幼儿园中班健康能干的小手教案反思

活动目标

1. 熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2. 关心幼儿理解和体会自己的小手很能干。

3. 简洁了解护手的方法教学重点、难点重点：了解五个手指的名称。

4. 知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

5. 学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

难点：熟悉手的结构和功能。

活动预备水粉、白纸、筷子、花生豆、音乐我有一双小小手 活动过程一、开头局部1. 老师与幼儿一起做拍拍操。 二、根本局部1. 熟悉手。 〔1〕知道每人都有一双手。

刚刚小伴侣在干什么呀〔做拍拍操〕 我们是用什么来做的〔小手〕 我们班小伴侣都有一双能干的小手，那小伴侣认不熟悉我们的小手启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称，并觉察手指长短、粗细的不同。

小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能敏捷运动，手指不一样粗，也不一样长，它

们的名字也不一样。

〔2〕熟悉手指A.老师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。 最粗最短的是谁呢〔大拇教导点头〕最小最瘦的是谁呢(小拇指拉拉勾)中间最高的是谁〔中指跳跳舞〕大拇指旁边的又是谁〔食指碰碰头〕剩下一个指头叫无名指。〔无名指弯弯腰〕B.练习说手指名称。〔儿歌〕大拇指大拇指你在哪里我在这里我在这里点点头。 小拇指小拇指你在哪里我在这里我在这里拉拉勾。 食指食指你在哪里我在这里我在这里碰碰头。 中指中指你在哪里我在这里我在这里跳跳舞。 无名指无名指你在哪里我在这里我在这里弯弯腰。

3、了解手的用处及保护手的方法〔1〕详细操作:幼儿用筷子夹花生豆，比比谁的小手最能干。

(2) 谈话：手指的本领很大，那请小伴侣说说它还可以做什么(写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等)〔3〕教育幼儿要保护自己的手。

争论保护手的方法：不玩锋利的物品、不咬手指；勤洗手、保持洁净。

三、结束局部1、我们都有一双能干的小手，现在小伴侣将自己的小手美术拓印画画下来，拿回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶展现。播放音乐幼儿作画。 2、展现幼儿作品。 教学反思

这节上得很胜利，我采纳直观教学法，让幼儿在直觉行动思维根底上就已经逐步演化为主要凭借事物的详细形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿娴熟地把握学问和技能。特殊是采纳嬉戏\"绘画'以竞赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦气氛中结束了这堂课。这个嬉戏也可以让小伴侣们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。