中心校奖励性绩效工资分配方案

根据《云南省关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》和《 开远市教育系统关于实施教师奖励性绩效工资发放的指导意见》的精神，为切实做好义务教育学校实施奖励性绩效工资工作，结合我中心校实际情况，制定本方案。 一、指导思想：

以理论和“三个代表”重要思想为指导，坚决贯彻和落实科学发展观，稳步推进人事制度和绩效工资分配改革，妥善处理好改革、发展、稳定的关系，增强办学活力，提高学校的办学质量，进一步推进学校内部管理改革，充分调动教师的工作积极性，逐步形成和完善学校内部激励机制和约束机制，充分发挥奖励性绩效工资的激励导向作用。

二、奖励性绩效工资分配的原则：

奖励性绩效工资充分体现奖勤罚懒、奖优罚劣、效益优先的原则；既突出个人贡献又体现集体成果共享的原则；实行“多劳多得、优质优酬、责重酬高 ”的办法；适当兼顾艰苦地区学校教师工作的特殊性，有效调动广大教职员工教书育人、管理育人、服务育人的积极性。

三、奖励性绩效工资实施范围和时间

本奖励工资每学年兑现一次，凡被学校实际聘用在教育教学岗位、管理岗位及后勤岗位的在职岗位人员执行奖励性绩效工资（含

在编在职教职工、见习期人员、借调学校工作人员）。外出勤工俭学人员、临时性人员、某项工作实行承包的人员、未聘上岗人员、休产假人员、脱产进修人员、长期离岗人员等一律不执行奖励性绩效工资，按有关规定或约定执行。 四、教师奖励性绩效工资的构成

奖励性绩效工资：市教育局考核发放给学校的奖励性绩效上资。

五、考核领导机构

成立灵泉中心校奖励性绩效工资考核工作领导小组：领导小组下设测算小组和监督小组。

领导小组 组长：中心校校长 副组长：总支

成员：中心校副校长、教导主任、总务主任、村委会完小校长。

1、测算小组： 组长：付兆德 成员：李江、黄祥。 2、监督小组： 组长：李自礼

罗绍荣、肖霞、普永福、王磊燕 六、考核内容：

1、出勤分值（权重0.1） 2、工作量分值(权重0.2) 3、超定额分值(权重0.02) 4、教育教学质量分值(权重0.5) 5、年度考核分值（权重0.1） 6、单项工作奖励性分值(权重0.08) 七、考核的程序

每学期进行一次考核，两学期的平均分为每位教职工一学年的最后得分。

1、个人自评。

2、村完小考核小组根据职工的工作情况进行考核，考核结果上报中心校考核领导小组，中心校考核领导小组进行最终结果考核。

3、最终的考核结果公示7天，无异议后上报市教育局。 4、发放奖励性绩效工资。 八、分配办法

1、分配顺序：先分配艰苦地区教职工补贴，再分配全校教职工的奖励性绩效工资。

2、艰苦地区补贴标准（按教育局下拔月份分配） （1）、一类120元/月。（一师一校）

（2）、二类70元/月。（份玉、撒红口、邓耳）

（3）、三类50元/月。（三台铺、德果、城干、绿差冲、白打）

（4）、四类：剩余部分的平均数。（中心校） 3、职务津贴（工作职责）：（月考核计发）

班主任津贴1.5元/生·月，学前班0.8元/生·月，中队辅导员津贴1元/生·月，考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职。津贴比例为100%、80%、60%、40%。正校级领导（中心校总支）按班主任津贴平均数的2倍计发；副校级领导(中心校副校长、副) 按班主任津贴平均数的1.8倍计发；中心校教导主任，总务主任，办公室主任，工会，村完小校长、按班主任津贴平均数的1.6倍计发；中心校总辅导员、团总支、教科室主任，村完小副校长、教导主任，按班主任津贴平均数的1.4倍计发；学校大队辅导员按班主任津贴平均数的1.2倍计发；报账员按班主任津贴平均数的1倍计发；片区教研组长按班主任津贴平均数的0.8倍计发；年段组长、教研组长按班主任津贴平均数的0.5倍计发；片区教研员、团支部按班主任津贴平均数的0.2倍计发；校级领导担任多项职务者选高级别职务计发。担任班主任又同时兼任年段组长、教研组长职务者累加计发。

