小学标点符号及其用法教案
1.点号 点号主要表示语句中的各种停顿。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号(。？！)3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号(，、；：)4种，表示句内的各种不同性质的停顿。 列表如下： 7种点号名称及其形状 名称 句末点号 句号 形状 。 问号 ？ 叹号 ！ 句内点号 逗号 ， 顿号 、 分号 ； 冒号 ： 2.标号 标号在句中起标明语句的性质和作用，有的也可以表示语气。标号包括引号、书名号、省略号、破折号、括号等共10种。 列表如下： 10种标点符号名称及其形状 名称 形状 引号 括号 “” （ ） [ ] 破折号 省略号 着重号 连接号 —— …… … -或~ 间隔号 书名号 • 《》 〈〉 专名号 分隔号 ― / ‘’ 〔 〕 { } （1）句号 ①用于句子末尾，表示陈述语气。 例：北京是中华人民共和国的首都。 ②有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 例：请您稍等一下。 （2）问号
①用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。 例：你怎么还不回家去呢？
②选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可以不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，每个选项之后也可都用问号。 例：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？ 例：这是巧合还是有意安排？
例：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？象征意义的？
③在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。 例：这就是你的做法吗？你这个经理是怎么当的？？ （3）叹号
①用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。 例：谁知道他今天是怎么搞的！ ②用于拟声词后，表示声音短促或突然。 例：咔嚓！一道闪电划破了夜空。
③当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时，可在问号后再加叹号。 例：这么点困难就能把我们吓倒吗？！ （4）逗号
表示句子或语段内部的一般性停顿。 例：在苍苍的大海上，狂风卷集着乌云。 （5）顿号
①用于并列词语之间。
例：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。 ②用于需要停顿的重复词语之间。 例：他几次三番、几次三番地辩解着。
③相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。
例：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
④标有引号的并列成分之间标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。 例：“日”“月”构成“明”字。
（6）分号
①表示复句内部并列关系的分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句第一层分句之间的停顿。
例：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。
②用于分项列举的各项之间。
例：特聘教授的岗位职责为讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。 （7）冒号
①用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等之后，表示提示下文。 例：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。这一事件证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。 ②表示总结上文。
例：张华上了大学，李平进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。 ③用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。
例：（做阅读理解有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读原文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。 ④用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。 例：同志们、朋友们：…… （8）引号
①标示语段中直接引用的内容。
例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
②标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如简称、反语等。 例：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
③在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语时通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。 例：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。 例：纪念“五四运动”90周年。 （9）括号
①标示注释内容或补充说明。
例：我校拥有特级教师（含已退休的）17人。 ②标示引语的出处。
例：他说得好：“未画之前，不立格；既画之后，不留一格。（《板桥集·题画》） （10）破折号
①标示注释内容或补充说明。
例：一个矮小而结实的日本中年人一一内山老板走了过来。 ②标示插入语。
例：这简直就是一一说得不客气点——无耻的匀当！ ③标示总结上文或提示下文。
例：坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中中在一个人身上。 ④标示话题的转换。
例：“好香的干菜，——听到风声了吗？”七爷低声说道。 ⑤标示声音的延长。
例：“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 ⑥标示话语中断或间隔。
例：“亲爱的妈妈，您不知道我多爱您。——还有你，我的孩子！” （11）省略号 ①标示引文的省略。
例：我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” ②标示列举或重复词语的省略。
例：他气得连声说：“好，好……算我没说。” ③标示语意未尽
例：他这样干，未免太……！ ④标示说话时断断续续。
例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定认错了。” （12）书名号
①标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。 例：《红楼梦》（书名）《史记・项羽本纪》（卷名）
②标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。
例：《沁园春·雪》（诗词名） 《社会广角镜》（栏目名） 《庄子研究文献数据率》（光盘名）
③标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。 例：科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。
④当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。 例：《教育部关于提请审议<高等教育自学考试试行办法>的报告》
1.冒号、逗号用于“说”“道”之类词语后的区别。 ①位于引文之前的“说”“道”后用冒号。 例：他说：“晚上就来家里吃饭吧。”
②位于引文之后的“说”“道”，当“说”“道”处于句末时，其后用句号。 例：“我真的很期待。”他说。
③位于引文之后的“说”“道”，“说”“道”后还有其他成分时，其后用逗号。 例：“我有件事忘了说”他说，表情有点为难。
④插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号表示停顿。
例；“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们为您换上新衣。”
2.书名号、引号在“题为……”“以……为题”格式中的使用。
①如果是诗文、图书、报告或其他作品，可作为篇名、书名看待时，可用书名号。 例：有篇题为《柳宗元的诗》的文章，全文才2000字，引文不实却达11处之多。 ②如果是写作、科研、辩论、谈话的主题，非特定作品的标题，可用引号。 例：“我的老师”这类题目，同学们也许都写过。
3.标点符号使用过程中注意事项。
①标点符号书写要规范，形状不能走样，不能逗号、顿号、句号混用，否则意思表达不清楚、句义难以理解。
②要注意标点符号的占格位置。顿号、逗号、句号、冒号、分号用在文字后面的左下角，占一格：前引号用在文字前面的右上角，后引号用在文字后面的左上角，各占一格；省略号、破折号用在文字后面方格的正中，各占两格。
③问号、冒号、感叹号、逗号、顿号和分号通常不出现在一行之首。引号、括号、书名号，这3种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头
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