团体心理危机干预方案

团体心理危机干预方案

在学校突发事件处理中适当进行团体心理危机干预可避免由心理因素引起的次生危机，更好的维护学校的安全稳定。

一、活动主题：团体心声，向快乐出发

二、设计宗旨：以人为本，自我成长。

三、活动目的

在于了解哀伤者的心理健康状况，进行针对性的危机干预，使哀伤者尽快调整心态、降低应激反映程度，重塑生活的信心。在这一经历中学会珍惜生命，收获心理成长。对于维护当事人的心身健康和生活、学习社区安全稳定具有非常重要的现实意义。敞开胸怀，展望未来，快乐成长。

四、团体领导人

一名主讲（班级辅导员），两名助手（班委成员担任）。

五、活动时间：1个半小时。

六、活动对象：15班10名同学。

七、活动程序

1、介绍危机事件集体减压、共同参与

干预主讲进行自我介绍危机事件集体减压，介绍，仔细解释保密原则。

干预主讲：近日我们有一位同学在一次事故中遭遇不测，也给大家心理上带来了一定影响，今天我们开展一个心理危机干预活动，帮助大家自然地渡过心理哀伤期，早日走出心理阴影，回归正常工作与生活。团体心理危机干预的基本要求：参与、分享、尊重。

2、描述事实，表达心情，面对和接受事实。

请参加描述危机事件发生时或者发生后他们自己及事件本身的一些实际情况，询问参加者在这些事件过程中的所闻、所见，每个参加者都要发言，最后参加者会感到整个事件由此真相大白。询问有关危机事件发生时或发生后的感觉, 请参加者描述自己的应激反应综合症状，询问危机事件发生时或发生后参加者有何不寻常的体验。每人依次叙述从得到这一噩耗以来的对自己的心理影响（情绪反应）。

3、干预主讲引导，展望新生活。

（1）对意外死去同学的未了之事进行交待和完成；（2）把自己内心的害怕、担心、痛苦、悲伤等逐一写下来；（3）每个人都给自己至少一句鼓励或者祝福语，把它写下来，存放在自己的日记本或者笔记本里面。引领大家对每一位发言者给予握手、拍肩、拥抱等动作身体安慰支持。（4）自由提问环节，现场回答学生的具体心理问题，给予针对性辅导。学生自由发表今天的感受与收获。

4、团体心理危机干预后记

此次团体心理危机干预活动结束之后，须将此次活动的对象进行分类，让心理状况恢复情况较好的学生继续正常地学习和生活，对无法从阴影中走出的学生做个案的心理危机干预。团体心理危机干预主要是让大家获得团体支持的力量，在团体的氛围中发现能够帮助自己恢复的内容。