部编版六年级语文上册快乐读书吧
一、读课本第67～68页，掌握阅读策略。
1. 阅读与儿童成长相关的中外经典小说，首先我们要制订好阅读计划。比如：《童年》这本小说共13章，260页左右，我们可以每天读_____章。
2.下面是状状了解到的一些读懂小说的方法，请你在正确的方法后面打上“√”。 （1）小说中的人物比较多，理清人物关系可以帮助我们更好地读懂故事。 （ ） （2）关注故事情节，可以使我们更好地了解人物。 （ ） （3）阅读时关注人物的语言、动作、心理活动等，可以帮助我们理解人物形象。（ ） （4）阅读小说前，要先问问读过这本小说的人，了解其中精彩的故事情节，再找到这些章节来阅读。 （ ） （5）阅读小说时，要关注小说中的环境描写，体会环境描写对刻画人物形象的作用。
（ ）
二、运用策略，走进名著。 1.读《童年》，做一做。
（1）《童年》是________（国家）作家___________创作的长篇小说，小说的主人公是_________。
（2）______的外祖母，_______的“小茨冈”，_______的老工人格里高利等好人，让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好。
A.富于同情心 B.慈祥、善良 C.忠厚老实
（3）《小英雄雨来》描写的是____________时期一个名叫雨来的孩子的故事。雨来给八路军送________、站岗放哨……完成了多项重要任务，最终如愿参加了_________。 （4）《爱的教育》用________的形式，讲述了一个叫_________的四年级小男孩的成长故事。
2.阅读《爱的教育》后，状状绘制了主要人物关系图，请你帮他进行补充。
3.下面的故事情节表现了画线人物怎样的特点？请写一写。
（1）有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被外祖父打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被外祖父用树枝打得失去知觉。 （ ） （2）在作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有外祖母冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。 （ ） （3）阿廖沙上学时穿的是他外婆的大衣和鞋子，同学们都嘲笑他，可他并没有抱怨什么，反而刻苦学习，毕业时他还获得了一张奖状和一本书。 （ ） 4.下面是状状阅读《童年》后摘抄的句子，请写出这些句子运用的描写手法，并任选一句说说你的体会。
（1）在明净的天空下，伏尔加河两岸被秋风镀上了一层金红色，看上去就像是两条美丽的绸缎。 （ ） （2）他的牙长得很有特点，嘴皮子兜不住它们，都露在了外面。 （ ） （3）外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣似的响： “叫你们全给我要饭去!” （ ）（ ）（ ） （4）她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒。 （ ）（ ） __________________________________________________________________________________________________________
三、阅读《童年》选段，回答问题。
她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：
“再讲一个！”
“好，好，再讲一个！”
“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠！’”
讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。
和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太！”还说：“走，跟我们一起去吃晚饭！”
餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。 1.选段中的“我”指的是__________。
2.选段主要讲的是____________________________________________________________。 3.从哪些地方可以看出外祖母讲的故事非常精彩？（ ）（多选） A.外祖母讲故事时，手舞足蹈，声情并茂。
B.每次她讲完一个故事，“我”总会说“再讲一个”。
C.和“我”一起听故事的水手们听完故事后请外祖母喝伏特加，让“我”吃西瓜和香瓜。 4.从这一情节中，你可以看出外祖母有着怎样的生活态度？ __________________________________________________
快乐读书吧参考答案
一、1.1 2.（1）√ （2）√ （3）√ （5）√ 二、1.（1）苏联 高尔基 阿廖沙 （2）B A C
（3）抗日战争 鸡毛信 游击队 （4）日记 安利柯
2.德罗西 为别人着想 克莱蒂
3.（1）专横、残暴 （2）勇敢 （3）艰苦朴素、刻苦学习
4.（1）环境描写 （2）外貌描写 （3）动作描写神态描写语言描写 （4）神态描写 外貌描写 第（4）句描写的是外祖母的神态和外貌，运用了比喻的修辞手法，把外祖母的眼珠比作黑樱桃，表现了外祖母乐观的生活态度。 三、1.阿廖沙
2.外祖母讲的故事非常精彩，水手们邀请“我”和外祖母吃晚饭 3.ABC 4.外祖母有着乐观的生活态度。
部编版六年级语文上册期末模拟测试卷
根据新教材编写满分：100分 试卷整洁分：2分
积累运用（52分）
一、拼写乐园。（15分）
1.给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。（3分）
笨拙（zhuō zhuó） 慷慨（kǎi kài） 抡起（lūn lún） ．．．苔藓（xiǎn xuǎn） 袖筒（xiù yóu） 揪出（qiū jiū） ．．．2.看拼音，写词语，注意书写美观。（6分）
huǎnɡ rán dà wù rè xuè fèi ténɡ bié chū xīn cái （ ） （ ） （ ） jì ɡāo yì chou jié yī suō shí tiān yá hǎi jiǎo （ ） （ ） （ ）） 3.写同音字。（6分）
