第四单元检测卷——2020-2021学年七年级语文下册部编版

七年级下册·语文(RJ)

第四单元检测卷

(150分 150分钟)

题 号 得 分 一 二 三 总 分 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分)

(1)双兔傍地走, 安能辨我是雄雌 ?(《木兰诗》)

(2)商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花 。(杜牧《泊秦淮》) (3) 水陆草木之花 ,可爱者甚蕃。(周敦颐《爱莲说》) (4) 黄梅时节家家雨 ,青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)

(5)岑参《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是“ 故园东望路漫漫 , 双袖龙钟泪不干 ”。 (6)周敦颐《爱莲说》中,现在常用来比喻不与世俗同流合污、洁身自好的句子是“ (予独爱莲之)出淤泥而不染 , 濯清涟而不妖 ”。

(7)杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)中,借下山告诫人们不要为眼前的顺境所迷惑,要对困难有充分认识的诗句是“ 政入万山围子里 , 一山放出一山拦 ”。

2.(湖北荆门中考改编)请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)

当【甲】和他的副手扑到它身上去的时候,这个东西喷出一道黑色的液体,这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。 ．

……

这次战斗持续了一刻钟之久。怪物打败了,受伤了,死了,最后给我们让出地方来,溜入水中不见了。 ．．．．

【甲】全身血红,站在tàn照灯附近,一动也不动,眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海,大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。

(1)以上文段选自《海底两万里》,作者是 儒勒·凡尔纳 ,【甲】处的人物是 尼摩船长 。(2分) (2)给加点的字注音,根据拼音写汉字。(2分) 分泌(mì) tàn(探)照灯 ．

(3)文段中的画线句属于 神态 描写,表现了“他”对死去同伴的深厚情谊。(2分)

(4)请结合原著回答:①“这次战斗”指小说中哪个情节?②请简要叙述该情节,并说说该情节表现了“他”怎样的性格特征。(6分)

①章鱼袭击(或:大战章鱼)。(2分)②在大西洋,“诺第留斯号”遭到章鱼袭击,船上的人拿斧头与章鱼展开肉搏战,一名水手惨死。(2分)性格特征:英勇顽强、不畏艰险。(2分) 3.七年级开展“孝亲敬老”系列活动,请你参与。(13分)

(1)班级召开“孝亲敬老”主题班会,下面是小华同学拟写的开场白的部分内容,其中有一些问题,请你按提示修改。(6分)

孝亲敬老是中华民族的传统美德,【甲】其蕴含的意义非常丰富,关乎家庭融洽、个人修养以及对国家应尽的责任等问题。在中华民族悠久的历史发展进程中,【乙】孝文化在协调人际关系、维护社会稳定,增强社会凝聚力方面,都起着不可或缺的作用。作为中学生,【丙】我们可以从身边的小事,将孝亲敬老的传统美德发扬光大。

①【甲】处画线句子语序不当,请提出修改意见。(2分) 将“家庭融洽”和“个人修养”互换位置。(2分)

②【乙】处画线句子有一处标点使用有误,请提出修改意见。(2分) 将“维护社会稳定”后面的“,”改为“、”。(2分)

③【丙】处画线句子成分残缺,应在“ 小事 ”后加上“ 做起 ”。(2分) (2)下面是活动中的两道题,请你回答。(4分)

①美术老师为此次活动创作了一幅书法作品,下列选项中对作品描述不正确的一项是( B )(2分)

A.字形宽扁,横长竖短。 B.飘逸灵动,收放自如。 C.方劲古朴,宽博厚重。 D.起笔蚕头,收笔雁尾。

【解析】从字形上可以判断出此作品是隶书。 B 项“飘逸灵动,收放自如”是草书的特点。 ②下列句子不符合“孝亲敬老”主题的一项是( D )(2分) A.谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊 B.父母在,不远游,游必有方。——孔子 C.不孝的人是世界最可恶的人。——鲁迅

