康复治疗技术课程单元教学设计一

《康复治疗技术》课程单元教学设计一

一、教案头

教材名称：《康复治疗技术》 本次课标题：物理因子疗法 授课班级 05级康复治疗技术专业一、二班 教学目标 能力（技能）目标 能够判断，区分哪些治疗方法属于理疗？ 知识目标 要求学生理解什么是物理因子疗法，物理因子作用于机体产生哪几种神经反射作用？物理因子作用的强弱如何把握，过强或过弱有哪些不良后果 能力 训练 任务 及案例 参考 资料 《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版 《理疗学》华夏出版社出版 1．单项任务 在各种治疗方法中能判断、区分哪些是理疗。 2 综合任务 以小组为单位，对模拟病种列出可供选择的物理治疗的种类。 上课时间 授课人：柯红 2课时 上课地点 教学楼201

步骤 告知 教学内容 本次课主要内容：认识物理疗（教学内容、目的） 法 目的：理疗的种类、作用机制，治疗作用。 引入 （任务项目） 任务：指定病例，要求学生讨论除了药物治还有哪些治疗方法？ 操练 （掌握初步或 基本能力） 1引入理疗的概念：声光电冷热磁 教师示范或课件演示 操作演示 15分钟 演示 启发 提问 演示 小组形式讨论，20分钟 集思广益的形式发言 教学方法 课件演示 教学手段 课件演示 学生活动 时间分配 5分钟 疗和外科治疗，讨论

2 列出理疗的种类 3 各种理疗的治疗作用 深化 （加深对基本能力的体会） 介绍常见内外科疾病可以辅助应用的理疗方法 归纳 （知识和能力） 知识点1：理疗的定义、分类 知识点2：理疗的治疗作用 训练 （巩固拓展和检验） 总结 训练项目：常见一些疾病适用的理疗方法。 理疗在医学康复治疗中的作用，只有掌握理疗才能促使疾病的完全康复 作业 后记 熟悉理疗分类 演示 5分钟 启发、诱导，重点讲解 个别指导 教师讲授或提问 5分钟 10分钟 讲授 课件 5分钟 启发、诱导，重点讲解 个别指导 演示 25分钟

《康复治疗技术》课程单元教学设计二

一、教案头

教材名称：《康复治疗技术》 本次课标题：物理因子疗法 授课班级 05级康复治疗技术专业一、二班 教学目标 能力（技能）目标 上课时间 授课人：柯红 2课时 知识目标 上课地点 教学楼201 1针对病例能够判断，区分哪些是理疗的适应症，1. 掌握物理因子疗法的特点. 哪些是理疗的禁忌症。 2 针对相应病种，列出综合治疗方案。 能力 训练 任务 及案例 参考 资料 《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版 《理疗学》华夏出版社出版 1．单项任务 在各种病例中能判断、区分哪些是理疗的适应症，哪些是理疗的禁忌症。 2 综合任务 以小组为单位，对指定病种列出可供选择的综合治疗方案：理疗和药物综合、多种理疗方法综合 2. 熟悉物理因子疗法的适应证、禁忌证.慎用症 3. 了解理疗和药物、多种理疗的综合治疗的原则.

步骤 告知 教学内容 本次课主要内容：1针对病例（教学内容、目的） 能够判断，区分哪些是理疗的适应症，哪些是理疗的禁忌症。 2 针对相应病种，列出综合治疗方案 引入 （任务项目） 任务：指定病例，要求学生讨论是否为理疗演示 启发 提问 演示 小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。 20分钟 教学方法 课件演示 教学手段 课件演示 学生活动 时间分配 5分钟

的适应症和禁忌症 操练 （掌握初步或 基本能力） 2设计有代表性的内科疾病常见病种的理疗和药物的综合治疗方案。 3 设计常见病种的多种理疗综合应用方案 深化 （加深对基本能力的体会） 归纳 （知识和能力） 介绍常见内外科疾病理疗方法 知识点1：理疗的适应症和禁忌症 知识点2：理疗的治疗原则 训练 （巩固拓展和检验） 总结 训练项目：常见一些疾病综合治疗方案。 理疗在医学康复治疗中归纳功能与药物综合治疗，各理疗方法综合应用，可促进患者全面康复。 作业 理疗与药物综合治疗的原则，各理疗综合治疗的的原则。 后记 1掌握理疗的适应症、禁忌症 讨论 教师示范或课件演示 操作演示 15分钟 启发、诱导，重点讲解 个别指导 讲授 演示 25分钟 课件 5分钟 启发、诱导，重点讲解 个别指导 教师讲授或提问 10分钟 5分钟 演示 5分钟

