第三课 层次分明1

第三课 层次分明——图层的应用

一、教材分析

《层次分明——图层的应用》是大连理工大学出版社2015版八年级下册第一单元第三课。本课主要是通过实例，让学生掌握图层的基本操作，并能够运用图层制作出更加丰富多彩的动画。因此，学生的学习热情很高。 二、学情分析

经过上两节课的学习，学生已学会了逐帧动画和形状补间动画的制作方法。这为本节课的学习打下了良好的基础。 三、【学习目标】

1．知识与能力

（1）理解图层的概念。

（2）体会图层的作用，掌握图层的基本操作。 （3）能够运用图层技术创作动画。 2．过程与方法

运用实物演示，理解图层的概念。通过任务驱动，学生分组合作、自主尝试，巩固图 层的操作，体会图层的作用。 3．情感态度与价值观

在创作过程中培养观察能力和分析问题的能力；通过实践操作，增强动手能力和综合 运用的能力。

四、【课时安排】

1课时。

五、【学习重、难点】

重点：掌握图层的基本操作，运用图层进行动画制作。 难点：理解图层的的概念，体会其性特征。 六、【教法与学法】

教法：运用讲解、演示、任务驱动等教学方法。

学法：探究、小组合作、观察法、动手操作法等学习方法。 七、课前准备：

备课：教学设计和课件，并布置学生预习。把本节课要用到的素材传到学生电脑

八、教学过程

教学过程 导 入 教师活动 播放动画。提出问题： 学生活动 观察，思考 设计意图 赏析动画，激发学生学习的热情

通过课件引导，让学生自主完成教材的 发挥教师的主导作用。让学生多动手探究学习。 实例，并巡视指导，适时点拨、解难。 1、明确学习目标，强调学习重点和难点， 2、图层的概念 运用胶片使图层具体化 3、图层的基本操作 任务一：为“月圆月缺.fla”添 加一个楼房背景 新授 4、图层的运用 任务二：实现“双球运动.swf”中 的效果。 任务三：实现“启动Photoshop.swf”中的效果。 任务四：实现“倒计时1.swf”中的 效果 任务五：实现“折纸-完善.swf”中 的效果。 自主学习探究 让学生应用图层，并发挥创造力和想象力设计制作自己的作品。 指导、检查和监督。 通过屏幕广播选择有代表性的作品进行展 示 评 价 展示，分别从动画创意、使用技术、动画效果等方面给予评价。充分肯定学生的创新精神、动画中使用的方法和技巧，对优秀作品给予表扬，对不足的作品给予鼓励 让学生讨论：这节课你有哪些收获？最后教师总结 学生参与评定作品。互相取长补短。 举一反三，合作，探讨，思考，设计，动手操作 观察，思考，动手实践 培养学生操作能力和自主探究、合作学习的能力 提高学生审美能力和自己评价作品的能力 （1）图层的含义。 课堂总结 让学生更加明确这节总结归纳 课学习的目标，培养学生归纳总结的能力 （2）根据需要创建图层， 图层的创建、重命名、选择、删除、移动等基本操作。 （3）运用图层技术创作动画。

九、课后反思：

针对本节课的内容，我利用课前制作好的教具，采用任务驱动法，将任务分层，环环相扣，引导学生进行实践操作。学生对本节的重难点掌握的很好，教学目标也已经达到。但也有不足，学生对于前面学习的知识有所遗忘，所以上课时活动进展较慢，时间前后不均，

后面的环节时间有点紧张。