基于核心素养下小学数学中高年级运算能力的培养策略研究

发表时间：2020-12-15T07:34:21.288Z 来源：《素质教育》2020年12月总第365期 作者： 罗荣浩[导读] 数学核心素养的含义是指导学生在进行数学学习过程中形成数学能力所特有的综合性能力。福建省宁德市蕉城区第一中心小学 352100

摘 要：本文通过对小学数学中高年级运算能力的培养进行研究讨论，望能为教师提供更为有效的教学意见，提升小学数学教学质量，推动学生数算能力的发展。

关键词：小学数学 核心素养 运算能力 教学策略 一、小学数学教学概述

数学核心素养的含义是指导学生在进行数学学习过程中形成数学能力所特有的综合性能力。区别于普通意义上的计算能力与分析能力，其是建立在数学基础之上的对问题思考和探究的能力。

因此，基于核心素养下的数学教学活动更加有利于学生在之后的学习和生活中更为有效的教学方式。 但目前阶段，小学中高年级数学教学活动中，仍然存在一些问题，对学生的学习不利。

例如，教师过分强调通过反复记忆理论知识来强化学生对知识的理解程度，这样的方式虽然能够让学生对理论知识形成较为深刻的印象，但是学生不能完全理解和消化所学的理论知识，导致学生不能够灵活地应用。且这种方式不能够完全适应现阶段的数学教学要求。强化记忆的方式在小学阶段是能达到其教学目的，但是由于学生的年龄、知识程度、对抽象语言和知识的理解能力有限，对所学的理论知识难以消化理解，导致学生的学习思维不能够很好地养成，反而不能对知识有深刻的理解和认识。因此在教学过程中教师需要不断转变思想，结合时代的需求以及学生的学习特点，对教学方式进行调整，提出更为合理的培养学生数学思维和运算能力的方式。 二、贴近生活，培养运算能力

贴近学生生活的运算能力培养一方面要求教师降低数学理论知识的难度，通过设计相应的情境，充分调动学生学习数算知识的主动性，使学生在形象化的教学环境中养成良好的数算思维，从而促进学生运算能力的有效提升，推动学生数学学习能力的全面发展。另外一方面是要将学生的运算能力从试卷中带入到生活中，让学生在生活中对知识不断地巩固和练习，再通过一定的教学内容的反复，让学生对运算知识有更为深刻的印象加深，从而提升学生的运算能力。教师在安排运算练习时可将题目融入到生活场景中，比如学生所熟悉的生活环境、场景等，从而让题目内容更加贴近学生的生活。 三、丰富教学手段，提升课堂效率

在小学阶段，影响课堂效率的主要因素在于学生的注意力集中时间以及学习习惯。教学过程中，最为有效的教学时间在于课堂，因此提升课堂效率尤为重要。通过结合学生学习特点，设置更为丰富的教学手段，一方面能够提升学生的课堂注意力，另外一方面能够有效地起到培养学生计算兴趣的作用。例如，通过课堂运用多媒体教学，符合学生目前阶段的生活方式，在多媒体教学内容的吸引下，学生的注意力可以延长到形成数学学习沉浸体验，有效提高其对基础算理的掌握水平，提升数算能力。此外，在进行多媒体教学内容设置时，要充分结合学生的兴趣点，利用故事、游戏等创设情境，并结合学生的实际生活内容，培养学生的兴趣爱好，以调动学生的学习主动性和学生的计算兴趣。

四、增强课堂趣味性，提升学生学习效果

1.小学阶段学生在进行运算过程中最为主要的问题还有学生的应用能力不足。教师在教学过程中不难发现，学生在学习数学计算知识的过程中效率较高，但在实际练习和测试中比较容易出现问题。这主要是由于学生一方面计算效率不足，另外一方面小学阶段学生的浮躁心理。因此在教学过程中教师应当注重学生的学习效果，并能够在教学过程中锻炼学生注意细节。例如在四则混合运算中，其教学一方面要引导学生自觉执行，另外一方面是要教授学生思考方式。将这些教学内容融入到课堂中，还需要通过提升课堂的趣味性来帮助学生提升数算效率，提升学生计算的准确率。

2.培养学生的口算、估算能力。教师要引导学生练习，练习并不是反复地做一些简单的题目，教师要结合每天的教学内容进行口算练习。新课程标准强调，要培养学生的计算能力，首先要注重学生的口算训练。在教学中，教师要有组织、有步骤、有目的地引导学生进行口算与估算练习，通过竞赛、限时口算等形式，激发学生的计算兴趣，提高学生计算的准确性。在中高年级数学教学中，笔者认为两位数乘一位数的口算训练比较好。具体口算要求是，先用几个十乘一位数，再用几个一乘一位数，最后把两次乘得的结果合起来，迅速说出结果。同时，还需要进行充分的口算训练，例如教师可在每堂课开展前进行三到五分钟的口算练习。

综上所述，随着素质教育理念在小学数学教学活动中的不断深化，教师要及时转变教育理念和教育手段，结合学生的学习能力和思维认知能力，通过贴近学生生活的课堂内容、丰富有趣的课堂形式以及培养学生良好的计算习惯，来培养学生的数学计算能力，使学生在学习过程中筑牢数学算理基础，提高计算效率，为其今后的数学学习道路提供有力的保障。

参考文献

[1]郑云燕 小学数学中高年级“运算能力”的培养策略——在核心素养视域下[J].数学大世界(下旬)，2018，(9)。 [2]刘红娟 中高年级小学生数学核心素养的培养途径实践研究[J].考试周刊，2018，000，(025)：94-94。 [3]杨丽丹 核心素养背景下小学生数算能力的培养[D]，2019。