《康复治疗技术》课程单元教学设计三

一、教案头

教材名称：《康复治疗技术》 本次课标题：直流电疗法 授课班级 05级康复治疗技术专业一、二班 教学目标 能力（技能）目标 1 认识直流电治疗仪 2 对指定内、外科疾病设计直流电的治疗 上课时间 授课人：柯红 2课时 知识目标 1.了解电疗法的基础知识. 2掌握直流电疗法的治疗作用. 3.掌握直流电疗的原理、操作方法. 能力 训练 任务 及案例 参考 资料 《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版 《理疗学》华夏出版社出版 1．单项任务 在各种病例中能判断、区分哪些是直流电的适应症，哪些是直流电的禁忌症。 2 综合任务 以小组为单位，对指定内、外科病种列出直流电治疗方案并时行直流电疗操作 上课地点 教学楼201

步骤 告知 教学内容 本次课主要内容：1认识直流（教学内容、目的） 电治疗仪，对仪器面板各部件功能有直流认识。 2 针对相应病种，列出直流电治疗方案 引入 （任务项目） 任务：指定病例，要求学生讨论是否为直流电的适应症和禁忌症 操练 （掌握初步或 基本能力） 1掌握直流电治禁忌症 2设计有代表性的内科、外科疾病常见病种的直流电治疗方案。 深化 （加深对基本能力的体会） 围绕直流电治疗的临床实例说明其注意事项 归纳 （知识和能力） 知识点1：直流电的治疗方法 知识点2：直流电的操作事项 训练 （巩固拓展和检验） 总结 训练项目：常见一些疾病直流电治疗方案 启发、诱导，重点讲解 个别指导 教师讲授或提问 作业 对指定病种书 演示 5分钟 5分钟 10分钟 讲授 课件 5分钟 启发、诱导，重点讲解 个别指导 演示 25分钟 演示 启发 提问 讨论 教师示范或课操作演示 15分钟 演示 小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。 20分钟 教学方法 课件演示 教学手段 课件演示 学生活动 时间分配 5分钟 疗仪的适应症、件演示

写直流电治疗处方 后记

《康复治疗技术》课程单元教学设计四

一、教案头

教材名称：《康复治疗技术》 本次课标题：直流电离子导入疗法 授课班级 05级康复治疗技术专业一、二班 教学目标 能力（技能）目标 1 认识直流电药物离子导入治疗仪 2 对指定内、外科疾病设计直流电离子导入的治疗 能力 训练 任务 及案例 参考 资料 《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版 《理疗学》华夏出版社出版 1．单项任务 在各种病例中能判断、区分哪些是直流电离子导入的适应症，哪些是直流电离子导入的禁忌症。 2 综合任务 以小组为单位，对指定内、外科病种列出直流电离子导入的治疗方案 上课时间 授课人：柯红 2课时 知识目标 1.掌握直流电药物离子导入的用药原则 2.了解直流电药物离子导入的特点与注意事项 上课地点 教学楼201

步骤 告知 教学内容 本次课主要内容：1认识直流（教学内容、目的） 电离子导入治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。 2 针对相应病种，列出直流电离子导入的治疗方案 引入 （任务项目） 任务：指定病例，要求学生讨论是否为直流电离子导入的适应症和禁忌症 操练 （掌握初步或 基本能力） 1掌握直流电离子导入的治疗适应症、禁忌症 2设计有代表性的内科、外科疾病常见病种的直流电离子导入的治疗方案。 深化 （加深对基本能力的体会） 围绕直流电离子导入的治疗的临床实例说明其注意事项 归纳 （知识和能力） 知识点1：直流电离子导入的治疗方法 知识点2：直流电的操作事项 训练 （巩固拓展和检验） 训练项目：常见一些疾病直流电离子导入的启发、诱导，重点讲解 个别指导 10分钟 讲授 课件 5分钟 启发、诱导，重点讲解 个别指导 演示 25分钟 教师示范或课件演示 操作演示 15分钟 演示 启发 提问 讨论 演示 小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。 20分钟 教学方法 课件演示 教学手段 课件演示 学生活动 时间分配 5分钟

治疗方案 总结 教师讲授或提问 作业 模拟病例进行直流电离子导入的治疗操作 后记 演示 5分钟 5分钟 《康复治疗技术》课程单元教学设计五

一、教案头

教材名称：《康复治疗技术》 本次课标题：神经肌肉电刺激疗法 授课班级 05级康复治疗技术专业一、二班 教学目标 能力（技能）目标 1 认识神经肌肉电刺激疗法治疗仪－北京市康复医疗仪器厂生产的DX2－2型低频诊疗仪 上课时间 授课人：柯红 2课时 知识目标 1.掌握神经肌肉电刺激疗法的定义和治疗原理 2.掌握神经肌肉电刺激疗法的操作技术和方法 3.了解神经肌肉电刺激疗法的适应症和禁忌症 能力 训练 任务 及案例 参考 资料 1．单项任务 在各种病例中能判断、区分哪些是神经肌肉电刺激疗法的适应症，哪些是神经肌肉电刺激疗法的禁忌症。 2 综合任务 以小组为单位，对指正常肌肉、轻、中、重度失神经肌肉列出神经肌肉电刺激疗法的治疗方案 《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版 《理疗学》华夏出版社出版 上课地点 教学楼201 2 对指定疾病设计神经肌肉电刺激治疗

