研修日志

在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我的几点体会。 一、使我提高了对新课改的认识

原先我对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗？通过培训后认识到：课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”， 平时教学中，大多采用师问生答的问答方式，采用这种方式，即使教师对每位学生都提问一次，学生也只能作一次回答，学生不能主动地提问，积极参与，如果变师生问答为师问生答、生问师答、生问生答，可在有限的课堂时间里大大增加学生说英语的机会。还有，就是让学生多表演课本上要求表演的对话，这样在长期的练习中，学生就能练习自己的表达能力，提高自己的听说水平。

现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。

现行使用的这套教材难度增加，词汇量增大，而农村初中的学生英语基础不是很好，英语的词汇量不足，受知识面、基础知识、心理素质等方面的，许多学生在听说的过程中，在语音语调、动词形式、句子表达方式等方面出现一些错误。有的学生想说，但是怕出错，总是欲言又止。我以后要多鼓励他们。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。 二、英语教师应有发展意识和情感意识。

都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在参加工作的这几年里，我一直觉得自己对课堂教学技能知之甚少，我对于英语教学的理论仅局限于在大学里学习的一些课本上的英语教学策略，在平时上课过程中没有注意反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，需要在实际的课堂上慢慢地摸索出自己的一套独特的教学方法和模式。不断提高自己的教育教学水平。 三、重视良好学习习惯的养成和坚持。

每天课前几分钟的值日生报告，对学生口语能力的提高不无益处，它为每一个学生提供了众人面前说英语的机会，我曾经实行过一段时间，学生的听说能力的确得到很大的提高，但后来由于发现这样要花很多时间，以致赶不上进度就取消了。今天，通过反思自己平时的教学，我明白了一个道理：磨刀不误砍柴工。好习惯一定要坚持。教学不能只顾眼前，要从学生的长远出发。

总之，在这里，我看到了审慎严谨的老师们，志同道合的同学们，我感到在这条漫长而又艰辛的教育之路上，我并不是一个人在上下求索。我将结合积极有效的教学策略，从学生的实际情况出发，不断地探索，不断地努力！