新人教版(部编)一年级语文上册《文 语文园地八 和大人一起读》优质课教案_10

和大人一起读——《小熊住山洞》教学设计(第二课时) 教学目标：

1、通过教师录音朗读，学生自主朗读,小组朗读等形式的朗读,从而提高和大人一起读的热情，激发阅读兴趣。 2、学会边读边想的阅读方法，体会小熊热爱大自然的优秀品质。 3、通过拓展阅读，促进孩子们进行阅读积累。

教学重点：学会边读边想的阅读方法，体会小熊热爱大自然的优秀品质。 教学难点：感受和大人一起读的乐趣，读出儿童诗的韵律美。 教学准备：多媒体演示课件。道具：头饰、鲜花或果实。 教学时间: 1课时 教学过程： 一、题目引入

1.同学们,你们都喜欢看什么书的.我们今天一起学习和大人一起读《小熊住山洞》.这是一篇童话故事,先请同学们认真一边默读课文，一边圈出不会读的生字。

2.听一听故事，标出自然段序号。 二、学习课文

1.同学们，你喜欢故事中的小熊吗？你觉得小熊是怎样的孩子？ 板书 小熊 住 山洞

（爱林）

2.小组朗读第 1和第6自然段，想一想，开头和结尾的说法有矛盾吗？

熊爸爸一直没有砍树，这是为什么？答案在哪儿？

3.再读2、3、4、5自然段，圈出季节，用“——”画出森林里的景色，用“~~~”画出小熊的话。通过展示台展示学生 完成情况并校对。 4. 欣赏四季美景图，表演激趣，8个同学上台表演朗读，2人一组。 分角色朗读2~5自然段，下面请男生读小熊说的话，女生读旁白，男女生配合着读。哎呀，大家听出来了吗？这几个同学读出了小熊的舍不得，也读出了小熊的不忍心。老师给他们奖红花，大家鼓掌表扬。 就这样小熊和熊爸爸一年又一年，一直没有砍树。小熊这种舍小家为大家的精神真的是可贵的。

三、齐读6自然段，表演激趣。

（小组合作）森林里的小动物都很感谢小熊，给小熊带了鲜花和果实，那么老师想请大家演一演，下面我们4人一组，一个人演小熊，其他三人演小动物，你会对小熊一家说什么，会给他们带来什么呢？ 通过表演，小朋友们把动物们的心声表达得淋漓尽致。同学们感受语言之美。

1、对比升华，激发对大自然的爱护。

小熊一家这么保护森林，我们人类更加不应该去破话森林，污染环境。让我们和小熊一样，有一颗爱森林，爱自然的心；让我们和小熊一起，争当环保小卫士！保护环境，人人有责。

板书 小熊 住 山洞

（爱林）

爱护森林 保护环境

四、拓展延伸，我能朗读，欢乐共读。 五、结语。

同学们，和大人一起读，你们的收获多大呀，你们回答问题落落大方，你们可以边表演边读，你们还读了诗歌。所以，我们一定要将和大人一起读坚持下去！ 六、作业 ：

实践活动：“保护环境，从我做起”，为校园的花草树木做点事。