教育教学五年规划

九塘小学教育教学五年规划

一、现状

我校现有6个教学班，在校生人数103人。学校有教学楼一栋，辅助用房5处，南边是学生活动区，拥有200米环形跑道，可使学生充分展开活动。我校现有教职工11人，其中高级职称4人，一级职称6人，市级骨干教师1人。但近年来随着教育改革的进一步深入，大批兄弟校赶抓机遇，大胆改革，逐渐成为我校的强有力的竞争对手。为进一步提高学校核心竞争力，提升办学水平，办人民满意的学校，根据学校现阶段的发展情况，特制定五年发展规划。

二、办学目标

坚持“以人为本、以德立校、科研兴校”办学思路，努力把学校建设成为校风优良、环境优美、教学设备和教学手段现代化、学校管理科学化、教育教学质量较高的学校。

目标：

一流的管理：学校管理要进一步向民主化、法制化的方向发展。

一流的设施：按现代化学校的标准，在现有基础上进一步完善现代化教育教学设施。

一流的师资：以数量充足、结构合理、素质精良为目标，着力建设我校的师资队伍。

一流的学生：努力培养在学习上的一流和形象上的一流。学习上的一流包括在具有学会学习的可持续发展的一流的学习。形象上的一流，包括外在举止行为的文明和内在境界品位的优秀。 三、学生培养目标

培养人格健全、学习能力良好、有社会责任感、有创新意识，并具备可持续发展能力的社会主义接班人。 四、教师培养目标

从学校实际出发，按照合格教师、骨干教师、学科带头人、名教师四个不同层次，分别确定相应培养目标，以实现下列要求：

新教师要在短期内迅速成为合格教师，青年教师都要具有班级管理的能力。要积极争取骨干教师至少要在本学科内成为有一定教学与研究水平特色教师，能独立开设一门相关实践活动课。学校要有2人成为市级骨干，学科带头人要真正成为市内本学科的教学与研究领先的特长教师。 五、教育科研目标

努力营造人人参与教科研的氛围，建立一支教育教学与科研能力相长的骨干队伍，完成一系列能够推动学校教育、教学、管理的实验课题。充分发挥教科研工作在全面推进学校素质教育中的先行、先导作用。 六、综合治理目标

学校社会治安综合治理工作真抓实管，组织健全，落实社会治安综合治理工作责任制，学校教育教学秩序稳定。

从根本上预防在校生违纪犯罪，不断增强师生员工法制意识和遵纪守法自觉性；深入开展“安全文明校园”创建活动；创造优良，安定的育人环境。完善警民共建工作机制。进一步探索社区教育新路子，形成社会，家长、学校共同教育的局面。

依法治校，加强管理．严防邪教侵入校园，危害师生；加强学生安全意识教育，建立健全治安防范制度，确保学校师生生命、财产安全，力争荣获依法治校先进单位称号。

认真落实上级关于党风廉政建设的各项工作部署和校党支部关于党风廉政建设责任制的规定，建立健全学校党风廉政建设责任制工作机制，对全校落实党风廉政建设的情况进行监督检查和年度考核，对全校党员干部进行党风党纪教育，促进党风廉政建设。 五年规划具体实施策略

（一）实施策略：坚持“以人为本”，人性化地教育学生，人性化地管理学校。“以学生发展为本”，强调全体学生的发展；强调学生人格的全面发展；强调学生的个性发展；强调学生在原有基础上的可持续的终身发展；强调学生自身积极主动的发展。对教师实行体现人性化的管理，处处体现“以人为本”，人性化地开展工作。

（二）三项重点工作 １.深化教学改革

工作目标：改革我校课程体系，初步建立面向２１世纪，适合我校实际情况，促进学生自主发展的课程结构基本框架；同时深化课堂教学改革，进行教学评价改革，初步总结出促进学生自主学习的策略和方法。 实施要点：

