《小放牛》教学方案
教学目标
1．通过学唱这首歌曲，使学生初步了解一问一答的对唱形式。 2．激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。
教学重难点
1．指导学生用轻快有弹性的声音来演唱河北民歌《小放牛》。 2．切分音的准确处理。
教学准备
多媒体课件、钢琴。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入
（师生问好）今天老师带来了一首河北民歌，我们先来欣赏一下吧。
刚才我们听的是河北流传最广的民歌《小放牛》，它轻松活泼的曲调深受人们的喜爱，尤其是唱“赵州桥”的这一段，最是经典，它已成为了河北省的招牌歌曲，接下来我们就来学习这首歌。
【设计意图】通过简单介绍使学生产生浓厚兴趣。 二、新课 1．赵州桥的介绍
“赵州桥”又名安济桥， 位于河北省赵县城南浇河上，是我国著名的古代大石拱桥，由李春在隋朝开皇大业年间设计创建。赵州桥是世界上最古老的石拱桥，到现在已经有1400年了，其新颖的设计、精湛的工艺成为世界桥梁使上的卓越典范，其跨度之大在当时亦数创举，反映了我国古代劳动人民的卓越的创造才华。
2．欣赏歌曲
说说它的演唱形式和节拍？
《小放牛》是民间歌舞剧《小放牛》中的一段男女对唱。剧中小姑娘问路，俏皮的小牧童故意刁难，要姑娘答上他提出的问题，才肯告诉她。于是二人就一问一答的对起歌来。这首河北民歌具有浓厚的乡土气息，四二拍，一段体，五声徵调式。
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3．学习乐谱
（大屏幕上出示乐谱） 4．认识音符
音已经认识了，如果我们再加上节奏就能唱出歌谱的旋律了。首先请同学们看一看这个音乐符号“7”是什么？（八分休止符）它有什么作用？（休止半拍）这种前后都是八分音符，中间四分音符的节奏叫切分节奏，中间一个音唱强一些叫切分音，跟老师一起唱一唱歌谱，八分音符处我们打个响舌，听！（师范唱、生学）
5．跟琴两小节模唱歌谱 6．歌词演唱
（1）跟琴唱第一段歌词 注意一字多音的唱法和强弱。
（2）听第二段的结尾，与第一段有何不同？（最后一句提高八度）跟琴唱第二段歌词。 7．分角色演唱
【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐，提高学生背景音乐知识的理解。 三、课堂小结
同学们，我们中国的民歌博大精深，表现方式丰富多彩，不管时代如何变迁，相信民歌永远会陪伴我们，因为它是我们中华民族的根。
【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。
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