步骤 告知 教学内容 本次课主要内容：1认识神经（教学内容、目的） 肌肉电刺激疗法治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。 2 针对正常肌肉和失神经肌肉，列出神经肌肉电刺激疗法的治疗方案 引入 （任务项目） 任务：指定病例，要求学生讨论是否为神经肌肉电刺激疗法的适应症和禁忌症 操练 （掌握初步或 基本能力） 1掌握神经肌肉电刺激疗法治疗适应症、禁忌症 2设计正常肌肉和轻、中、重度失神经肌肉的神经肌肉电刺激疗法治疗方案。 深化 （加深对基本能力的体会） 围绕神经肌肉电刺激治疗的临床实例说明其选用波形的参数 归纳 （知识和能力） 知识点1：神经肌肉电刺激治疗方法 知识点2：正常

讲授 课件 5分钟 启发、诱导，重点讲解 个别指导 演示 25分钟 教师示范或课件演示 操作演示 15分钟 演示 启发 提问 讨论 演示 小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。 20分钟 教学方法 课件演示 教学手段 课件演示 学生活动 时间分配 5分钟

肌肉和轻、中、重度失神经肌电刺激波形参数的选择 训练 （巩固拓展和检验） 总结 训练项目：神经肌肉电刺激治疗的操作步骤 启发、诱导，重点讲解 个别指导 教师讲授或提问 作业 模拟病例进行神经肌肉电刺激治疗操作 后记 演示 5分钟 5分钟 10分钟

《康复治疗技术》课程单元教学设计六

一、教案头

教材名称：《康复治疗技术》 本次课标题：功能性电刺激疗法 授课班级 05级康复治疗技术专业一、二班 教学目标 能力（技能）目标 1 认识功能性电刺激疗法治疗仪 2 对各种肢体瘫痪者设计功能性电刺激治疗 上课时间 授课人：柯红 2课时 知识目标 1.掌握功能性电刺激疗法的治疗目的 2.掌握功能性电刺激疗法的仪器、刺激参数 3.了解功能性电刺激疗法操作、剂量与疗程 4.了解功能性电刺激疗法的治疗目的、方法、适应证 能力 训练 任务 及案例 参考 资料 《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版 《理疗学》华夏出版社出版 1．单项任务 在各种病例中能判断、区分哪些是功能性电刺激的适应症，哪些是功能性电刺激的禁忌症。 2 综合任务 以小组为单位，对各种瘫痪列出功能性电刺激治疗方案 上课地点 教学楼201

步骤 告知 教学内容 本次课主要内容：1认识功能（教学内容、目的） 性电刺激治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。 2 针对各种瘫痪，列出功能性电刺激治疗方案 引入 （任务项目） 任务：指定病例，要求学生讨论是否为功能性电刺激适应症和禁忌症 操练 （掌握初步或 基本能力） 1掌握功能性电刺激治疗适应症、禁忌症 2设计各种瘫痪的功能性电刺激治疗方案。 深化 （加深对基本能力的体会） 围绕功能性电刺激治疗的临床实例说明其选用电极旋转位置及刺激的肌肉 归纳 （知识和能力） 知识点1：功能性电刺激治疗方法 知识点2：功能性电刺电极的放置及刺激目标肌肉、完成的功能 训练 训练项目：功能启发、诱导，重 10分钟 讲授 课件 5分钟 启发、诱导，重点讲解 个别指导 演示 25分钟 演示 启发 提问 讨论 教师示范或课件演示 操作演示 15分钟 演示 小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。 20分钟 教学方法 课件演示 教学手段 课件演示 学生活动 时间分配 5分钟

（巩固拓展和检验） 总结 性电刺激治疗的操作步骤 点讲解 个别指导 教师讲授或提问 演示 5分钟 5分钟 作业 模拟病例进行功能性电刺激治疗操作 后记 《康复治疗技术》课程单元教学设计七

一、教案头

教材名称：《康复治疗技术》 本次课标题：音频电疗法 授课班级 05级康复治疗技术专业一、二班 教学目标 能力（技能）目标 1 认识音频电治疗仪 2 对指定病例设计音频电治疗 上课时间 授课人：柯红 2课时 知识目标 掌握中频电疗法的定义、对人体作用特点 了解音频电疗法的作用原理 掌握音频电疗的治疗技术 熟悉音频电疗的临床应用 能力 训练 任务 及案例 参考 资料 《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版 《理疗学》华夏出版社出版 1．单项任务 在各种病例中能判断、区分哪些是音频电治疗的适应症，哪些是音频电治疗的禁忌症。 2 综合任务 以小组为单位，对模拟病例列出音频电治疗方案 上课地点 教学楼201

