小学英语学习情况调查分析报告_

李斌

这次调查的对象是小学三、四年级学生，共有学生人，调查了人，有效62份。从调查所得的数据看，我校小学三、四年级英语教学呈现以下特点：

1、一部分学生养成了良好的英语学习习惯。

学习任何一门学科，都离不开学生积极主动地学习，离不开良好的学习习惯。从调查的结果看，在小学英语学习上，学生已经具备了学好英语的基本要素。调查数据如下：

题号 三、你每天都朗读英语吗？

题号 四、你能认真进行英语书写吗？

题 号 八、上英语课时，你会忘记带英语书吗？ ①不会 ②有时会忘 49 13 ③经常忘 0 ①能 27 ②有时能 27 ③不能够 8 ①是的 ②有时朗读 20 41 ③不朗读 1 从以上数据可以看出，能够坚持每天都朗读英语的有20人，占30%。从抽样调查看，全班同学大多数都能认真书写英语，这是学习英语的重要态度。大部分学生都能时刻记着把英语教材和其他教材一起带到学校，这也是英语学习的重要态度。

2、英语学习出现了良好的发展势头。

正因为有了良好的学习习惯，全校学生现在对英语学习感觉很有兴趣，在学习英语上出现了良好的发展势头：有40.7%的人表示目前学习英语没有困难，26%的人认为背单词有一定的难度（要知道，现在的学生对背英语单词最感到头疼）。从数据看，只有4个学生讨厌学习英语，绝大多数都很乐意学习英语。正是如此，66.7%的学生感

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觉学习英语很容易。

题号 二、你在学习英语时遇到的最大困难是 ①读单词 ②读句子 ③背单词 ④写单词 ⑤没有 3 25 26 6 5

题号 七、你讨厌背英文单词吗？ ①不讨厌 ②背不出，很讨厌 ③还可以 25 6 31

题号 十、现在你学习英语感觉 ①容易 ②难 ③不想学 25 35 1 在“你喜欢什么样的英语课？”的调查中，20%的同学喜欢“老师多讲解”，60%的同学希望“多做点课堂活动”。这也提醒我们的教师，要“把地道的英语课堂还给学生”。

通过调查问卷显示的问题，找出自己的不足，如培养学生学习兴趣与严格管理相结合，喜欢英语，更要重视英语。自己在这方面需要下功夫。课堂活动单一，没有调动起学生的积极性；没有关注到全体学生，有的学生成绩在班里还可以，但心理上对英语有排斥心理，教师没有发现这些同学的心理变化，未能积极与这些同学进行沟通，这些都是需要以后改进的地方。

2009.3

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