（１）改革课程结构。我们要经过多年探索，力争建立起与此相适应的新的课程体系。借以培养基础性、发展性、创造性能力，形成完整的总体能力。

（2）改革课堂教学。坚持教学工作在学校工作中的中心地位，充分挖掘各方面的积极因素服务于教育教学这个中心；要切实加强教学各环节的管理，

确立目标意识，实施过程管理；要以教研促进课堂教学效益的提高，形成一套科学完善的教学管理与评价机制，努力使学校在同学区小学的领先地位。 要加强学习，转变观念，明确素质教育要求的课堂教学模式的要点；探索“促进学生自主学习”的策略，努力提高课堂教学的质量和效益。

改进教的方式，努力创造条件，让学生在教学中多看书、多动手、多思考、多提问、多讨论，在参与中发挥主体作用。改进教的手段，努力运用现代教育技术，并在此基础上探索信息技术与学科的整合

改进学的方面：多方位的调动学生学习的自主性，促进他们的自主发展。组织丰富多彩的课外活动：演讲赛、征文赛、体育竞赛、文艺节目等，让学生在活动中增长才干，表现才能，自主地发展兴趣特长。

加强对学生自主发展的指导，组建兴趣小组，并列入列入课程表，学生自愿报名，学校有专长的老师做指导教师每周三下午组织活动。

２.强化教育科研 实施要点：

（１）提高认识，营造人人参与的教科研氛围。

通过各种宣传，进一步提高我校教师对教科研工作重要性的认识；每个教师每学年至少读一本教育理论书籍，听一次教育理论专题讲座，上一堂公开研究课，参与一个研究课题，写出一篇教学论文。

（２）努力提高教研素养

首先是教研基础知识、基本方法的学习。其次是教研信息的收集与运用。

（３）完善教研组织，建立学校、教导处与教研组三级科研领导系统。教研组把教研工作列为学年、学期工作计划的重要内容，由主要负责人组织并带动全体人员落实有关要求，开展课题研究。

（４）结合教改实验，开展课题研究。

课题研究以素质教育理论为依据，以教育教学和管理改革中需要解决的问题为切入点，以教育科研的基本理论和基本方法为指导。重点是将“学生发展为本”的教育理念，转化为实施的艺术，开展个人或集体的实践研究。

（５）建立物质与精神相结合的激励机制。

除了把教研工作情况与年度考核、评选先进挂起钩来，还应在学校内部整体改革方案的奖金分配中有所体现。要鼓励教师积极撰写论文，将一些有较高价值的论文向有关报刊杂志推荐发表。

3.加强德育建设。

工作目标：把德育摆在首要位置，高度重视学生思想道德建设，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

主要措施：

强化和充实德育领导小组，健全学校德育工作网络。推广德育导师制和首问负责制，明确责任。

坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。要适应学生身心成长的特点和接受能力，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。

坚持知行统一。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育、注重自学实践、自主参与，引导学生在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。

坚持教育与管理相结合。不断完善思想道德教育运行机制，综合运用教育制度、管理、舆论的手段，规范学生的行为。

坚持课堂主阵地与课下主渠道统一。明确学校各部的育人职责。

坚持学校社会、家庭相结合。办好家长学校，开好家长会议，营造良好的育人环境，增强德育的一致性和实效性。

继续开展丰富多彩的爱国主义、集体主义教育，培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

发挥学生团队作用，开展各种集体活动，发挥少先大队部作用，开办丰富多彩的针对学生学习、生活、身心等多方面的活动。

（三）保障措施

1、加强基础设施建设，改善办学条件，实现基础设施建设高品位。 基础设施建设是教育教学工作顺利、高效开展的最基本的载体和依托，加强基础设施建设，努力实现基础设施建设高品位，为教育教学工作搭建工作平台。

完善教学设施设备。要有计划、有目的地添置改新、逐年增加投入，积极争取社会多方面的支持，逐步改善办学条件，达到现代化水平。

优化校园环境，发挥环境育人作用。不断提高教室、办公室与校园环境“净化、绿化、美化”的程度，形成优雅的学校环境，体现良好的环保意识。加强绿化养护与管理，加快学校树、花的培育，使学生在校园环境中把视觉美感与身心感受融为一体，潜移默化地陶冶身心、情操。

