，并介绍方法，学习了解目录。 2.出示自制图书，再次巩固对目录的理解。 教师引导：老师要考考小朋友，我想请你们猜黄瓜的谜语，请你先看看谜面在第几页。 通过教师说谜面，幼儿找页码或是教师说页码，幼儿找内容的练习，让幼儿熟悉通过目录较快找到内容的方法。 3.游戏“看谁找得快又准”。 （1）教师介绍游戏玩法：现在请小朋友玩一个游戏，“看谁找得快又准”，老师给每个小朋友发一本《语言》书，老师出示目录文字条，请小朋友快速查找出这个内容在第几页，并说出这个页的画面内容。 （2）分组比赛实行游戏。 三、师幼一起总结图书的结构及作用。 1．师：请小朋友完整地向大家说说你对图书的理解。 小结：我们知道了一本书前面有封面，后面有封底，封页上有页码，封面后面通常还有这本书的目录，目录能够协助我们快速查找自己想要看的内容。原来一本书有这么多的奥妙。 2．讨论：请小朋友再说一说书对我们的生活学习有哪些协助呢？ 引导幼儿知道书中有很多知识，能够让小朋友变得聪明，小朋友平时要多看书，和书交朋友。 【活动延伸】 用。 回忆总结图书的结构及作用。 反思：本节活动目标明确，设计贴近幼儿生活，实物投影仪的利用，直观具体，

调动了幼儿学习的积极性，活动中教师采用发现式学习方法，以幼儿介绍自己熟悉的书为主线，一步步引导幼儿了解书的结构及目录、页码的作用，同时利用自制谜语图书，在和幼儿玩猜谜语的过程中轻松地突破了目录作用的难点。结尾“看谁找得快”游戏环节，让幼儿学以致用，在玩乐中感受正确查找方法的方便与快捷。在游戏中获得新知、运用新知，同时更激发了幼儿阅读的兴趣。