D.成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎

(3)随着社会老龄化程度的不断加深,空巢老人越来越多,已经成为不容忽视的社会问题。请你结合下面的漫画,拟一则关爱空巢老人的公益广告。(3分)

示例一:让我们的爱浸润所有的寂寞——请关爱空巢老人。(3分) 示例二:常回家看看,别让老人独自等待。(3分)

示例三:让关爱点亮老人失落的双眸,让陪伴温暖老人孤独的心田。(3分) 二、阅读(55分)

请阅读下面的文字,回答问题。

[一](22分)(湖南湘西州中考改编)

陪着母亲看花开花落

崔修建

①68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年,竟然被医生( )得了老年痴呆症。他一时无法接受这突如其来

的变故,因为他心目中的母亲一向是坚韧的,那么多的磨难都没有击倒过她。然而,他现在必须要面对这样的事实——老年痴呆症正一步步将母亲拉入越来越痛苦的死亡之旅,母亲开始失忆。短短几个月,竟连她最疼爱的儿子也不认识了。

②母亲这一生实在是太辛苦了。在黄土高原上那个贫瘠的小山村,母亲三十五岁失去丈夫,一个人守着几亩薄地,苦苦地拉扯着三个孩子。不但让他们健康地长大,还把他们都送进了大学,漏雨的寒舍竟成了山村远近闻名的“大学生之家”。最小的他如今已是一家大公司的总裁,自从母亲住进城里,他就开始减少工作上的应酬,努力地多挤出一些时间陪母亲。母亲生病后,他连工作的时间都大大地压缩了,除了特别重要的事情到公司处理一下,他把大量的时间都留给了母亲,他想陪着母亲走完生命最后这一段让人心疼的路。

③他想尽一切办法,期望唤醒母亲的记忆,然而,可恶的病魔似乎有意难为他,母亲终究什么都不记得了,任他怎样竭尽全力。给她洗脚时,看到她那木然的样子,他心酸得直想大哭一场。

④唯一让他感到有些( )的是,母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花,似乎有着一种特别的喜爱。每天都在忙着为它们浇水、松土、修剪……然后,就呆呆地坐在那里,静静地看着那些花,眼睛里闪着慈祥的光亮。

⑤每每此时,他也会安静地坐在母亲身旁,一会儿看看母亲,一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵。细细的阳光透过玻璃窗,柔柔地拂着面颊,听着时光流动的声音,他的思绪不禁肆意地漫散开来。

⑥他记忆里母亲一向喜欢花的,无论是爬满栅栏的牵牛花,还是后院的刺梅,连那金黄的蒲公英和紫色的打碗花,她都喜欢得不得了。她曾说,懂得了花的生命,就能品出生活的滋味。那时他正是被梦想激励的翩翩少年,无暇也不愿去慢慢地赏花,自然无法读出藏在花里的奥妙意蕴。时间久了,那些鲜亮的花朵,仿佛都懂母亲和他的( )的心思,在他们母子深情满怀的注视中,有的开得淡然,有的开得热烈,有的开得急促,有的开得从容,有的开得繁盛,有的开得朴拙……每一种花似乎都在展示着一种生命的样式,都在讲述着一段生命的故事。与花朝夕相守,渐渐地,他挥走了弥漫心头的伤感。他知道:痴呆的母亲依然是幸福的,虽然很多很多的人．．间往事,她都已经无法记起,但她慈爱的眼里有花,静谧的心里有花,她仍有如花一样丰富的情感,只是她无法与人交流而已。

⑦在陪伴母亲看花开花落的日子里,他疏于公司的管理,错失了几次重要的商机。但他丝毫不后悔,他跟最好的朋友说:“其实,不是我在陪母亲,而是母亲在陪我。伟大的母亲在她生命的最后历程里,仍然在默默地教我理解生命的要义。”

⑧一瓣瓣的花开,一瓣瓣的花落,在那些平凡琐碎的日子里,在那些绚丽张扬的日子里,面对那一对心意绵绵的母子,我们除了奉上一份由衷的敬佩,还应该轻叩心扉追问自己:我们是否仍有一份从容看花的心情,是否仍有一份读懂花语的认真和执着?

