活动时间 执教教师 参加人员 打击乐成员 活动形式 集体教学 执教内容 玛丽波尔卡 活动过程描述：（请在活动描述后附上活动照片） 目标： 1．初步学习用打击乐器演奏乐曲《玛丽波尔卡》，感知、理解乐曲的旋律并掌握∣×× ××∣× ×∣节奏型。 2．借助“玛丽闯关”的游戏情节，结合律动及图谱提示，探索乐曲的配器方案。 准备： 1.图谱一幅。 2.铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器若干，分组摆放。 3. 铃鼓、碰铃、圆舞等图标若干。 过程： 一、感受乐曲 ——乐曲欣赏 ——请你说一说乐曲中发生了一个怎样的故事呢？（幼儿自由表述） ——你们想的可真有趣，的确发生了一个很有意思的事情，我们一起来看一看！ ——教师通过音乐律动，讲解《玛丽闯关》的玩法。 玛丽玩了一个十分有趣的闯关游戏，可是里面充满了各种挑战，怎样才能帮他顺利到达终点呢？ 走走走走，（遇到毒蘑菇）跳跳；走走走走，（遇到毒蘑菇）跳跳；走走走走，（遇到毒蘑菇）跳跳；走走走走，（遇到毒蘑菇）跳跳。 不好了，出现了四只绿色而且长得有点奇怪的乌龟。嘘！玛丽没有动也没有发出声音，绿乌龟发现这里没有什么动静就走远了。 玛丽继续向前走，出现了四个可爱的大蘑菇，玛丽吃一个蘑菇，慢慢长大；吃一个蘑菇，慢慢长大；吃一个蘑菇，慢慢长大；吃一个蘑菇慢慢长大。 玛丽充满能量继续闯关。走走走走，（遇到毒蘑菇）跳跳；走走走走，（遇到毒蘑菇）跳跳；走走走走，（遇到毒蘑菇）跳跳；走走走走，放鞭炮。 二、熟悉口令与节奏 ——玛丽的闯关游戏结束了，邢老师想来考考大家。 请问，玛丽在遇到毒蘑菇时是怎么做的呢？请小朋友来说一说！ ——玛丽在遇到绿乌龟时，他又是怎样顺利通过的呢？你们做给邢老师看看。 ——玛丽吃了能量蘑菇以后，发生了什么有趣的现象？ ——请所有的小朋友们到前面来，我们听着音乐，跟着邢老师一起来玩玩这个闯关游戏吧！ （师幼随音乐集体律动） ——我们一起用手拍一拍这首乐曲的节奏。 三、尝试配乐演奏 ——今天呢，邢老师给大家带来了碰铃、圆舞板和铃鼓，我们将用这些乐器来帮助玛丽闯关。 ——乐器及乐器标志介绍。 ——根据乐曲旋律特点及图谱提示，探索乐曲的配器方案。 ——尝试配器演奏，前两次练习结束时乐曲后面出现失败音乐的提示，第三次演奏结束后播放胜利的音乐，让幼儿感受帮助玛丽闯关成功的喜悦。 ——想不想换一种乐器来试一试呢？（鼓励幼儿换一种乐器再进行演奏） 活动照片： 活动反思：
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