教育与管理 班主任工作 的“严”与“爱” 郭丽梅 （正定职业技术教育中心，河北 正定０５０８００） 摘要：班主任的工作是琐碎的，要做好一名班主任，需要具 教育其改正，使其重新做好。 有很高的班级管理水平和精湛的班级管理艺术。在班级管理中 如果说没有惩戒的教育是不完整的教育，那么．没有爱的 做到“严”与“爱”的完美结合，才能建立一个健康的班集体。 关键词：班主任；管理制度；特殊学生 班主任是班级的组织者、管理者。在班级管理中。既需要班 主任的严格管理。也需要班主任的爱心。因此．班主任只有把 “严”与“爱”有机结合起来．才会在班级管理中收到事半功倍的 效果。 一 制定严格的班级管理制度 据调查表明，相当多的学生认为：“尽管教师对我严格．而 且我很讨厌严格，但事实上我非常需要这种严格。只有这样我 才能成才。”看来。要促进更多的学生长大成才．离不开班主任 的严格管理 １．根据《中小学学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规 校纪．在全体学生充分讨论的基础上制定针对性强、具有可操 作性的班务管理条例，作为班级管理的“基本法”。严格执行。对 于违反者要一视同仁，进行严肃处理。否则，班级管理就会出现 随意性 ２．班委会干部是班主任的助手．在班主任和学生之间起着 “桥梁”和“纽带”的作用。要让班干部担负责任．发挥作用。就必 须按照民主集中制的原则．以无记名投票的方式选举产生。这 样，既从小培养了学生的民主意识．同时也让“班干部”知道他 们的“权力”来源。要必须对全体同学负责、为全体同学服务。班 干部犯了错误．不能放纵，必须严肃处理 ３．教育学生珍惜班上的公物。知道公物是国家、集体的财 产。对公物只有使用的权利、爱护的义务，绝不能破坏。凡有故 意损坏公物者。必须严肃批评。并要求学生恢复原样或进行经 济补偿 ４．良好的品行是学生成才的关键．是学生奋力拼搏的不竭 动力。是增强学生“免疫力”的根本。而成长中的学生易受社会 上不良风气的影响，偶尔会犯错误。如有的学生吸烟酗酒：有的 学生参与；有的学生违反课堂纪律与教师顶嘴．影响正常 教学；有的学生沉迷网络游戏，夜不归宿：有的学生误入早恋情 感而不可自拔；有的学生迟到旷课……对于学生的这些不足． 班主任绝不能放任不管，必须正视学生的这些错误．对其耐心 说服，晓之以理，并施以适当的惩戒．同时与家长联系沟通．使 家校结合形成教育的合力．共同帮助学生改正缺点 ５．学生都在班级中学习。是班级的主体．扮演着重要的角 色，担负着一定的工作，如值日、作业的完成、打扫卫生等。这能 培养学生的责任ｊ 识。如果学生对担负的工作做得不好．必须 ６２ ２０１０年第９期 教育将更不完整。那么，班主任在教育管理中怎样施加爱呢？ 二、建立一个充满爱的班集体 １．学生来到学校。最根本的任务就是学习科学文化知识． 提高各方面的素质。学会做人。因此学生需要在教师的指导 下，充分发挥学习的主体作用。在教学管理中．班主任要关心 学生的学习，引导学生学会做人，并与各科教师形成合力．共 同帮助每一位学生，使他们在班集体中健康成长 这是对学生 最大的爱 ２．学生在学习过程中，常会遇到很多困难，如突然生病、家 庭经济困难、父母离异、交往中的心理困惑等。班主任要经常了 解学生的困难，观察学生的心理变化，对学生给予及时的帮助。 如学生病了，应及时送学生到医院治疗，并与家长（监护人）及 时联系；学生经济困难．在力所能及的范围。给予适当的补贴。 并发动学生捐款，向困难学生伸出援助之手：学生思想上产生 了困惑。要及时找他们谈心。及时揭开他们心中的疑惑。 ３．对犯错误的学生，除了晓之以理，严肃批评外，更要循循 善诱。动之以情，这样学生才会真正认识到：教师批评自己，实 际上是在关心自己、爱护自己。有时教师还需要与学生一起分 析产生错误的原因．并与学生一起制定改正缺点错误的方案和 方法．督促学生改正不足。 ４．要培养、锻炼学生。学生自己能做的事。教师绝不要包办 代替，要放手让学生去做。要尽量实行学生自治。如让学生自主 安排打扫卫生、学科竞赛、诗歌朗诵、文娱表演、体育运动、板报 设计、课外活动等。这既锻炼了学生的能力。提高了学生的素 质．又从一定程度上减轻了教师的负担。 三、关爱班里的特殊学生 随着农村经济结构的调整，剩余劳动力的增多，越来越多 的农民工进入城市，留在家中的孩子只好托付给父母、亲友。这 即是“留守儿童” 笔者所带的班级就有近三分之一的学生留守 在家。抚慰这些学生的孤独心灵，帮助他们健康成长。班主任要 义不容辞地担负起这个重任。既要关心他们的学习．又要教会 这些学生学会做人，同时还要留意他们在校外的人际交往．多 与他们进行心灵沟通。否则．如果疏于管教，最终就会出现农民 工的经济状况改善了但却荒废了孩子学业的现象。这对家庭， 甚至对整个国家、民族都是一笔沉重的损失 总之，班主任工作的方法、技巧有待我们去更多、更深入地 探索。道路虽漫长，前途却光明。一分耕耘。一分收获，只要我们 勤耕不辍，勇于创新，班主任工作定会“山穷水尽疑无路，柳暗 花明又一村”