(有删改)

4.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是( A )(3分)

A.宣判 欣慰 绵密 B.宣布 欣慰 绵柔 C.宣判 欣喜 绵柔

D.宣布

欣喜 绵密

【解析】第一空,“宣判”与前面的“竟然”相照应,表现出这一噩耗对“我”的打击之大;“宣布”是公开正式告诉(大家)的意思,不符合文意。第二空,“欣慰”含有心安的意思,比“欣喜”更符合语境。第三空,“绵密”形容(言行、思虑)细密周到,文中正反映了母亲心思的细密。故选 A 项。 5.请按要求赏析下列句子的表达效果。(5分)

(1)细细的阳光透过玻璃窗,柔柔地拂着面颊,听着时光流动的声音,他的思绪不禁肆意地漫散开来。(从修辞手法的角度)(2分)

运用了拟人的修辞手法,(1分)将阳光拟人化,生动形象地写出了他依偎在母亲身旁时的静谧美好。(1分) (2)他挥走了弥漫心头的伤感。(从词语运用的角度)(3分) ．．

“弥漫”是充满、布满的意思,(1分)文中的“弥漫”是指母亲的病痛萦绕在他心中,而随着母亲对花的喜爱,找到了情感的依托,他内心对母亲的愧疚和伤感渐渐释怀。(意思对即可,2分) 6.怎样理解第⑥段中画波浪线的句子在文中的含意?(5分)

①每一种花都在展示一种生命的样式,都在讲述一段生命的故事;(1分)②与花朝夕相处,让心更静谧,情感更丰富,使人理解生命的要义;(2分)③生活中,我们要有一份从容看花的心情,有一份读懂花语的认真和执着。(2分)

7.文章中的母亲是一个怎样的人?请从文中找出具体的事例说明。(6分)

①坚韧勤劳。母亲经历了许多磨难,却不曾被击倒,在黄土高原贫瘠的小山村,她将三个孩子培养成才。②热爱生活,内心丰富。母亲喜欢花,有如花一样丰富的情感。③康或痴呆的日子里从容看花,品谈花语。(每点2分,共6分)

8.阅读本文,你获得了哪些启示?请结合原文并联系自身的经历,谈谈你的感想。(3分)

①孝敬的最好方式是陪伴,和亲人一起感受生命的历程才能更好地理解他们。②在岁月流逝中要拥有一份从容看花的心情。③从花的生命样式中,可以品出生活的滋味,理解生命的要义。④花的生命那样丰富、认真、执着,人的生命也应拥有同样的品质。联系现实略。(答出两点启示给2分,联系实际并谈感想给1分,共3分)

[二](17分)

材料一 什么是人工智能呢?人工智能(AI)是在计算机辅助下模拟、延伸甚至拓展人类智能的一种技术。人

从容、认真、执着。在生命平凡或绚烂、健

的智能主要由大脑掌握,人工智能则由电脑控制。

人工智能可回溯到20世纪30年代。1936年,英国数学家图灵认为一个认知过程可被分解为多个单独的过程,这些过程可由特定算法来表示。图灵的这一思想奠定了人工智能的理论基础。

1956年夏,在美国召开的学术会议上,科学家表示,人的多种智能行为(比如学习)可被机器模拟;美国计算机科学家麦卡锡还首次提出了“人工智能”一词,标志着该领域的正式诞生。

20世纪90年代,IBM公司开发出人工智能国际象棋计算机“深蓝”,它在象棋比赛中成功战胜人类世界冠军。2017年,由谷歌公司开发的人工智能围棋计算机“阿尔法狗”4∶1击败前世界围棋职业九段李世石,在围棋领域做到了超越人类的智能。