步骤 告知 教学内容 本次课主要内容：1认识音频（教学内容、目的） 电治疗仪，对仪教学方法 课件演示 教学手段 课件演示 学生活动 时间分配 5分钟

器面板各部件功能有直观认识。 2 针对各种纤维组织增生，肥厚，机化，粘连，神经炎，慢性炎症，列出音频电治疗方案 引入 （任务项目） 任务：指定病例，要求学生讨论是否为音频电治疗适应症和禁忌症 操练 （掌握初步或 基本能力） 1掌握音频电刺禁忌症 2设计各种指定病例的音频电治疗方案。 深化 （加深对基本能力的体会） 围绕音频电治疗的临床实例说明其选用电极位置 归纳 （知识和能力） 知识点1：音频电治疗方法 知识点2：音频电治疗的电流参数选 训练 （巩固拓展和检验） 总结 训练项目：音频电治疗的操作步骤 启发、诱导，重点讲解 个别指导 教师讲授或提问 作业 模拟病例进行音频电治疗治疗操作 后记 演示 5分钟 5分钟 10分钟 讲授 课件 5分钟 启发、诱导，重点讲解 个别指导 演示 25分钟 演示 启发 提问 讨论 教师示范或课操作演示 15分钟 演示 小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。 20分钟 激治疗适应症、件演示

《康复治疗技术》课程单元教学设计八

一、教案头

教材名称：《康复治疗技术》 本次课标题：干扰电疗法 授课班级 05级康复治疗技术专业一、二班 教学目标 能力（技能）目标 1 认识干扰电治疗仪 2 对指定病例设计干扰电治疗 上课时间 授课人：柯红 2课时 知识目标 1.掌握干扰电疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证. 能力 训练 任务 及案例 参考 资料 《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版 《理疗学》华夏出版社出版 1．单项任务 在各种病例中能判断、区分哪些是干扰电治疗的适应症，哪些是干扰电治疗的禁忌症。 2 综合任务 以小组为单位，对模拟病例列出干扰电治疗方案 上课地点 教学楼201

步骤 告知 教学内容 本次课主要内容：1认识干扰（教学内容、目的） 电治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。 2 针对各种骨、关节、血管疾病，列出干扰电治疗方案 引入 （任务项目） 任务：指定病例，要求学生讨论是否为干扰电治疗适应症

演示 启发 提问 讨论 演示 小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。 20分钟 教学方法 课件演示 教学手段 课件演示 学生活动 时间分配 5分钟

和禁忌症 操练 （掌握初步或 基本能力） 1掌握干扰电治疗适应症、禁忌症 2设计各种骨关节 疾病的干扰电治疗方案。 深化 （加深对基本能力的体会） 围绕干扰电电治疗的临床实例说明其选用电极位置 归纳 （知识和能力） 知识点1：干扰电治疗方法 知识点2：干扰电治疗的电流参数选 训练 （巩固拓展和检验） 总结 训练项目：干扰电治疗的操作步骤 教师示范或课件演示 操作演示 15分钟 启发、诱导，重点讲解 个别指导 演示 25分钟 讲授 课件 5分钟 启发、诱导，重点讲解 个别指导 教师讲授或提问 10分钟 演示 5分钟 5分钟 作业 模拟病例进行干扰电治疗治疗操作 后记 《康复治疗技术》课程单元教学设计九

一、教案头

教材名称：《康复治疗技术》 本次课标题：调制中频疗法 授课班级 05级康复治疗技术专业一、二班 教学目标 能力（技能）目标 1 认识调制中频治疗仪 上课时间 授课人：柯红 2课时 知识目标 1.掌握调制中频疗法的定义、操作、注意事项、适上课地点 教学楼201

2 对指定病例设计调制中频治疗 应证与禁忌证. 能力 训练 任务 1．单项任务 在各种病例中能判断、区分哪些是调制中频治疗的适应症，哪些是调制中频电治疗的禁忌症。 2 综合任务 以小组为单位，对模拟病例列出调制中频治疗方案 及案例 参考 资料 《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版 《理疗学》华夏出版社出版

步骤 告知 教学内容 本次课主要内容：1认识调制（教学内容、目的） 中频治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。 2 针对各种骨、关节、血管疾病，列出调制中频治疗方案 引入 （任务项目） 任务：指定病例，要求学生讨论是否为调制中频治疗适应症和禁忌症 操练 （掌握初步或 基本能力） 1掌握调制中频治疗适应症、禁忌症 2设计各种骨关节 疾病的调制中频治疗方案。 深化 （加深对基本能力

围绕调制中频电治疗的临床启发、诱导，重点讲解 演示 25分钟 演示 启发 提问 讨论 教师示范或课件演示 操作演示 15分钟 演示 小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。 20分钟 教学方法 课件演示 教学手段 课件演示 学生活动 时间分配 5分钟

