小学品格教育心得

品格教育，浸润孩子的心田

第一次接触到品格教育是杨霖老师到我们学校来做专题讲座。

那时候只是粗略地了解了一下，并没有系统地认识什么是品格教育，不过，在第一次听到这个课题就很感兴趣。今天我们一、二年级的班主任做了一个专门的品格教育学习，品格教育在我眼前逐渐变得清晰了。

孩子才一年级，他们就是一张白纸，纯洁、干净。我们要怎么样在这张纸上作画，一张有艺术的画的完成不仅需要我们老师的努力，也需要家长们的配合。在学习中，生活中随处可以渗透品格教育，白天我们和孩子的相处是最多的，因此我们更要重视孩子们品格教育的渗透。

通过三位老师的经验分享，让我最有收获和启发的就是让品格入驻班级，架构班级显性文化。关于班级文化的建构，参照三位老师经验的分享，第一个是可以做班级名片，选择一个吉祥物，吉祥物的选择需要结合自己班孩子的具体情况来选择，为自己班级的未来发展做一个详细的规划和设想，前期的设想必定是需要经过很多打磨和深思熟虑的，这样才能够找到班级的发展方向。第二个就是做好黑板报，每个月都有一个主题，我们可以师生共同完成，也可以家长和孩子一起完成，还可以大家共同来完成，把孩子的一些有创意、有意义的作品张贴在黑板上，这样不仅可以加深家校之间的联系，还可以鼓励孩子，锻炼孩子的动手能力。再一个就是品格墙，这是我最感兴趣的一部分，鼓励孩子寻找身边的品格故事，贴近孩子的生活，可以给孩子树立榜样，让孩子体会更深刻。还可以玩一些和主题相关的小游戏，孩子们对游戏都是很感兴趣的，一旦提起玩游戏，孩子们的注意力就会立马被吸引，这样就可以在游戏中渗透品教育，让孩子在娱乐中得到培养。品格教育的渗透不仅是在学校里，在家中，生活中更要如此。我们老师要加强和家长的联系，很多家长

一旦听到老师反映孩子不听话都是采用打骂的方式，其实这是一个最不好的处理方式，一年级的孩子看似很小，其实他已经能够听懂你的话，和孩子的深入交流才是最正确的方式，只有和多孩子交流，你才能了解他的想法，这样你才知道该怎么做才是最适合孩子的方法。

郭超老师的一句话最让我感动：当孩子最不值得爱的时候，是孩子最需要爱的时候。是呀，很多老师在最不喜欢孩子的时候，很少有冷静下来想一下：这恰好就是孩子最需要你的关注和爱的时候。爱是教育的一切，不论孩子多么调皮，多么好动，这是孩子的天性，我们应该怀着一颗童心来看孩子，这样你会发现孩子比你想象中更可爱。前几天，我的初中老师告诉我，一定要记得保持着童心来和孩子相处！很庆幸，我的童心孩子，每每孩子不听话的时候，我会生气，可我也会很快爱上他们。很庆幸，我现在很爱12班的每一个孩子。

其实品格教育是一个很值得我们老师去学习和研究的，虽然我现在刚出来，不知道该怎么着手，不知道该怎么踏出第一步，但我相信，只要我愿意去做，付出精力，我一定会做得让自己满意，让孩子在老师的带领下，一点一点地进步。