“阿尔法狗”是凭什么战胜世界冠军的呢?这得益于两种学习方式:深度学习和强化学习。人工智能专家会把大量已有的围棋对局提供给“阿尔法狗”,“阿尔法狗”对大量围棋棋局进行分析,解读棋局中每一步棋的利弊,并判断当前局面获胜的概率,从而对这些棋局的各种对弈策略和方法了如指掌、烂熟于心。这个学习的过程叫深度学习。在此基础上,“阿尔法狗”还要进行至少3000万步的自我强化训练,自己与自己对弈,以获得相当丰富的实战经验。因此,“阿尔法狗”能轻松击败人类的围棋世界冠军。

这样的学习方式同样适用于医学领域。比如,科学家把近13万张涵盖2000多种皮肤病的临床图片存储在人工智能系统中,然后让其对这些临床图片进行分析。人工智能系统通过深度学习掌握各种皮肤病的典型特征,也能迅速成为皮肤科“专家”。

21世纪以来,随着互联网的普及和大数据的收集,人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。网上商业通过人工智能分析用户的消费记录并推送用户喜欢的商品;利用智能摄像机,发现、定位、跟踪犯罪嫌疑人,执行精确和迅速的抓捕。人工智能教室、人工智能家居、人工智能无人汽车驾驶,在不久的将来也许会融入我们的生活。

(摘编自《科学画报》2019年6月期及百度百科)

材料二 2017年美国出版的《自然》杂志介绍了人类与机器的一场“较量”。人工智能与21名资深皮肤科医生开始了同场竞技:比试区分鳞状上皮细胞癌和良性脂溢性角化病,以及区分恶性黑色素瘤和良性痣。在这场比试中,人类败下阵来。

当然,这并不意味着人工智能可完全取代医生。那些分布在患者手指、头皮上的黑色素瘤,难以用照片记录,而且人工智能对一些特殊病灶也难以辨认。

(摘编自《科学画报》2019年6月期)

材料三 小新同学看了一部现代科幻电影《我和机器人》,影片中机器人与人类之间发生了激烈的冲突,机器人顷刻间控制了整个城市。小新对人工智能的未来产生了极大的忧虑,于是,他去互联网论坛发帖求助,网友

纷纷跟帖。

9.下列对材料一内容的理解,不正确的一项是( C )(3分)

A.在计算机的辅助下,人工智能(AI)技术可以模拟、延伸甚至拓展人类智能。 B.图灵认为,可以用特定算法来表示从一个认知过程中分解出来的多个单独过程。 C.“阿尔法狗”战胜棋手李世石,表明人工智能已经在各领域超越人类智能。 D.人工智能在棋类游戏、网上商业营销和追捕嫌犯领域都能大显身手。

【解析】 C 项扩大范围,“阿尔法狗”战胜棋手李世石,表明人工智能在围棋领域超越人类智能,但并不意味着在各领域都已超越人类智能。

10.材料二中的人工智能为什么能战胜资深皮肤科医生?请根据材料一概括作答。(4分)

科学家给人工智能系统存储了海量的皮肤病临床图片;人工智能通过深度学习,成为皮肤科“专家”。(每点2分,共4分)

11.材料三中网友的跟帖,哪一条最能帮助小新化解忧虑?请说明理由。(5分)

雪中寻莎(4楼网友)。(1分)①有针对性:这个帖子回应了小新对未来人工智能是否会给人类带来灾难的忧虑。(2分)②用事实说话:列举了目前已出台的国家和行业准则,令人信服。(2分) 12.根据以上材料,发挥想象,描绘一个场景,体现未来人工智能时代的美好生活。(5分)

示例一:早上,人工智能机器人小圆来叫我:“主人,快快起床啦,上班要迟到啰!”洗漱完毕,我问:“小圆,早餐吃什么?”“馒头、煎蛋、热牛奶。”“好的!”7点,小圆递给我公文包,送我出门。“小圆,记得整理房间哟!”我开心地上班去了。

示例二:星期天,阳光明媚,我想带父母去古镇游玩。人工智能机器人小方立即策划了最佳出行路线。20分钟后,我们乘坐无人驾驶汽车来到古镇,小方还根据我们的喜好,向我们推荐了许多美食。真是愉快的一天啊! (凸显人工智能的作用3分,场景描绘具体生动2分,共5分)

[三](16分)

【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

(选自刘禹锡《陋室铭》)

【乙】王子猷尝暂寄人空宅住,便令种竹。或问:“暂住何烦尔?”王啸咏良久,直指竹曰:“何可一日无此君!”