的体会） 实例说明其选用电极位置 个别指导 归纳 （知识和能力） 知识点1：调制中频治疗方法 知识点2：调制中频治疗的电流参数选 讲授 课件 5分钟 训练 （巩固拓展和检验） 总结 训练项目：调制中频治疗的操作步骤 启发、诱导，重点讲解 个别指导 教师讲授或提问 10分钟 演示 5分钟 5分钟 作业 模拟病例进行调制中频治疗治疗操作 后记

《康复治疗技术》课程单元教学设计十

一、教案头

教材名称：《康复治疗技术》 本次课标题：超短波疗法 授课班级 05级康复治疗技术专业一、二班 教学目标 能力（技能）目标 1 认识超短波治疗仪 2 对指定病例设计超短波治疗 上课时间 授课人：柯红 2课时 知识目标 1.掌握超短波疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证. 能力 训练 任务 及案例 1．单项任务 在各种病例中能判断、区分哪些是超短波治疗的适应症，哪些是超短波电治疗的禁忌症。 2 综合任务 以小组为单位，对模拟病例列出超短波治疗方案 上课地点 教学楼201

参考 资料 《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版 《理疗学》华夏出版社出版

步骤 告知 教学内容 本次课主要内容：1认识超短（教学内容、目的） 波治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。 2 针对各种骨、关节、血管疾病，列出超短波治疗方案 引入 （任务项目） 任务：指定病例，要求学生讨论是否为超短波治疗适应症和禁忌症 操练 （掌握初步或 基本能力） 1掌握超短波治疗适应症、禁忌症 2设计各种骨关节 疾病的超短波治疗方案。 深化 （加深对基本能力的体会） 围绕超短波电治疗的临床实例说明其选用电极位置 归纳 （知识和能力） 知识点1：超短波治疗方法 知识点2：超短波治疗的电流参数选 训练 （巩固拓展和检验）

训练项目：超短波治疗的操作步骤 启发、诱导，重点讲解 个别指导 10分钟 讲授 课件 5分钟 启发、诱导，重点讲解 个别指导 演示 25分钟 演示 启发 提问 讨论 教师示范或课件演示 操作演示 15分钟 演示 小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。 20分钟 教学方法 课件演示 教学手段 课件演示 学生活动 时间分配 5分钟

总结 教师讲授或提问 演示 5分钟 5分钟 作业 模拟病例进行超短波治疗治疗操作 后记 《康复治疗技术》课程单元教学设计十一

一、教案头

教材名称：《康复治疗技术》 本次课标题：短波疗法 授课班级 05级康复治疗技术专业一、二班 教学目标 能力（技能）目标 1 认识短波治疗仪 2 对指定病例设计短波治疗 上课时间 授课人：柯红 2课时 知识目标 1.掌握短波疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证. 能力 训练 任务 及案例 参考 资料 《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版 《理疗学》华夏出版社出版 1．单项任务 在各种病例中能判断、区分哪些是短波治疗的适应症，哪些是短波电治疗的禁忌症。 2 综合任务 以小组为单位，对模拟病例列出短波治疗方案 上课地点 教学楼201

步骤 告知 教学内容 本次课主要内容：1认识短波（教学内容、目的） 治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。 2 针对各种骨、关节、血管

教学方法 课件演示 教学手段 课件演示 学生活动 时间分配 5分钟

疾病，列出短波治疗方案 引入 （任务项目） 任务：指定病例，要求学生讨论是否为短波治疗适应症和禁忌症 操练 （掌握初步或 基本能力） 2设计各种骨关节 疾病的短波治疗方案。 深化 （加深对基本能力的体会） 围绕短波电治疗的临床实例说明其选用电极位置 归纳 （知识和能力） 知识点1：短波治疗方法 知识点2：短波治疗的电流参数选 训练 （巩固拓展和检验） 总结 训练项目：短波治疗的操作步骤 启发、诱导，重点讲解 个别指导 教师讲授或提问 作业 模拟病例进行短波治疗治疗操作 后记 演示 5分钟 5分钟 10分钟 讲授 课件 5分钟 启发、诱导，重点讲解 个别指导 演示 25分钟 1掌握短波治疗演示 启发 提问 讨论 教师示范或课操作演示 15分钟 演示 小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。 20分钟 适应症、禁忌症 件演示 《康复治疗技术》课程单元教学设计十二

一、教案头

教材名称：《康复治疗技术》 本次课标题：微波疗法 授课班级

05级康复治疗技术专业上课时间 授课人：柯红 上课地点 教学楼201

一、二班 教学目标 能力（技能）目标 1 认识微波治疗仪 2 对指定病例设计微波治疗 2课时 知识目标 1.掌握微波疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证. 能力 训练 任务 1．单项任务 在各种病例中能判断、区分哪些是微波治疗的适应症，哪些是微波电治疗的禁忌症。 2 综合任务 以小组为单位，对模拟病例列出微波治疗方案 及案例 参考 资料 《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版 《理疗学》华夏出版社出版

