中班下学期社会教案《红灯停,绿灯行》教学设计

学乐施 积极进取（页眉可删）

中班下学期社会教案《红灯停，绿灯行》

教学设计

活动目标

1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。

2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线，要注意安全。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备

1、交通挂图一幅。 2、红、绿色的实物材料。 活动过程 （一）导入部分

1、教师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。

2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。

（二）展开部分

1、教师：\"小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不过在看的时候一定要看仔细，老师有问题要问你们。\"

2、教师出示交通挂图

（1）教师：\"这幅画漂亮吗？这上面都有什么啊？\" （2）教师：\"这上面都有什么颜色呀？\"

（3）教师：\"小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过马路呢？\"（因为红绿灯）

3、教师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。 4、教师提示幼儿观看挂图中人。

（1）教师：\"那行人过马路时应该怎么走呢？\"（走斑马线）

（2）教师：\"行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。 （三）结束部分 1、教师教幼儿读儿歌。

2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在教师随意走动，老师念儿歌，当念到\"红灯亮了等一等\"时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到\"绿灯亮了赶紧走\"时，幼儿继续行走。

3、活动结束。 活动延伸与拓展

教师引导幼儿认识黄灯，并简单知道黄灯的作用。（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等） 附：

儿歌 过马路过马路，别慌张，注意行人和车辆。 红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。 教学反思：

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了

巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。 分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。