作者： 武和平[1];张维民[1]
作者机构： [1]西北师范大学,甘肃兰州730070出版物刊名： 课程．教材．教法页码： 61-67页年卷期： 2011年 第6期
主题词： 后方法;外语教学方法;任务式教学;聚焦形式;意义协商
摘要：外语教学进入后方法时代，教学方法概念的地位和内涵需要重新界定。在后方法时代，方法概念虽然不再享有唯我独尊的核心地位，但仍然应该成为引领外语教师教学实践和专业发展的重要理论资源。从外语教学方法的历史演变来梳理外语教学方法演变的主要线索以及后方法时代主流外语教学方法的核心理念和共同特性，对当今我国基础教育英语课程改革有较大意义。
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