步骤 告知 教学内容 本次课主要内容：1认识微波（教学内容、目的） 治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。 2 针对各种骨、关节、血管疾病，列出微波治疗方案 引入 （任务项目） 任务：指定病例，要求学生讨论是否为微波治疗适应症和禁忌症 操练 （掌握初步或 基本能力） 2设计各种骨关节 疾病的微波治疗方案。 深化 围绕微波电治启发、诱导，重演示 25分钟 1掌握微波治疗演示 启发 提问 讨论 教师示范或课操作演示 15分钟 演示 小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。 20分钟 教学方法 课件演示 教学手段 课件演示 学生活动 时间分配 5分钟 适应症、禁忌症 件演示

（加深对基本能力的体会） 疗的临床实例说明其选用电极位置 点讲解 个别指导 归纳 （知识和能力） 知识点1：微波治疗方法 知识点2：微波治疗的电流参数选 讲授 课件 5分钟 训练 （巩固拓展和检验） 总结 训练项目：微波治疗的操作步骤 启发、诱导，重点讲解 个别指导 教师讲授或提问 10分钟 演示 5分钟 5分钟 作业 模拟病例进行微波治疗治疗操作 后记 《康复治疗技术》课程单元教学设计十三

一、教案头

教材名称：《康复治疗技术》 本次课标题：红外线及可见光疗法 授课班级 05级康复治疗技术专业一、二班 教学目标 能力（技能）目标 1 认识红外线及可见光治疗仪 2 对指定病例设计红外线及可见光治疗 上课时间 授课人：柯红 2课时 知识目标 1.掌握红外线及可见光疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证. 能力 训练 任务 及案例 参考 1．单项任务 在各种病例中能判断、区分哪些是红外线及可见光治疗的适应症，哪些是红外线及可见光电治疗的禁忌症。 2 综合任务 以小组为单位，对模拟病例列出红外线及可见光治疗方案 《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版 《理疗学》华夏出版社出版 上课地点 教学楼201

资料

步骤 告知 教学内容 本次课主要内容：1认识红外（教学内容、目的） 线及可见光治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。 2 针对各种骨、关节、血管疾病，列出红外线及可见光治疗方案 引入 （任务项目） 任务：指定病例，要求学生讨论是否为红外线及可见光治疗适应症和禁忌症 操练 （掌握初步或 基本能力） 1掌握红外线及可见光治疗适应症、禁忌症 2设计各种骨关节 疾病的红外线及可见光治疗方案。 深化 （加深对基本能力的体会） 围绕红外线及可见光电治疗的临床实例说明其选用电极位置 归纳 （知识和能力） 知识点1：红外线及可见光治疗方法 知识点2：红外线及可见光治疗的电流参数

讲授 课件 5分钟 启发、诱导，重点讲解 个别指导 演示 25分钟 教师示范或课件演示 操作演示 15分钟 演示 启发 提问 讨论 演示 小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。 20分钟 教学方法 课件演示 教学手段 课件演示 学生活动 时间分配 5分钟

选 训练 （巩固拓展和检验） 总结 训练项目：红外线及可见光治疗的操作步骤 启发、诱导，重点讲解 个别指导 教师讲授或提问 作业 模拟病例进行红外线及可见光治疗治疗操作 后记 演示 5分钟 5分钟 10分钟 《康复治疗技术》课程单元教学设计十四

一、教案头

教材名称：《康复治疗技术》 本次课标题：紫外线疗法 授课班级 05级康复治疗技术专业一、二班 教学目标 能力（技能）目标 1 认识紫外线治疗仪 2 对指定病例设计紫外线治疗 上课时间 授课人：柯红 2课时 知识目标 1.掌握紫外线疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证. 能力 训练 任务 及案例 参考 资料 《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版 《理疗学》华夏出版社出版 1．单项任务 在各种病例中能判断、区分哪些是紫外线治疗的适应症，哪些是紫外线电治疗的禁忌症。 2 综合任务 以小组为单位，对模拟病例列出紫外线治疗方案 上课地点 教学楼201

