试马镇中心小学 学生素质综合评价手册
班级：
姓名：
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一、思想品德素质
序 号 评价内容 形成性评价 评价人 第一次 第二次 本人 同学 老师 本人 同学 老师 本人 3 诚实守信，明辨是非， 敢于批评和自我批评 尊老爱幼 孝敬父母 团结互助 学会保护自己 不做危险的事 同学 老师 家长 本人 同学 老师 家长 本人 5 同学 老师 家长 保护有益动物 保护花草树木 注意保护环境 不打架、不骂人 不以大欺小 不给别人起外号 不欺负有残疾的人 尊敬师长、不谩骂老师， 接受老师的批评教育 本人 同学 老师 家长 本人 同学 老师 家长 本人 8 同学 老师 家长 单项总评 关心国家大事，具有强烈民族自豪感。1 尊敬国旗做集体的主人 认真参加法制教育，惜时守法；自觉2 遵守学校纪律、公共秩序和法规；自觉抵制不良因素影响。 4 6 7 2
二、科学文化素质
课程 （项目） 品德与社会 知识 操作 欣赏 音 乐 视唱 乐感 色感 美 术 审美情趣 艺术表现 体能状况 体 技能掌握 育 期末 评价人 第一次 第二次 考查 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 形成性评价 学期 总评 学习态度与习惯 科 学 反应能力 老师 参与能力 合作能力 总结能力 活动执行 老师 老师 老师 老师 综合实践 3
三、身体心理素质
评价内容 身 体 健 康 情 况 评价人 本人 同学 老师 本人 同学 老师 家长 本人 同学 老师 同学 本人 老师 身高 体重 （厘米） （千克） 形成性评价 第一次 胸围 （厘米） 达标等级 形成性评价 评价人 老师 同学 家长 老师 2、勇于克服困难，积极进取 同学 家长 老师 同学 家长 老师 4、有一定调节自己情绪和行为的能力 同学 家长 老师 同学 家长 老师 6、有适应环境的能力 同学 家长 老师 同学 家长 老师 8、能与他人合作去实现确定的目标 同学 家长 期中 期末 第二次 肺活量（毫升） 总评 单项 总评 热爱体育运动，学会锻炼方法，养成锻炼习惯 讲卫生，养成良好的卫生习惯 读写坐立走 姿势正确 按时做眼保健操，课间操动作规范有力优美 项目 测量结果 体育课成绩 评价内容 视力 左 右 1、做事认真负责 3、乐观自信 心理健康 情况 5、具有较强的创新意识和创新能力 7、善于与他人交往 4
四、实践技能素质
序 号 形成性评价 评价内容 评价人 积极参加公益活动或1 社区活动，能吃苦耐劳 2 主动参加家务劳动 家长 本人 3 爱护公物，珍惜劳动成果，勤俭节约 同学 老师 本人 了解简单的生产劳动4 常识，会使用简单的劳动工具 同学 老师 家长 掌握一定的信息技术5 知识并能主动搜集、处理信息 有一定的观察、思维6 能力和实践能力，能主动开展社会实践 家长 本人 7 劳动课表现 同学 老师 单项总评 第一次 第二次 本人 同学 老师 本人 本人 同学 老师 老师
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成功的足迹
您的孩子在这一学期中突出的成功事例
兴 趣 爱 好 学生 本人 填写
师生心里话
老师请您听我说： 老师心中的你：（重点评价学生的个性心理素质） 班主任（签章） 6
家长回音
1、您对孩子在实施素质教育过程中采取的哪些措施感到满意？您对哪些措施不满意？您认为应如何改进？ 2、您认为孩子在哪些方面发展的比较好？ 3、您认为孩子在哪些方面发展的不够好，需要老师帮助？ 4、您的孩子在家中哪些方面表现比较好？哪些方面表现不够好？ 5、您对学校今后的工作和学生特长发展还有哪些好的建议？ 家长签名： 年 月 日
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试马镇中心小学素质综合评价机构
一、领导机构 组 长：校长
成 员：校委会成员及各校负责人 二、评价机构
组 长：主管教学副校长 副组长：教导主任
成 员：教务负责人、少先大队负责人、保卫负责人、宿舍管理员、各任课教师及学生家长。
三、评价委员会
组 长：主管教学副校长 副组长：教导主任
成员：各班主任、教研组长、学生代表、教师代表以及家长代表。
试马镇中心小学
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