4、寄宿制学校值班教师和上晚自习教师补贴：有住校生的学校如果不上自习的，每位住校生按每月1.5元发给学校，上晚学自习的按每生每月2元发给学校，由学校根据自己的实际进行分配。（每年按10个计算，住校生的人数按上报中心校的数字计算。）

5、全校教职工的奖励性绩效工资

教职工奖励性绩效工资按考核后得分进行发放。即以每位教职工一学年工作量量化成具体分数后，再合计出全校教职工本学年的总分，最后算出个人总分在全中心校总分中所占比例计算个人的奖励性绩效工资数。具体公式为：个人奖励性绩效 = （教育局核拔的奖励性绩效工资分配数-艰苦地区补贴-职务补贴-寄宿制学校值班

（上晚自习）补贴-借调人员奖励性绩效）×

个人得分+艰苦地区学补

学校总分贴+职务补贴+寄宿制学校值班（上晚自习）补贴。

九、评分办法

（一）、出勤分值（10分）

教职工上班时间规定为：上午7：40—11：40，下午2：30—5：30，教职工每天在校上班时间为7个小时（各校可在保证7小时上班时间的范围内调整作习时间），在完成本职工作的同时，积极参加各种学习培训和学校安排的临时性工作者，视为满勤，记10分。

出现下列情形扣分：

1、政治和业务学习、各种会议、每周的升旗、各级组织的活动等，缺席一次扣0.5分，迟到、早退各扣0.2分，请事假一次扣0.2分，请病假一次扣0.1分，（公假或因公不扣分）。

2、任课教师缺课一节扣1分，脱岗一次扣0.3分（含值班）。 3、迟到、早退每次扣0.2分，迟到或者早退超过20分钟扣0.5分，旷工1天扣3分。

4、事假2天以内（含2天）每天扣0.4分，超过2天后从第3天开始每天扣0.5分。病假5天以内（含5天）每天扣0.1分，超过5天后，从第6天开始每天扣0.2分。

5、婚、丧、嫁、娶、产等假期按相关规定执行。

各学校校长、负责人要认真做好考勤记录，村委会完小校长、

中心校领导要不定期到所属学校检查记录，每个月以村完小为单位向中心校上报考勤。事假和病假必须有假条，事假1天、病假3天由本校校长和签字认可，事假超过1天、病假超过3天除本校校长签字外，还需报中心校批准。病假必须有医院的相关证明。

（二）、工作量分值（20分） 1、教职工工作量的界定： （1）、教师每周定额工作量（节） 班级人数 50人以上 40—49人 30—39人 20—29人 10—19人 10人以下（不含） （2）、管理干部每周定额工作量（节）

职务 学校工作量 语文 12 14 16 18 20 22 数学 12 14 16 18 20 22 其它 14 16 18 20 22 24 办公室主校长、 副校长 教导主任 任/总务主任 辅导员 团支部 中心校 村完小 400人以上 200—399人 200人以下 2 4 4 5 6 4 6 6 7 8 6 6 6 7 8 6 8 8 9 10 8 10 10 11 12 2、标准课时的折算

一至六年级的语文、数学和英语学科的每课时为1标准课时，其它学科折算为0.85标准课时,学前班所有学科每1课时折算为0.85标准课时。学校的课时设置按《〈开远市教育系统奖励性绩效工资发放工作指导性意见〉补充意见》中的<<义务教育1—6年级课程设置及周课时安排参考标准>>执行。