步骤 告知 （教学内容、目的）

教学内容 本次课主要内容：1认识紫外教学方法 课件演示 教学手段 课件演示 学生活动 时间分配 5分钟

线治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。 2 针对各种骨、关节、血管疾病，列出紫外线治疗方案 引入 （任务项目） 任务：指定病例，要求学生讨论是否为紫外线治疗适应症和禁忌症 操练 （掌握初步或 基本能力） 1掌握紫外线治疗适应症、禁忌症 2设计各种骨关节 疾病的紫外线治疗方案。 深化 （加深对基本能力的体会） 围绕紫外线电治疗的临床实例说明其选用电极位置 归纳 （知识和能力） 知识点1：紫外线治疗方法 知识点2：紫外线治疗的电流参数选 训练 （巩固拓展和检验） 总结 训练项目：紫外线治疗的操作步骤 启发、诱导，重点讲解 个别指导 教师讲授或提问 作业 模拟病例进行紫外线治疗治疗操作 后记 演示 5分钟 5分钟 10分钟 讲授 课件 5分钟 启发、诱导，重点讲解 个别指导 演示 25分钟 演示 启发 提问 讨论 教师示范或课件演示 操作演示 15分钟 演示 小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。 20分钟 《康复治疗技术》课程单元教学设计十五

一、教案头

教材名称：《康复治疗技术》 本次课标题：激光疗法 授课班级 05级康复治疗技术专业一、二班 教学目标 能力（技能）目标 1 认识激光治疗仪 2 对指定病例设计激光治疗 上课时间 授课人：柯红 2课时 知识目标 1.掌握激光疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证. 能力 训练 任务 及案例 参考 资料 《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版 《理疗学》华夏出版社出版 1．单项任务 在各种病例中能判断、区分哪些是激光治疗的适应症，哪些是激光电治疗的禁忌症。 2 综合任务 以小组为单位，对模拟病例列出激光治疗方案 上课地点 教学楼201

步骤 告知 教学内容 本次课主要内容：1认识激光（教学内容、目的） 治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。 2 针对各种骨、关节、血管疾病，列出激光治疗方案 引入 （任务项目） 任务：指定病例，要求学生讨论是否为激光治疗适应症和禁忌症 操练 1掌握激光治疗演示 启发 提问 讨论 教师示范或课操作演示 15分钟 演示 小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。 20分钟 教学方法 课件演示 教学手段 课件演示 学生活动 时间分配 5分钟

（掌握初步或 基本能力） 适应症、禁忌症 件演示 2设计各种骨关节 疾病的激光治疗方案。 深化 （加深对基本能力的体会） 围绕激光电治疗的临床实例说明其选用电极位置 启发、诱导，重点讲解 个别指导 演示 25分钟 归纳 （知识和能力） 知识点1：激光治疗方法 知识点2：激光治疗的电流参数选 讲授 课件 5分钟 训练 （巩固拓展和检验） 总结 训练项目：激光治疗的操作步骤 启发、诱导，重点讲解 个别指导 教师讲授或提问 10分钟 演示 5分钟 5分钟 作业 模拟病例进行激光治疗治疗操作 后记 《康复治疗技术》课程单元教学设计十六

一、教案头

教材名称：《康复治疗技术》 本次课标题：磁热疗法 授课班级 05级康复治疗技术专业一、二班 教学目标 能力（技能）目标 1 认识磁热治疗仪 2 对指定病例设计磁热治疗 上课时间 授课人：柯红 2课时 知识目标 1.掌握磁热疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证. 上课地点 教学楼201

能力 训练 任务 1．单项任务 在各种病例中能判断、区分哪些是磁热治疗的适应症，哪些是磁热电治疗的禁忌症。 2 综合任务 以小组为单位，对模拟病例列出磁热治疗方案 及案例 参考 资料 《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版 《理疗学》华夏出版社出版

步骤 告知 教学内容 本次课主要内容：1认识磁热（教学内容、目的） 治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。 2 针对各种骨、关节、血管疾病，列出磁热治疗方案 引入 （任务项目） 任务：指定病例，要求学生讨论是否为磁热治疗适应症和禁忌症 操练 （掌握初步或 基本能力） 2设计各种骨关节 疾病的磁热治疗方案。 深化 （加深对基本能力的体会） 围绕磁热电治疗的临床实例说明其选用电极位置 归纳 （知识和能力） 知识点1：磁热治疗方法 知识点2：磁热

讲授 课件 5分钟 启发、诱导，重点讲解 个别指导 演示 25分钟 1掌握磁热治疗演示 启发 提问 讨论 教师示范或课操作演示 15分钟 演示 小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。 20分钟 教学方法 课件演示 教学手段 课件演示 学生活动 时间分配 5分钟 适应症、禁忌症 件演示

治疗的电流参数选 训练 （巩固拓展和检验） 总结 训练项目：磁热治疗的操作步骤 启发、诱导，重点讲解 个别指导 教师讲授或提问 作业 模拟病例进行磁热治疗治疗操作 后记 演示 5分钟 5分钟 10分钟 《康复治疗技术》课程单元教学设计十七

