收集数据

执教者：张红

【教学目标】：

1. 结合手工制作的评比活动，体会整理数据的方法和统计调查的必要性。

2. 了解并经历调查研究、收集数据、通过分析做出简单判断的全过程，初步体会数据蕴含的信息。

3. 结合调查、记录活动，通过观察，能看懂他人的整理调查的结果，了解记录调查数据的方法。

4. 通过交流和倾听，培养学生在活动中接纳、鉴赏他人意见的良好习惯以及互相尊重、合作的意识。 【教学重点】：

体会整理数据的方法，能看懂他人记录数据的方法。 【教学难点】：

体会整理数据的方法。 【教学过程】： 一、

创设情境，明确目的

1、复习象形统计图和统计表

过渡：今天跟大家玩一个游戏——比眼力 出示：问题：你知道哪种水果最多吗？ 图1——很乱的水果图 图2——象形统计图

问题：你知道苹果比樱桃多多少吗？ 图3——很乱的水果图 图4——统计表

小结：看来用图和表的方法就能让大家很快的知道有多少，希望你能用这些知识解决今天的问题。

过渡：同学们，既然你们眼力这么好，你们能当我的参谋，看看之前我们用超轻彩泥做的作品中谁的最受欢迎？谁是咱们班的巧巧手吗？ （指名学生回答，并说明理由。）

引导：这个同学喜欢**，我就决定将**为巧巧手，怎么样？你有什么意见？

小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定的，不能代表学校大多数同学，那如何知道哪个作品最受大家欢迎呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的作品。） 教师追问：全校的学生那么多，要怎么调查呢？（学生自由发言。）

教师小结：真聪明，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这几个作品中，大多数同学最喜欢哪个作品。 二、

经历过程，体验方法

1. 明确候选作品

过渡：我们先来确定一下参赛作品，大家看一看都有哪些作品参赛了？ 出示图片：

2. 讨论收集数据的方法 （1） 小组讨论

过渡：怎样才能知道每位同学最喜欢哪个作品呢？ （2） 学生汇报

预设：举手、起立、投票 （3） 确定方法

过渡：方法这么多，我们应该用哪个方法才能知道喜欢的作品的具体数据呢？

3. 体会整理方法 （1） 收集数据：

① 我们用记录选票的方法看看咱们班同学最喜欢哪个作品。 ② 写选票时要注意些什么？

预设：只能每个人只能选一个作品，

一个人不能选两个作品或不选

小结：是呀，收集数据有很多不同的方式，但是无论采用哪种方式调查，都要做到不重复、不遗漏，也就是说你只能选择一次。 【板书：收集数据】 ③ 填选票

④ 投票：为了节约时间，我们请两位监票人检查选票。知道检查选票的目的

是干什么吗？请2位监票人先投入自己的选票。其他同学按顺序依次投入自己的选票。投票时一组一组来。监票人检查每位同学是不是投了一票。

（2） 全班同学体会用符号记录统计结果的过程。

① 记录选票数据。

投票结束，请2位同学整理选票，一会儿每个同学都要在纸上记录一下每个作品到底有多少票，请你先想一想你会用什么方法进行记录呢？ a) 先在纸上做好准备。写大一些一会好向全班汇报

b) 分工：一人念选票（叮嘱念得慢一些，看同学们记完一个后再念下一

个），另一个人看看他念得对不对 。

c) 教师下去巡视，搜找素材，展示学生的多种记录方法。 ② 反馈

a) 一个词一个词写的 b) 画画的

c) 把一个词一个词分类写的

d) 最开始写字，后来变成画符号的同学。 e) 用一种符号做记录的。 f) 写“正”字的。 g) 统计图 h) 统计表

要求：你是怎么记录的，把你的过程说一说；再说说你记录之后的结果是什么。

③ 你喜欢哪种记录方式？

小结：画“正”字的方法是人们在日常的统计数据过程中经常使用的，不仅快捷而且方便还很节省空间呢。

（3） 整理数据。

从收集到的数据你知道了什么？你是怎么知道的？ （若上面没有统计表和统计图在这里引出）

过渡：为了方便其他人观察，我们要把收集的数据进行一下整理，把你知道的数试着用咱们学过图或者表的形式整理一下。

（4） 根据整理的结果，看看一共调查了多少人。你能看出来什么？ 4. 分析调查结果

过渡：通过统计的结果，你得到了哪些信息？ 一共调查了（ ）名同学。 喜欢（）最多，有（）人。

说一说，这次的制作大赛哪个作品是巧巧手。

三、

练习

1. 学校对二年级（1）班的同学最喜欢的手工活动作了调查（每人只选择一种），记录如下。 叶画 正 编织 正 剪纸 正正 其他 正 （1） 填一填

手工活动项目 叶画 人数 （2） 说一说

① 一共有多少名同学参与了这次调查？ ② 喜欢哪个作品的人数最多？有多少人？ ③ 喜欢小熊的同学比喜欢KFC套餐的多几人？

你还能提出什么问题？

2. 学校要举办讲故事大赛。二（5）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛，到

编织 剪纸 其他 底谁能才加这次比赛呢？

姓名 票数 王明明 17 陈小菲 18 （1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。

（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢？ 回答问题

（1） 根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。 评价：你不仅会观察，而且会比较，真能干！

（2） 有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢？、

预设：

a) 如果他们都投王明明的票，应该选王明明参加比赛。

b) 如果他们都投陈小菲的票，最后还是应该选陈小菲参加比赛。

c) 如果他们其中一人投给王明明，另一人投给陈小菲，还是应该选陈小菲参

加比赛。

评价：你们真会思考问题。是呀，有时候缺勤的同学就会决定最后的结果，所以我们在收集数据的过程中不能漏票，也不能重负。