3、跨头标准课时：每周语文、数学、英语跨科计2节标准课时（仅指该三个学科内的跨头），其余学科跨头计1节标准课时，跨两科计2节标准课时，以此类推。

4、班额数的认定：语文、数学两科的任课教师以所任的班级人数为准，没任语、数两个学科的教师以任班级的平均人数为准。

5、教学后勤人员完成学校安排的工作量视为满工作量。 任课教师达到相应工作量视为满工作量，教职工完成核定的工作量每学期计20分。

出现下列情形扣分

1、达不到标准课时的，差1课时扣0.2分。

2、不服从学校安排的工作（包括安排任课、代课、监考、改卷和其它临时性工作等）每次扣0.5 分。

（三）、超课时分值（2分）

教师超过相应的标准课时，超1课时加0.1分，代课每节计0.02分，一师一校和包班教师不计超课时。

（四）、教育教育质量分值（50分）

1、统测科目教师：按全市或中心校统测统改的平均分计分。即按全年级学科的平均分为基础：高于10分（含10分）者得50分；高于5分（含5分）低于10分者得46分；高于1分（含1分）低于5分者得42分；等于平均分者得40分；低于平均分5分（含5分）以内得38；中心校内全年级倒数第一名如果全班平均分达60分以上（含60分）得30分，不及格者计25分。以上分数以中心校统计为准，计分时只取整数，小数点后一位采取四舍五入。（同时兼任两科以上的教师取最好名次计分，英语、思品、科学的单科及格分为该科目的满分乘以60%）

2、非测科目教师和后勤人员：按期完成任务，服务好、效率高，以考核优秀46分，合格42分，基本合格40分，不合格者不计分。

3、行政人员（校长、）：认真履行与各级签订的目标任务，工作能力强，服务质量高，所负责的工作成绩显著，经考核优秀48分，合格46分，基本合格44分，不合格不计分。（考核由中心校负责）

