幼儿园大班体育优秀教案活动《身体动起来》含反思

动起来》含反思

大班体育优秀教案活动《身体动起来》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能，知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力，在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神，快来看看幼儿园大班体育优秀活动《身体动起来》含反思教案吧。

活动目标：

1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。

3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。 4、能根据指令做相应的动作。

5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。

活动重点：

想办法运用不同部位移动身体。

活动难点：

设计并完成脚不沾地移动身体。

活动过程： 一、准备活动

1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。 2、交流活动。

提出问题：\"刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？\"（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）。师生共同小结身体不同部位的作用。

二、探索活动

1、自由探索身体的移动方法。 1）幼儿一次探索。

教师：\"我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们用一个与别人不一

样的动作把你的身体移动到老师身边？\"（幼儿迅即走或跑），师生交流。 2）幼儿二次探索：自己移动身体的方法。

教师深入提出问题：\"如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？\"：教师启发幼儿多角度思考：\"大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。\"鼓励幼儿尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

交流分享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。

3）幼儿三次探索：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的愉快。

教师仔细观察幼儿的表现，发现好的方法及时请幼儿交流分享。如牛耕田、螃蟹走

2、游戏：奇妙的数字园

①以神秘的口吻激发兴趣：\"小朋友学会了这么多的动作老师决定跟大家做一个游戏--巧至数字园。在这个奇妙的园子里，挂满了各种数字，小朋友想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？\"

②师生讨论去数字园的方法：过草地（坐后撑或膝盖走），经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网小心触电（匍匐前进或爬行等）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。

③幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。

三、放松活动

1、以问激趣：\"数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？\"幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。

2、小结：\"我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。\"

3、结束：\"我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。\"同幼儿一起走回活动室。

教学反思：

本次活动的重点是引导幼儿学习运用身体不同部位移动身体，积极探索新的动作。难点在于从不同角度思考，或合作设计完成脚不沾地移动身体动作要求。活动中以用和别人不一样的方法到老师身边来的方式，和幼儿一起探索出了各种移动身体的办法，再和幼儿学 一学、玩一玩、赛一赛，轻轻松松化难为易，突出重点、突破难点。整个活动孩子们玩得很开心，从孩子们开心的笑脸可以看出，这次活动的目标已达到，活动中幼儿不仅充分体验到游戏的乐趣，而且培养了他们的合作互助的精神。 在最后的取宝环节孩子们一度有点小兴奋，没等听清楚游戏规则 就跑着去取宝物了，从而导致活动有点混乱。

小百科：身体是一个汉语词汇，拼音是shēn tǐ，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体;健康状况。