泥土的生命-古代陶器与瓷器

课题 《泥土的生命—古代陶器与瓷器》 课型 美术鉴赏 教 学 目 标 教学重难点 备课人 付婵媛 教学过程 1.知识与技能：通过本节课的学习，了解中国古代陶器和瓷器的制作工艺和艺术成就。 2.过程与方法：通过欣赏、评述、合作、展示等方式学会从造型、装饰方面欣赏工艺美术作品。 3.情感态度与价值观：激发学生对民族优秀工艺的探索欲，培养学生对祖国陶瓷艺术的热爱。 教学重点：古代陶器艺术特点及其与当时生活的联系；瓷器的几个重要的种类及其艺术特色。 教学难点：陶瓷虽是学生们日常生活中熟悉的用品，但古代陶瓷对于学生来讲，又是陌生的，本课的教学直观性较差。 教师活动 学生活动 各小组代表介绍一下自己带来的陶瓷艺术品。并从造型、质感、叩击的声音等方面用自己的语言谈谈认识。（同时也抛出了对陶瓷艺术品欣赏的一些疑问，不了解为什么有这样的设计与图案） 学生已提前预习，请一名学生简单总结陶器的产生的社会背景和发展史。 小组代表赏析《彩陶舞蹈纹盆》、《彩陶旋涡纹瓮》 学生自主学习素陶的艺术特点。 学生分小组讨论，展示原始社会的陶器特点。 讨论结果：原始社会时期受生产力的影响，陶器造型简单，色彩不是很丰富。图案比较简洁。 6 分钟 导入教师播放青花瓷背景音乐的部分 ppt，快速把学生引入课堂。 教学环节 一、陶器部分 1、教师出示各个时期典型的陶器作品图片，重点介绍《彩陶人面鱼纹盆》。 从产生的 文化背景、 造型、 制造工艺（使用原料、坚硬程度、烧制温度、透明度） 装饰图案上欣赏评述。 重点了解马家窑--半山--马厂文化的彩陶艺术。（借助图片了解彩陶的图案，分析它们的艺术特色以及与当时生产、生活的联系） 2、原始社会的陶器特点总结（学生小组讨论总结） 30 分钟 教学环节 课后拓展 二、瓷器部分 （学生运用学到的鉴赏方法分小组 总结代青瓷器在不同时期的艺术特点） 教师带领学生 重点学习宋代瓷器的名窑官、哥、钧、汝、定窑的地理位置，艺术成就和代表作品《贯耳瓷瓶》、《青花海水龙纹瓷扁瓶》。 。 三、视频观看，让学生详细了解陶瓷的制造工艺，激发学生对民族优秀文化的探索欲。 四、课堂总结 陶瓷艺术是中华民族的创造，是对人类的伟大贡献。历史悠久，品种繁多，优秀作品浩如烟海。希望今天的课能够起到一个抛砖引玉的作用，激起大家了解陶瓷艺术、走进陶瓷艺术的兴趣与愿望！ 五、课后作业与拓展 1、假期去禹州神垕实地参观和感受一下瓷器的生产过程。 2、或者到陶瓷店、禹州市钧瓷博物馆，运用自己所学的有关知识去欣赏各种陶瓷艺术品。 学生分小组讨论古代青瓷器在不同时期的艺术特点。 第一小组 商代 第二小组 唐代 第三小组 宋代 第四小组 元明清

结 束 部 分 5 分钟