（五）、年度考核分值（10分） 1、统测科目教师工作评估考核细则； 评价 指标 评 估 要 求 评分 标准 ①依法执教，严谨治教，团结协作，热爱学生；②为人各师表，自觉遵守《教师禁令》；③敬业爱岗，遵守学校项 师 规章制度，工作服从安排；④关心集体，自觉维护学校0.3德 形象，无影响团结言行。⑤尊重家长，定期召开家长分师 会，一学期普遍家访一次。 。 风 ①旷工一天扣１.０分，旷课一节扣0.３分，旷会一次扣扣（2.5 2、出0.２分，迟到一次扣0.01分； 完 分） 勤 ②事假一天扣0.03分，病假一天扣0.01分。 为1.0分 止 ①教学工作计划规范，教案全，能及时备课，结构完1、备整，书写认真；②教学设计体现新课程“知识与技能，过每课 程与方法，情感、态度与价值观”三维上的要求；③具有项 （0.4课程开发意识，能创造性地使用教材，能根据学生认知 0.1分） 水平，已有经验和兴趣及可能出现的问题设计教学活分 动；④能主动进行教学反思，及时修改教学设计。 ①遵守课堂教学常规要求，不迟到，不拖堂，不歧视学生，不占用其它课或课余时间集体补课；②能针对学生2、课实际组织教学，疑难问题能及时解决，学生兴趣浓每堂 厚，注意力集中，表现出强烈的自信心和进取心；③能项 教学 运用多种方法、教具和现代化教学手段为学生的有效学0.2（1.0习服务；④教态亲切，语言准确，板书合理，操作规分 分） 范，重视学习方式的转变，促使学生主动建构知识；⑤教 学生评价高，教学效果好。 学 3、作①作业精选、分层，批改及时、规范，能采用多样化的每质 业 激励方式；②提高学生书写质量，及时指导学生改正错项 量 （0.3误，并进行复批；③能根据作业反馈的信息调整教学计0.1（7.5 分） 划。 分 分） 4、辅①对学习有困难学生能耐心辅导，适当面批，效果较每 导 好；②注意发展学生的兴趣特长，有成效；③指导学生项 （0.3科学地安排学习时间，有措施地督促学生养成良好的学0.1分） 习习惯。 分 5、考每试 ①严肃考纪，认真施考；②批改、分析、统计、补救、项 （0.2措施及时。 0.1分） 分 ①合格率：所任教班级合格率低段达到70%，中段达到0.96、教68%，高段达到65%以上得0.8分。每递减（增）1个分 学 百分点扣（加）0.01分。（0.9分封顶，扣完为止） 效果 ②优秀率：成绩名列年段前30%为优秀，达到年级平均（4.10.9百分率的得0.8分，每递减（增）1个百分点扣（加）分） 分 0.01分。（0.9分封顶，扣完为止） 1、师德 表现 （1.5分） ③平均分： 所任教班级达到年段平均分得0.5分，每递减（增）１分扣（加）0.01分。（0.7分封，扣完为止） ④提高率：所任教班级提高数以上学期成绩排名为基数得0.4分，每递增（减）１个系数加（扣）0.02分。（起始和分班年级以中间名次为基数，0.5分封顶，扣完为止） ⑤学困生率：所任班级学困生达到30%得0.8分，每递增（减）1个百分点扣（加）0.01分。（0.9分封顶，扣完为止） ⑥辅导学生在比赛中获奖：积极辅导学生参赛得0.1分，集体获国家、省州市、校级奖，按0.１、0.08、0.05、0.03、0.01加分，加满为止。 ①参与教育科研得0.3分，成果在国家、省州市校评比中获奖得0.1、0.08、0.06、0.04、0.02分；（0.4分封顶） 7、教②积极撰写教育教学论文，并及时上交得0.3分，在国研 家、省州市校评比中获奖得0.1、0.08、0.06、0.04、成果 0.02分；（0.4分封顶） （1.2③每学期承担一次校级以上的教学研讨任务，得0.2分） 分。（0.2分封顶） 附加分：积极参加教学业务竞赛，在省州市校评比中获奖得2、1.5、1、0.5分。（0.2分封顶） 任语、数双科的老师；任语、数二个班级；任同一班级备注 或不同班级语、数和综合科教师，可按教学效果最好的一科作为评分。 评价结各项指标评价得分之和 果 总得分 2、非统测科目教师工勤人员工作评估考核细则； 评 估 要 求 0.7分 0.5分 0.9分 0.2分 1.2分 评分 标准 （1）政治思想觉悟高，热爱党的教育事业，为人师表，有敬业精神，坚持原则，服从分配，大是大非观点鲜明，能思想按学校安排积极参加各类学习。 品德 （2）注重职业道德修养，热爱本职工作，秉公办事，不假 公济私。 （3）作风正派，吃苦耐劳，积极进取，工作踏实，不斤斤1.0计较，不分份内份外能出色完成学校布置的各项工作任分 务。 （4）关心同志，不散布流言蜚语，这说不利于团结和工作的话，不制造矛盾。 （1）旷工一天扣１，旷课一节扣0.３分，旷会一次扣 出勤 0.２分，迟到一次扣0.02分； 2.0分 （2）事假一天扣0.05分，病假一天扣0.02分。 工作每个被考核对象必须在规定时间内高标准、高质量的完成量 各自的工作任务，以及学校临时安排的工作任务。由考核2.0小组确定分值。 分 工作（1）、能按时保质保量完成本职工作，勇于承担责任，干态度一行爱一行，且能独当一面，工作效率高。 及能（2）工作态度好，不但热爱本职工作，而且具有创造性，力 工作做得积极主动，有条不紊，群众反映好。 3.0（3）工作坚持原则，按章办事，敢抓敢管，严于律己，无分 渎职现象。 各项 0.25分 扣完 为止 扣完 为止 每项1.0分 （1）0.8（1）能积极履行岗位职责，有较好的服务意识，创造性开分实绩 展工作，有金点子提出并采用，成绩明显。 （22.0（2）工作中能团结协作，配合默契，综合工作完成较好。 ）分 （3（3）工作有计划，有台帐，无安全事故，无明显失误。 ）各0.6分 （六）、获奖加分（8分，本项中8分封顶） 1、目标管理考核奖

