（3）面对严厉的教官，他（ ），镇定自如。 四、写出加点词语的近义词。（5分）
1、有一个顽皮的孩子故意要引它来，就是吁哩哩哩地叫了一声。（ ） 2、（我）叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”（ ）
3、一切的，全消失了。（ ）
4、王老师真是个通情达理的好老师。（ ） 5、我尝到了胜利滋味，品到了幸运的甜头。（ ） 五、关联词语巧填空。（4分）
1. 我这个配角（ ）配不上他，（ ）老师没撤换我，他也只好将就。 2. 这只陀螺（ ）人工削制的，（ ）一位木工在旋床上旋出来的。 3、（ ）我会豁虎跳，这场戏（ ）不至于砸锅了。
4、牛的眼睛也是美丽的，（ ）雌雄老少，（ ）有着好看的双眼皮。 六、句子大观园。（10分）
1. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
B. 我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
C. 无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜（ga）儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
D. 班主任在分派角色的时候.我殷切期待的目光可能引起了她的注意。 2. 金奎叔轻轻地把鹅提了起来。（改为“被”字句）
___________________________________________________________ 3. 这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来。（缩句）
人教【部编版】四上语文第六单元检测题
学校 _________ 班级_________姓名 _________ 分数___________
一、拼写乐园。（8分）
Shèn zhì táo tuō yóu qí chuí bèi （ ） （ ） （ ） （ ） zì zhào shī bài wò shǒu wā tǔ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、多音字组词。（4分）
xuán（ ） hǒng（ ） 旋﹛ 哄﹛
xuàn（ ） hòng（ ）
jué（ ） shān（ ） 角﹛ 扇﹛
jiǎo（ ） shàn（ ） 三、词语大练兵。（8分）
（ ）缘（ ）故 （ ）（ ）大笑 垂（ ）丧（ ） 重振（ ）（ ） （ ）（ ）勃勃 不动（ ）（ ） 1、仿照画线的词语，再写两个结构相同的词语：_______ ,_______ 2、选词填空。
（1）在上学的路上，同学们（ ）地谈论昨晚那场足球赛。 （2）小刚讲的故事逗得大家（ ）
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4. 那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁儿个虎跳，那就强多了。”（用加点词写句子）
___________________________________________________________ 5照样子，根据提示写句子。 例：伤心（用动作描写来表现）
他听到这个消息，低下了头,踱着沉沉的步子走了。 胆小（用动作描写来表现）
___________________________________________________________ 七、在下面“□”里填入恰当的标点，并完成相应练习。（4分） 1、 □鹅有什么可怕的□金奎叔说口
2、她看了我半晌才下决心说□ 就这样吧□你扮老虎□ 3、□回来□他在身后喊道□ 那马会踢伤你的□
由以上句子我发现：在人物对话描写中，（ ）的位置不同，后面的标点也就不同。
八、 日积月累。（根据语境，完成句子）
1、没想到这么一点点错会导致完全不同的结果，真是“_________________________,________________________”
2、“_________________________,________________________”是指赶不上前面的，却超过了后面的。
3、“_________________________,________________________”我们要虚心学习别人的优点。
4、“_________________________,________________________”我们一定要说话算话，不能出尔反尔。
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九、 阅读理解。（19分）
（一）（9 分）
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 我们都很相信这句话。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手_____它的背，_____它的肚子，甚至敢用树枝去______它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢_______牛角，叫它跪下来，然后____到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头_______牛背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圏子才敢走过去。 1、用自己的话写出选文表达的主要意思。（2分）
___________________________________________________________ 2、在选文的横线处填上恰半的动词。（3分）
3、联系全文，说说第4自然段中两个“才敢”在表达上起什么作用。（2分） ___________________________________________________________ 4、“我们”对牛的态度是_______ 对鹅的态度是_______。（2分）
（二）_______________ （10 分）
人比尔•盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139 个亿，让世人大吃一惊。有人说，比尔•盖次和他的微软公司将会改变整个世界。
比尔•盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，比尔•盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却—点
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儿也找不到了。
比小•盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的妤友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。”
他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。比尔•盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。
比尔•盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响到比尔•盖茨，使他养成节俭的习惯。
“时间”和“观念”是比尔•盖茨最注重的两个条件。他的读书笔记中清楚地记着这样一句话座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他读中学以后，便迷上了计算机，从此，比尔•盖茨与计算机结下了不解之缘。 1、给短文拟一个题月，填写在文前的横线上（2分）。
2、“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。”这句话说明了什么？（2分）
___________________________________________________________ 3. 读了短文，你认为比尔•盖茨成功的因素有哪些？
___________________________________________________________ 4. 读了短文，你获得了哪些启示？
___________________________________________________________ 十、习作乐园。（30分）
题目：1、记一次有趣的活动 要求有详有略地把活动的过程写清楚。 2、语句通顺，400字左右。
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附：第六单元检测题答案
一、 （略） 二、 （略）
三、无 无 哄堂 头 气 旗鼓 兴致 声色
1、自言自语 若隐若现 2、（1）兴致勃勃 （2） 哄堂大笑 （3）不动声色
四、1・有意2,大约3.消散4.善解人意5.获胜
五、 虽然……可是…… 2.不是……而是 3・要是……就……4.无论……都……
六、1.D 2 、鹅被金奎叔轻轻地提了起来。3.老公鹅跑了过来。4.示例：我们在遇到困难时，与其唉声叹气，不如努力想办法克服它。5.示例：他把爆竹放到地上，
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身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑，他的手哆嗦着，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。 七、（略） 八、（略）
九、(一)1・因为牛和鹅看人的态度不同，所以“我们”看到它 们时的表现也不同。2.拍 按 触 扳 骑 捶捶
3・说明了鹅胆大，不怕人，为下文写“我”害怕鹅埋下伏笔。4.不害怕 害怕 (二)1・示例：天才少年 -比尔・盖茨2.说明比尔•盖茨从小志向远大，要做与众不同的入。3. (1)从小就好学，有远大志向，梦想成为人中豪杰。(2)有严谨、精细、勤俭的生活作风。(3)善于思考，喜欢创新。(4)珍惜时间。4.示例：我们应该树立远大的志向，并合理分配和利用自己的时间，向着自己设定的目标不断努力。 十、［习作指导］（略）
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