(节选自《世说新语》)

13.请解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)有龙则灵 灵: 神异 ．(2)惟吾德馨 ．

馨: 能散布很远的香气,这里指德行美好

(3)无案牍之劳形 形: 形体、躯体 ．(4)何陋之有 ．

何: 疑问代词,什么

尝: 曾经

(5)王子猷尝暂寄人空宅住 ．

14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)苔痕上阶绿,草色入帘青。

苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上青色。(2分) (2)何可一日无此君!

怎么可以一天没有这位先生!(2分)

15.【甲】文中说“斯是陋室”,而结尾却说“何陋之有”,到底这屋子是陋还是不陋呢?说说你的看法并简述理由。(4分)

不陋。(1分)陋室环境清幽典雅,陋室主人交往的人物博学儒雅,陋室主人生活的情趣高雅。所以,“陋室”不陋。(3分)

16.刘禹锡居陋室不觉其陋,王子猷寄居不可无竹。请结合生活实际,谈谈你从中获得的启示。(3分) 示例:我们应该像刘禹锡和王子猷一样,拥有高尚的品格。我的身边有很多家境不好的同学,但是我认为个人的出身并不重要,重要的是能够具备优秀的品格与良好的修养。(结合生活实际,言之成理即可,3分) 【参考译文】

【乙】王子猷曾经暂时寄居在别人的空屋子里,(他一搬去)就让人种竹子。有人问(他):“(只是)暂时居住,何必麻烦做这种事?”王子猷歌咏了很长时间,才指着竹子说:“怎么可以一天没有这位先生!” 三、写作(55分)

17.(重庆中考)请阅读下面的文字,按要求作文。(55分)

①生活给我一团乱麻,我还生活一件毛衣。 ②宏大的理想都有一个微小的起点。 ③志在山顶的人,不会贪恋山腰的风景。

上面几则材料带给你怎样的理解和感悟?请选择其中一则,自选角度,写一篇不少于600字的作文。 【提示和要求】 (1)自拟题目,自选文体。

(2)文中不要透露你个人的身份信息。 (3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。 【写作指导】

这是一道材料作文题。题目要求从给出的三则材料中选择一则来立意。

第①则材料,“生活给我一团乱麻”将生活中的一些不利因素比作“乱麻”,反映出人在追求成功的道路上荆棘密布;“我还生活一件毛衣”,说明人可以发挥主观能动性,披荆斩棘,逆风翻盘,成功的路上需要这份自信。作文可以从人生的角度去思考,写自己满怀自信,战胜挫折,取得成功的经历;从学习的角度去思考,写自己满怀信心,钻研,攻克难题的故事;从处世的角度去思考,写自己拥有自信,不受外界诱惑,敢于坚持真理的经历。

第②则材料,强调了“脚踏实地”对于实现理想的重要性。正视现实,看清努力的方向,脚踏实地,认真努力地从平常小事做起,从一点一滴做起,严格要求自己,才能实现自己“宏大的理想”。作文可以从“脚踏实地有所成”的角度选材和立意。

第③则材料中“志在山顶”指的是有远大的志向,“山腰的风景”指的是实现理想过程中的各种诱惑,可能是懒惰,也可能是阶段性的成功。但为了“山顶的风景”,为了初心不改的目标,一定要坚定不移地走自己的路,抵制诱惑,学会取舍。作文可以从“志存高远,抵制诱惑”的角度选材和立意。