2016年教师资格考试中学科目二《教育知识与能力》简答题汇总

第一章 教育基础知识与基本理论

考情分析：从2015年开始真正考察该部分，这是一个趋势，后续的章节经过几年的统考，已经把重点考察的差不多了，所以第一章就相应的成为下一个考察的重点，需要把握一下。 1.

第二章 中学课程

考情分析：统考以来，几乎每次必考一道有关课程的题目，所以我们要高度重视，重点备考。 1.活动中心课程论主要观点。★★★ 2.社会中心课程论的主要观点。★ 3.目标评价模式的主要观点。★★★

4.新课改背景下的教育观（学生观、学习方式、教师观、教学观、教学行为）★★★ 5.基础教育课程改革的具体目标。★

第三章 中学教学

考情分析：统考以来，基本上是每年的上半年考察，也就是说，不是每次必考，而是交察。那么2014年上半年考察过，下半年没有考察，根据规律2015年上半年会出一道有关教学的题目。所以，我们要高度重视《中学教学》。 1.教学过程的本质观（认识过程、特殊的认识过程）。★★

2.教学过程的基本规律（2012年已经考过简答和辨析，所以，重视另外两个规律）★★ 3.教学过程的基本阶段。★★★★ 4.上好课的具体要求。★★★★

5.教学过程的原则的含义及要求（除了第七条之外，都要准备）。★★★★ 6.教学方法。★

7.常见的教学组织形式（班级授课制的优缺点、分组教学、个别指导、设计教学法和道尔顿制、特朗普制、复式教学）。★

第四章 中学生学习心理

考情分析：统考以来，第四章考过三次，说明第四章是会出现简答题的，所以，我们要准备一些进行备考。 1.注意的品质。★ 2.知觉的特性。★

3.利用记忆规律促进有效学习的策略。★★ 4.创造性思维的特征。★ 5.有意义学习的条件。★

6.建构主义学习理论（学习观、学生观、知识观、教学观）。★★ 7.学习动机的培养。★★

8.学习策略的分类（重点看认知策略即可，因为关于学习策略的类型已经考过简答）。★

第五章 中学生发展心理

考情分析：统考以来，第五章考过两次。考察频率不高，但是都在近两年考察的，所以，有必要备考。

1.中学生注意品质发展的特点。★ 2.中学生思维发展的特点。★ 3.中学生智力发展的特点。★ 4.中学生情绪的特点及调节方法。★★ 5.性格的结构特征。★★

第六章 中学生心理辅导

考情分析：统考以来，从未出现简答题，一般只出选择题，故不以简答备考。

第七章 中学德育

考情分析：统考以来，第七章考察的频率较高，也是备考的重点章节。 1.中学生品德发展的特点。★ 2.促进中学生形成良好品德的方法。★ 3.中学生思想品德素质的内容。★ 4.德育的构成要素。★

5.贯彻各中学德育原则的基本要求（除第四个之外，其他都要看，尤其是第三个、第五个、

第六个）。★★★★ 6.中学德育的途径。★

7.运用各中学德育方法的实施要求（除了第四个之外）。★★★★

第八章 中学班级管理与教师心理

考情分析：统考以来，第八章出题频率很低，但只要出题一般比较偏，对于备考难度有点大。 1.群体的心理功能。★ 2.群体规范的功能。★ 3.影响群体凝聚力的因素。★ 4.良好班集体的特征。★★★ 5.培养班集体的方法。★ 6.课堂管理的影响因素。★ 7.维持课堂纪律的策略。★ 8.课堂问题行为的处置与矫正。★★ 9.班主任常规工作内容。★

10.班主任个别教育工作（中等生、后进生）。★★ 11.教师成长与发展的基本途径。★★