社会实践报告评分标准

为促进学生进行社会实践调查的积极性，特制定如下评分标准： 一、评分目的：

本次社会调查报告旨在加强学生的社会实践能力，激发学生的社会责任感，提高学生的综合素质。

二、计分标准

本评分标准按照“优秀、良好、中等、及格、不及格”5个等级给出成绩，。 三、评分时考虑的主要因素

选题的得当；调查报告的真实性；现象陈述的合理性；问题分析的深刻、翔实；问题解决措施的合理到位；报告结构的严密性和逻辑性；语言的表达；字数要求。

4、具体评分标准如下： ? 分数 评分标准 选题能从实际出发，具有针对性和现实意义，全面如实阐述某个社会现象和社会问题；实际进行了社会调查工作；材料全面、客观、精确、具体，具有代表性。报告结构严谨，层次清晰，逻辑性强，文字表达准确、（优秀） 流畅、生动。观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力。结论正确，建议切实可行。写作过程态度认真，工作深入，观察力和判断力较强，善于运用各种方式和方法获取材料。字数、格式完全符合要求。 选题具有一定的针对性和现实意义，能够理论联系实际；材料比较全面、客观、精确、具体。具有一定的代表性。报告文章结构合理，层次清楚，文字流畅，能表情达意。观点鲜明，有论据，有分析，具有一定的说（良好） 服力。结论合理，建议可行。写作过程态度认真，工作深入，有一定的观察力和判断力，能运用常规调查方式和方法获取材料。 字数、格式完全符合要求。 （中等） 选题具有一定的针对性。基本能理论联系实际；材料尚全面、客观，但不够精确、具体，基本能如实反映某个社会现象和社会问题； 能说明一般问题。报告结构基本合理，文字表达能力不强，尚能表情达意。有观点，论据、论述尚有一定的说服力。结论基本正确，建议主要方面可行。写作过程态度尚认真，观察和判断力不够强，尚能运用常规调查方法获取材料。 字数、格式比较符合要求。 选题一般化。理论脱离实际；不能如实反映某个社会现象和社会问题，结构不规范，内容贫乏，语言不流畅，词不达意。观点不鲜明，论据不充分，论述说服力不强。结论有一定根据，建议某些方面可行。材料不够全（及格） 面、客观，欠精确、具体，能说明某些问题。文章结构有缺陷，文字表达能力弱。写作过程态度不够认真，不能深入分析，判断能力不强，有片面性，获取材料困难。 字数、格式基本符合要求 选题不恰当，过偏或大而不当。材料不全面、不客观、虚假、抽象，说明不了什么问题。文章结构无条理，文字表达能力差，词不达意。观点、（不及格） 论据杂乱，论述不具有说服力。结论无根据，建议脱离实际。 写作过程态度不认真，方法不对，未能获取有用的材料。 字数、格式完全不符合要求。 凡有原则性错误；有严重抄袭行为；有弄虚作假，胡编乱造现象，为零分。...