（1）、教育局对中心校的考核

在市教育局对中心校考核目标管理中，获一等奖时中心校班子成员（校长、、副校长、办公室主任、总务主任、教导主任、

大队辅导员、团支部、财会人员）各加4分，二等奖加3分，三等奖加2分。

（2）、中心校对下属学校的考核

在中心校对下属学校的考核目标管理中，获一等奖时被考核学校班成员（校长、、副校长、办公室主任、总务主任、教导主任、大队辅导员、财会人员）各加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，教师各加3分、2分、1分。

上述考核中，如有二项都占，只取其中高分项。一人任多职的只取高分的职，不算兼职，不可累加分。

2、语文、数学期未统测奖(5分) 等次 一等奖 二等奖 三等奖 任课教师 2.5 2 1.5 校长 1 0.8 0.5 副校长 1 0.8 0.5 教导主任 1 0.8 0.5 任课教师两个学科和本学校多名教师获奖时可累加分，但5分封顶. 3、发表文章（2分） 信息 0.5 新闻报导 0.5 市级 1 州级 1.5 省级 2 国家级 2 同一内容只计最高级别的分,不同内容可累加分,2分封顶. 4、论文获奖（2分）

分 级别 值 等级 市级 州级 1.5 1.2 1 2 省级 2 国家级 一等奖 1.2 二等奖 1 三等奖 0.8 1.5 1.2 1.5 1.5 5、教学竞赛（2分），可累计加分 A、教学竞赛（个人）

分 级别 值 等级 校级 1 0.8 0.6 市级 1.2 1 0.8 州级 1.5 1.2 1 省级 2 1.5 1.2 国家级 2 1.5 1.2 一等奖 二等奖 三等奖 B、指导教师

分 级别 值 等级 校级 1 0.8 0.6 市级 1.2 1 0.8 州级 1.5 1.2 1 省级 2 1.5 1.2 国家级 2 1.5 1.2 一等奖 二等奖 三等奖 C、指导学生参加各级各类竞赛

分 级别 值 等级 校级 1 0.8 0.6 市级 1.2 1 0.8 州级 1.5 1.2 1 省级 2 1.5 1.2 国家级 2 1.5 1.2 一等奖 二等奖 三等奖 D、指导学生在正规刊物上发表 新闻报导 0.5 市级 1 州级 1.5 省级 2 国家级 2 6、科研课题（2分）（按负责和参与不同级别课题计分，可以累加）

等 级 类别 市级 1.5 1 州级 1.5 1 省级 1.5 1 国家级 1.5 1 揭题 主持 参与 结题 主持 参与 2 1.5 2 1.5 2 1.5 2 1.5 7、各种先进加分

校级（中心校） 教育局 （办事处） 市级 州级 省级 国家级 1 1.5 2 3 8 10 3-6项中条件重复只可取其中之一计分。

为弥补本方案的不足，在对本学年中对学校作出突出贡献的人员给予1——5分的加分，学校提出书面申请，并具体说明，报中心校，由中心校确定是否加分，加多少分。

十、有下列情形之一者，当年的奖励性绩效考核定为0分 1、旷课（工）或请假超过国家规定天数的（一年内事假累计超过30天，旷工累计超过5天：年度内病假累计超过180天）。

2、因玩忽职守造成校园重大安全事故的： 3、有其他严重损坏教育形象和声誉行为的： 十一、其他

1、本方案中如有与国家相关法律、法规、不符，以国家法律、法规、为准。

2、如教职工对本方案有异议，可书面向学校相关部门反映，由学校领导商议，征求广大教职工意见后，在下一学年做进一步修订。

3、本方案经教职工大会审议通过之是起执行。本方案解释权在中心考核工作领导小组。

开远市灵泉办事处中心校 20**年8月2日