[pénɡ ] 瓜（ ） 斗（ ） （ ）友 [chóu] （ ）码 发（ ） （ ）恨 [ɡuàn] （ ）军 习（ ） （ ）彻 [zī] （ ）本 （ ）态 （ ）询 二、选择题。（18分）
1.下列多音字读音全部相同的一组是（ ）
A.婀娜 桑娜 袅娜 B.缝纫 缝补 缝制 ．．．．．．C.叫嚷 吵嚷 大声嚷嚷 D.撒手 撒网 撒种 ．．．．．．2.对下列句子的描写方法判断正确的一组是（ ）
（1）鲁迅先生黄里带白的脸，痩得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发。 （2）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。
（3）“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”
桑娜沉思着，久久地坐在床前。
（4）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” A.外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写
B.外貌描写 动作描写 心理描写 语言描写 C.神态描写 动作描写 心理描写 语言描写 D.神态描写 动作描写 语言描写 心理描写 3.下列关联词运用不恰当的一项是（ ） A.即使这些设想能实现，也是遥远的事情。 ．．．
B.我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 ．．
C.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，就是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
D.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。 ．．
4.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”与这句话意思不一样的是（ ） A.你想，四周黑洞洞的，怎么不容易碰壁呢？ B.你想，四周黑洞洞的，不容易碰壁。 C.你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。
D.你想，四周黑洞洞的，不可能不容易碰壁。
5.“她激动地说：‘弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？’”对这句话理解有误的一项是（ ）
A.句子中的两个“您”字读起来是不一样的，第一个表示猜想，应该语调稍延长，第二个做出了判断，要读得很肯定。
B.盲姑娘激动的原因是她梦寐以求的愿望终于变成了现实。
C.盲姑娘夸赞曲子弹得纯熟，感情深厚，是因为她知道这是大音乐家贝多芬弹奏的。 D.正是因为盲姑娘爱音乐、懂音乐，所以断定这样高超的演奏技巧只有贝多芬才具有。
6.下列选项中哪一项不是有关交友之道的内容？（ ） A.管鲍之交 B.近朱者赤，近墨者黑 C.天伦之乐 D.海内存知己，天涯若比邻 三、填空题。（12分）
1.“伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在________，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，______________。’”以上语句选自《___________》，句中“志”的意思是___________________。
2.臧克家说：“有的人死了，他还活着。”我们从本学期课文的学习中，知道了_______、_______________、_____________、__________等都是这种虽死犹生的人。 3.当你在夏天的夜晚，听到稻田里传来青蛙的叫声时，你会想起辛弃疾的词句：____________________，_________________；当你站在望湖楼上，看到风吹散西湖上的黑云时，你会想起苏轼的诗句：__________________，____________________。 四、判断题。（4分）
1.《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿三件事。 （ ） 2.《花之歌》是法国作家纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。（ ） 3.地球之外的太空中是否有生命存在，是人类仍在探索的宇宙生命之谜，也是课文《宇宙生命之谜》的中心思想。 （ ） 4.《开国大典》记叙了1949年10月1日，人们怀着无比激动的心情参加开国大典的事。课文强调了现场欢庆的气氛和人民群众喜悦、激动的心情。 （ ） 五、交际平台。（3分）
如今，越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑后，人们手写汉字的能力不断下降。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》节目。你认为中央电视台联合国家语委共同举办的这档节目有什么作用呢？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
阅读天地（18分）
六、阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，完成练习。（5分）
【通用名称】醒脾开胃冲剂
【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒） 【规格】每袋装14克 【剂型】颗粒剂 【是否处方】非处方
【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。 【用法用量】开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。
【注意事项】1.忌食用生冷油腻、不易消化的食物。
2.不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。 3.糖尿病患者慎用。
