浅谈农村寄宿制学校学生的心理健康教育

浅谈农村寄宿制学校学生的心理健康教育

金凤娇

摘 要：随着时代的更替，寄宿制学校顺应时代要求的出现，其主对象主体为来自农村的学生。这样一群特殊的学生群体，尤其是对于涉事不多的小学生而言，其心理健康教育受到家长、学校和很多社会人士的关注。农村小学的寄宿生心理健康问题，是一个现实存在的，并且必须正面面对和解决的重要问题，因为教育的公平才是最大的公平。这一群体需要学校跟家长共同努力关注寄宿生的心理动向和行为准则，及时的沟通，及时的引导，确保学生在求知的过程中拥有一个更健康的心理，使学生健康茁壮的成长。

关键词：农村；寄宿制学校；学生；心理健康教育 随着社会经济的进步，农村的变化不再是以前的男耕女织自给自足的现状，对于美好生活的向往和生活带来的压力，很多父母选择外出劳务或者工作在外地等，使得“农民工”这一群体日益在壮大，而在农村留守的则是老人与孩子。而这种情况造就的就是寄宿生的这一群体，通过社会的调查，在这一群体当中，有相当一部分寄宿生存在不同程度的心理健康问题，没有及时有效的引导解决，通过日复一日的积累，酿成的严重后果也是时有发生。综上所述，寄宿生的心理健康问题解决迫不及待，所存在的问题不容乐观，而随着教育行业的改革，国家加大对于少儿心理健康的重视程度，目的在于让这些祖国的花朵能够沐浴明媚的阳光下，驱逐内心的阴影茁壮的成长。一、农村寄宿制学校学生的心理健康问题

（一）低龄寄宿造成孩子心灵情感贫乏

联系，对于孩子而言，最重要的无疑是父母的关心和爱孩子的童年遭遇，对未来的成长发展，有着至关重要护，一个完整的家庭，长辈的关怀，这些因素都是促进孩子健康发展的必要环境之一。相比较走读生，每天都能回到自己的家庭，与关爱自己的父母进行着必然的情感交流，父母的嘘寒问暖，寄宿生则是，远离自己的父母和家庭，需要长期住校，在孩子成长过程中过早的阻断了与父母的情感交互，缺少了父母和家人的关爱，促使学生情感匮乏，责任感与同情心欠缺，另一方面对于学校的生活，很多事情需要自己去承担面对，导致孤僻的性格，以自我为中心，价值观取向不明确。 （二）环境的变化

母身边被宠爱的孩子，变成了上小学每天吃住在学校，寄孩子从幼儿园到小学，从一个每天被接上下学，在父宿很长一段时间见不到自己父母的生活，环境翻天覆地的变化，促使学生心理心态转变困难，而自己必须要面对这样的学习生活，遇到一些不公平，或者受到欺负很多人会选择忍耐，沦落为学生中的弱势群体，使得他们容易形成冷漠孤僻和心理失衡的特点。（三）对寄宿制学校的不适应造成的负面影响

在寄宿的学习生活中，在远离了父母的陪伴，同时面对着较为激烈的学习压力。造成学生压力大易紧张的性格特点。而面对考试，学生容易出现烦躁不安，喜怒无常或者沉默寡言孤僻不合群，缺乏自信心等一系列不良的心理反应。二、农村初中寄宿生心理健康教育的对策

农村寄宿生，是一个普遍存在的现象和社会发展产生的结果，小学生被誉为祖国的花朵，他们的健康成长关系到千千万万家庭的幸福，也关系到祖国未来的人才素质，

被国家学校和社会的重视，同时也需要教育部门和家庭的共同努力，采取更科学有效的办法解决农村寄宿生存在的心理健康问题，需要在心理健康教育投入更大的精力。（一）建设一支高素质的有爱心的教师队伍。

羊皮卷中说“只有爱才具有无与伦比的力量，使人们敞开心扉”能够促使老师和学生关系更和谐，达到最终的教育效果。。爱是解决矛盾的驱逐黑暗的最锋利的武器，他俗话说“打蛇打7寸，治病要治本”，对于小学农村寄宿生而言他们远离父母，缺乏情感的交流和家人的关心，心理上比较孤独，更需要老师的关怀与爱护，老师应该对症下药，多鼓励，多赞美，多关心，对于小学生幼小的心灵而言都是无比莫大的精神安慰。一句暖心的话语，一个关切的眼神，一个鼓励的动作，都能让学生感受到无限的爱与温暖，学生会更喜欢老师更喜欢学习，通过关爱驱逐学生内心的自负，孤独感，抚慰学生内心的空虚，携手学生一起坚强起来，建立起学生的自信心。沐浴在爱的阳光下，问题也就迎刃而解了。

（二）要完善寄宿制学校教师的心理素质和师德人格 对于老师而言，在学生心目当中，有着比父母还高的权威地位，所以老师的一言一行都会直接影响学生的发展方向。对于寄宿生而言与老师相处的时间是最长的，老师就更应该注重自己的师德人格，不断的优化自己的心理素质和人格魅力，把握与学生之间的关系，既是良师，又是与学生朝夕相处的朋友。（三）做好心理疏导与沟通工作。

对于班主任而言，要能够善于发现问题并解决问题，需要经常关注学生的异常和行为的动向，课下多与学生互动交流，给予其生活上的帮助和心理安慰，及时发现学生存在的个体问题，进行疏通和引导，做一个优秀的聆听者，让学生心中的压抑得以宣泄，释放，排除不良情绪和心理障碍，才能够让学生更加喜欢你，和喜欢上你的课。 （四）创造宽松的班级环境，形成良好的心理氛围 集体荣誉，创建一个平等的学习条件，更要注重自己的德班主任是一个班级的灵魂所在，除了需要维护班级的行提升，展示出自己的积极向上，乐观处事，坚韧不拔，等优秀的人格魅力，营造正能量的学习氛围，去熏陶感染每一个人。同时在课下真正的关心每一位学生，真诚的和他们交往，用爱心潜移默化的去补偿他们的空虚感，在他们童年的成长道路上健康茁壮的成长。三、结语

农村小学生的寄宿现象普遍存在，是一个很重要的现实性问题。而农村小学生的寄宿生的心理健康问题，应该受到更多的教育关注和社会关注，让每一个学生都能够有权利去拥有公平的教育方式，使他们能够健康、茁壮的成长，成为祖国的栋梁之材，为祖国的繁荣昌盛贡献出自己的力量。

参考文献：

[1]王艳东,王慧娟.农村寄宿制小学的现状分析[J].教育实践与研究(A),2006(11):26-27.

[2]韩梅.中学生常见心理障碍及教育对策[J].教学与管理,2001,000(001):37-38.

（作者单位：辽宁省本溪市桓仁满族自治县西园小学）

2019年33期┆13

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