2、加强校委会队伍建设

学校要造就一支能够带领广大教师和教育工作者积极实施素质教育的校委会队伍，是学校全面推进素质教育的关键。要率先转变观念，把领导教职工创造性地实施素质教育作为自己的重要职责。经常学习理论，研究新情况，解决新问题，推动全校的政治学习和业务学习。

校领导要廉政、勤政，依法治校，依法管理，深入到师生中，密切与群众的联系，广泛听取意见，善于集中群众的智慧，进行理性的思考，做出前瞻性的决策，并不断地总结，把握教育的规律，提高办学能力。 3、提高教师队伍的整体素质。

主要措施：

加强以提高师德修养为中心的思想建设，抓好骨干教师建设，形成科科有名师，组组有骨干的局面。落实“敬业、爱生、育人”的各项要求，规范教师的行为，提高教师队伍的师德修养。

组织教师学习邓小平的教育思想及现代教育理论，提高教师业务水平、专业知识；通过各种途径、各种形式来帮助广大教师转变观念，提高依法治教，实施素质教育积极参加课程改革的自觉性；通过吸引教师参加教育科研，促进教师教学理论的自我提高。

认真落实对学校教师的考评制度，制定实行教师量化管理评估办法；依照“多劳多得，优质优酬，绩效挂钩”的原则，合理分配奖金，在激励中求教师的发展。

积极培养青年教师，使其茁壮成长的同时，充分发挥骨干教师的积极性，建立一支骨干教师队伍，使他们在事业上、生活上取得更大的成功。

4、校园文化建设 建设目标：

环境布置生动向上、和谐优美，充分体现学校的人文办学理念，营造多彩、有序、高雅的校园环境，努力使校园的每一寸土地、每一片花草、每一个角落都成为学生陶冶情操、砥砺德行、磨炼意志、塑造自我的德育场所。

落实措施：

开设校内教师系列专题讲座，定期邀请社会知名人士、家长作各类报告和讲座。在定期举办文化艺术活动的基础上，进一步开展丰富多彩、寓教于乐、高品位的学生文化活动，如“六一文艺汇演”、 “学生书画作品展”、“诗歌朗诵会”、“优秀读书征文评比”等。结合学生的自主活动，由学生创建班级的环境文化，做到常换常新。定期召开学校田径运动会，其他体育比赛和教职工喜闻乐见的体育比赛。

5、 校本培训工作。 目标：

通过实施校本培训，逐步提高广大教师职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，逐渐完善知识结构，提升知识层次，具备较强的教育教学能力、实践创新能力和教育科研能力，不断提高履行岗位职责

和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，逐渐造就一支觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教师队伍。

主要措施

（1）把师德师风建设作为校本培训的首要任务。 （2）学习新颁布的课程标准，确立新的教育理念，指导自身的教学实践。 （3）建立外出学习，参加市级集中培训，参加校本培训，个人自学这四个层面的学习培训体系。

（4）组织骨干教师研讨课，使骨干教师成为学习和落实新课程标准的开路先锋。

（5）开展师徒结对活动，组织青年教师上好汇报课，加大对青年教师的培养力度。

（6）学校坚持“集体学习备课——教改实践研究——集体议课总结”的系列活动，形成大家备课，一人执教，众人评议，使集体的智慧在各自课堂教学中等到体现，在总结中提高。

（7）健全制度。学校制定继续教育的培训学习、考勤、奖励等具体制度，教师队伍建设5年规划，每年有教师继续教育培训计划，教师人人有成才目标与计划。

6、班主任队伍建设：

学校将班主任队伍建设作为师资队伍建设的一个重要方面，在经费与奖励上予以体现，保证班主任岗位津贴，使班主任岗位成为教师羡慕的岗位，班主任工作情况作为职评、评先的重要依据；健全班务工作考核细则，完善班务工作奖罚制度，逐步实现班主任工作的竞争上岗制度。