习惯成就人生
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让鲜花与小草共享阳光
淄川区龙泉镇中心小学
综合素质评价活动是课程改革的重要组成部分，要求对学生某一过程的学习、品德、行为进行实事求是的评价，它关注的是学生在某一阶段的发展过程，而不仅仅是最后结果。它是一种发展性的学生评价，为学生的身心提供帮助，以学生素质的全面提高为最终目的。评价能促进学生的发展，促进学生潜能、个性、创造性地发挥，使每一个学生具有自信心和持续发展能力，让每个孩子都能快乐的成长。我校立足学校实际情况，凝聚师生合力，积极主动，充分考虑到学生的年龄特点、学科特点，鼓励教师在教学中大胆探索，及时改进和完善评价体系，推动学生在思想品德、行为习惯、学习成绩等各方面素质的提升。
一、根据学科特点，实施多元化评价。
我校在开学初成立由班子成员及课题组成员组成的专项工作领导小组，召开专题会议，根据区教研室《学生综合素质评价方案》，协商制定《龙泉中心小学学生综合素质评价实施方案》。以新课程标准为主要根据，以学生的思想品德和公民素养、身体和心理健康、学业水平和学习素养、艺术素养、实践能力与创新意识为基本内容，以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和能力培养，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，促进学生全面健康发展。遵循科学性、全面性、发展性、激励性、导向性、多元化原则，对学生的思想品德和公民素养、身体和心理健康、学业水平和学习素养、实践能力与创新意识、艺术素养等方面进行综合评价，采用学生自评、小组互评、家长评价、教师评价的形式，每月对学生进行一次评价。在原来评价量表的基础上修改、完善了学生综合素质评价量表及各学科评价量表。
语文学科，主要从识字写字、朗读背诵、阅读能力、说话写话、习作表达、学习习惯等方面进行综合评价，培养和提高学生的听、说、读、写等方面的能力。
规范造就人才
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数学学科，采用定性评价与定量评价相结合的原则，从笔算、口算、估算、实践操作、数学表达、课堂表现、作业、学习成果等方面获得真实的评价信息，培养学生的数学兴趣、数学能力，使每一个学生都能在数学上得到不同的发展。
英语学科，从学生基本素质、课堂表现情况、作业与反馈三个方面对听说读写、学习态度、课堂参与意识、合作情况及日常预习、复习、练习、检测等方面进行评价，促使学生综合发展。
科学学科，通过“科学探究能力评价、动手操作实验能力评价、课堂表现能力评价和实践作品展示能力评价”四个方面，对学生进行系统有效的评价。
音乐、体育、美术、品德、信息技术等学科都明确了各自的评价目标，初步形成一个完整的评价体系。
二、依托家校合作，实施科学评价。
以课堂为主阵地，结合家庭教育和校园活动，综合考查评价每一个学生，促进学生综合素质的全面提高。
1、课堂评价。
课堂是教学的主阵地，也是评价的主阵地。在课堂上，教师根据学科评价量表，对学生进行有目的的评价。每个教室都开辟了“今天你进步了吗”及个性化展示台、评比台，方便教师随时对学生的表现进行评价、记录，即时反馈学生课堂表现成绩，即时总结，记入学生评价档案。
2、活动评价。
结合学校把细节当成习惯的校训，每月一个主题，全面推进习惯养成教育，实施开展21天好习惯卡。通过自评、小组评、家长评、教师评等多种方式，让孩子完成“被动－主动－自动”的养成过程，行为逐步形成为习惯。
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学校大课间活动根据学生的不同特点开设了不同的项目，如呼啦圈、跳绳、踢毽子等，每个级部设置达标目标，不定期的对学生进行过关测试，真正的提高学生的身体素质。
3、评价方法。
采用观察法、星级评价及评语综合评价相结合，即时评价和综合评价相结合，实施“四位一体”的评价模式，从自己、同学、家长、老师四个方面进行评价。
（1）自已评。两周一次，在老师指导下实事求是地评价自己的行为表现，填入相应的“自评”栏，低年级学生可以用画星的方式进行评价。
（2）同学评。每月组织一次，主要流程为“自我评价－小组互评－全班共评－班主任总结”，发挥小集体的评价作用，督促学生发扬优点，改正缺点，相互学习，共同提高。
（3）家长评。家长对孩子在家中的表现进行评价，确定等级，写出评语，形成家校教育合力。
（4）教师评。学期末，教师根据学生的过程性评价指标，对学生进行等级评价，写出充满期望、激励性的评语。
三、正确运用评价，助力学生成长
在做好学生综合素质评价的同时，学校还要积极组织各种形式的活动，发挥评价的正面导向作用，营造良好的评价氛围，把评价结果作为表彰奖励的重要依据，如少先大队委的选拔、优秀班干部、三好学生的评选等，都参照学生的综合素质评价成绩。在进行表彰奖励的同时，学校也要注重评价档案的整理工作，如定期开展学生成长档案、班级成长档案的交流评比，为学生留下成长的足迹，促进学生积极进取的意识。
学校要在学生综合素质评价工作方面不断地进行探索和尝试，理清工作思路，完善措施，强化落实，加快学生综合素质评价的工作步伐，发挥评价的杠杆作用，翘动学
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校工作长足发展，激发学生成长的动力和自信，让每一个孩子都快乐成长，让鲜花和小草共享阳光。
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