Ⅱ-21.文化品牌
小学校园文化建设
——文化品牌说明报告
校园文化是教育学生的第二课堂，是提升学生文化素质的主渠道，学校领导高度重视校园文化建设，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，在促进学生的健康成长的同时也推进了学校的整体建设。围绕着“教真育爱、立德树人”这一根本任务，结合实际，构建了特色的校园文化活动体系，着力提升文化育人的软实力，促进学生成长成才。
一、召开会议，明确职责
学校专门根据《小学校园文化建设实施方案》中的实施办法，存在问题等专门召开了会议，找出了学校文化建设的薄弱环节。通过群策群力，制定了体现学校特色的设计要求，使学校校园文化建设具有科学性、实施性和特色性。
二、确立工作重点
办学理念：以人为本，共同发展； 校 训：尚德、益智、立人； 校 风：和谐 团结 文明 守纪； 教 风：敬业 严谨 博学 善导； 学 风：乐学 善思 苦练 奋进
三、全面开展校风、教风、学风建设，树立校园精神 校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。我们确立了“创办人民满意教育，构建文明和谐校园”的中长期目标和“和谐 团结 文明 守纪”的校风要求。
1．师德师风建设；以软环境建设教育为重点，全体教职员工能够做到“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、为人师表”。
2．德育教育：坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，具体细化为“三个文明窗口建设”——师生行为文明、集会文明、校园环境建设文明。
四、充分利用已有的文化设施，营造良好的校园文化 充分发挥宣传媒体的功能作用，营造良好文化氛围。师生动手，装扮自己的教室。用主题鲜明的手抄报，搭建一条条的文化走廊。开展各种丰富多彩的社区活动，陶冶学生情操
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