4.药品性状发生改变时禁止服用。 5.儿童必须在成人监护下服用。 6.请将此药品放在儿童不能接触的地方。
7.如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
【贮藏】密封
1.“遵医嘱”的意思是_______________________。“非处方”的意思是_______________________________________。（2分）
2.出现下列哪种情况，医生可能建议服用这种药？（ ）（3分）
A.9岁的王智因父母不在身边，没人照顾，所以感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。 B.冰激凌是李江的最爱，他几乎每天都吃，这导致李江食欲不强，食少便多。 C.赵强参加800米长跑，只跑了不到400米，胃就不舒服了。 D.纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，导致面黄肌瘦。 七、课外阅读。（13分）
寻找幸运的花瓣儿
①那天，你猛然间问我：“丁香有几个花瓣儿？”我怔（zhènɡ）在那儿，一时竟回答不上来。
②放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀！可是，有一天，你忽然又说：“谁能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。”
③于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我仍没能找到。
④第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运的花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻（xìnɡ）悻离去。
⑤在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓（kuānɡ）我吧？是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？
⑥谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓
你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的有五瓣儿丁香！
⑦那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿！放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。
⑧我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。
⑨一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。
⑩忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！”我不禁大喊一声。
⑪此时，我突然问自己：我将得到什么样的幸运呢？我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的……哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗？ 1.选择最合适的答案，将序号填在括号里。（4分）
（1）画线部分是写“我”怎样看花的，“我”这样做是因为（ ）
A.这样做能更好地欣赏花朵。 B.这样赏花不会被蜜蜂叮着。 C.“我”不是在赏花，而是在找花。 D.“我”希望有五瓣儿丁香掉下来。
（2）“我”为什么一定要寻找五瓣儿丁香？（ ）
A.因为五瓣儿丁香很稀奇。 B.为了得到幸运。
C.为了证明世界上没有五瓣儿丁香。 D.同学找得到，“我”也能找得到。
2.阅读“我”三次寻找五瓣儿丁香的语段，照样子完成表格。（4分）
次数 第一次 第二次 第三次 怎样寻找 ________ ________ 专心致志 寻找时心情的变化 希望→失望 希望→_______ 自信→_______→________ 结果如何 _________ _________ _________ 3.作者得到的是什么样的幸运？请结合短文的最后一个自然段，谈谈你的理解。（2分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4.请用简短的话概括短文的主要内容。（3分）
_________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
妙笔生花（30分）
八、习作。（30分）
题目：我长大了
提示：同学们，你们都是六年级的学生了，当你发现自己越来越懂事，越来越有爱心，越来越能干的时候，你就会感觉到自己长大了，而且要为自己的长大而欢呼，不是吗？请你选择一件自己成长过程中发生的事情写下来，字数不少于500字。
期末模拟测试卷（一）参考答案
一、1.zhuō√ kǎi√ lūn√ xiǎn√ xiù√ jiū√
2.恍然大悟 热血沸腾 别出心裁 技高一筹 节衣缩食 天涯海角
3.棚 篷 朋 筹 愁 仇 冠 惯 贯 资 姿 咨 二、1.B 2.B 3.C 4.B 5.C 6.C
三、1.太山 巍巍乎若太山 伯牙鼓琴 心志，情志
2.鲁迅 狼牙山五壮士 郝副营长 老支书 3.稻花香里说丰年 听取蛙声一片 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 四、1.× 2.× 3.√ 4.√
五、示例：这个节目是在号召大家在科技发达的时代，不要忘记我们的民族文化——汉字，
这档节目有利于展现汉字的文化魅力，有利于传统文化的传承与发扬。 六、1.遵从医生的指示、嘱咐 不需要凭医师处方就可自行购买的药品
2.D
七、1.（1）C （2）B
2.仔细 没找到 找了很久 悻悻 没找到 失望 惊喜 找到了
3.通过自己的努力和辛勤的付出，最后找到五瓣儿丁香时的惊喜。（意对即可） 4.“我”在同学的引导下，花了几天时间找到了五瓣儿丁香，并收获了幸运与惊喜。（意对即可）
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