一、教案头

教材名称：《康复治疗技术》 本次课标题：超声波疗法 授课班级 05级康复治疗技术专业一、二班 教学目标 能力（技能）目标 1 认识超声波治疗仪 2 对指定病例设计超声波治疗 上课时间 授课人：柯红 2课时 知识目标 1.掌握超声波疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证. 能力 训练 任务 及案例 参考 资料 《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版 《理疗学》华夏出版社出版 1．单项任务 在各种病例中能判断、区分哪些是超声波治疗的适应症，哪些是超声波电治疗的禁忌症。 2 综合任务 以小组为单位，对模拟病例列出超声波治疗方案 上课地点 教学楼201

步骤 告知 （教学内容、目的）

教学内容 本次课主要内容：1认识超声教学方法 课件演示 教学手段 课件演示 学生活动 时间分配 5分钟

波治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。 2 针对各种骨、关节、血管疾病，列出超声波治疗方案 引入 （任务项目） 任务：指定病例，要求学生讨论是否为超声波治疗适应症和禁忌症 操练 （掌握初步或 基本能力） 1掌握超声波治疗适应症、禁忌症 2设计各种骨关节 疾病的超声波治疗方案。 深化 （加深对基本能力的体会） 围绕超声波电治疗的临床实例说明其选用电极位置 归纳 （知识和能力） 知识点1：超声波治疗方法 知识点2：超声波治疗的电流参数选 训练 （巩固拓展和检验） 总结 训练项目：超声波治疗的操作步骤 启发、诱导，重点讲解 个别指导 教师讲授或提问 作业 模拟病例进行超声波治疗治疗操作 后记 演示 5分钟 5分钟 10分钟 讲授 课件 5分钟 启发、诱导，重点讲解 个别指导 演示 25分钟 演示 启发 提问 讨论 教师示范或课件演示 操作演示 15分钟 演示 小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。 20分钟 《康复治疗技术》课程单元教学设计十八

一、教案头

教材名称：《康复治疗技术》 本次课标题：生物反馈疗法 授课班级 05级康复治疗技术专业一、二班 教学目标 能力（技能）目标 1 认识生物反馈治疗仪 2 对指定病例设计生物反馈治疗 上课时间 授课人：柯红 2课时 知识目标 1.掌握生物反馈疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证. 能力 训练 任务 及案例 参考 资料 《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版 《理疗学》华夏出版社出版 1．单项任务 在各种病例中能判断、区分哪些是生物反馈治疗的适应症，哪些是生物反馈电治疗的禁忌症。 2 综合任务 以小组为单位，对模拟病例列出生物反馈治疗方案 上课地点 教学楼201

步骤 告知 教学内容 本次课主要内容：1认识生物（教学内容、目的） 反馈治疗仪，对仪器面板各部件功能有直观认识。 2 针对各种骨、关节、血管疾病，列出生物反馈治疗方案 引入 （任务项目） 任务：指定病例，要求学生讨论是否为生物反馈治疗适应症和禁忌症 演示 启发 提问 讨论 演示 小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。 20分钟 教学方法 课件演示 教学手段 课件演示 学生活动 时间分配 5分钟

操练 （掌握初步或 基本能力） 1掌握生物反馈治疗适应症、禁忌症 2设计各种骨关节 疾病的生物反馈治疗方案。 教师示范或课件演示 操作演示 15分钟 深化 （加深对基本能力的体会） 围绕生物反馈电治疗的临床实例说明其选用电极位置 启发、诱导，重点讲解 个别指导 演示 25分钟 归纳 （知识和能力） 知识点1：生物反馈治疗方法 知识点2：生物反馈治疗的电流参数选 讲授 课件 5分钟 训练 （巩固拓展和检验） 总结 训练项目：生物反馈治疗的操作步骤 启发、诱导，重点讲解 个别指导 教师讲授或提问 10分钟 演示 5分钟 5分钟 作业 模拟病例进行生物反馈治疗治疗操作 后记 《康复治疗技术》课程单元教学设计十九

一、教案头

教材名称：《康复治疗技术》 本次课标题：水疗法 授课班级 05级康复治疗技术专业一、二班 教学目标 能力（技能）目标 1 认识水疗仪器设备 2 对指定病例设计水疗方案

上课时间 授课人：柯红 2课时 知识目标 1.掌握水疗法的定义、操作、注意事项、适应证与禁忌证. 上课地点 教学楼201

能力 训练 任务 及案例 参考 资料 《临床物理治疗学》天津科学技术出版社出版 《理疗学》华夏出版社出版 1．单项任务 在各种病例中能判断、区分哪些是水疗的适应症，哪些是水治疗的禁忌症。 2 综合任务 以小组为单位，对模拟病例列出水疗方案

步骤 告知 教学内容 本次课主要内容：1认识水疗（教学内容、目的） 仪器设备，对仪器面板各部件功能有直观认识。 2 针对各种骨、关节、血管疾病，列出水疗方案 引入 （任务项目） 任务：指定病例，要求学生讨论是否为水治疗适应症和禁忌症 操练 （掌握初步或 基本能力） 2设计各种骨关节 疾病的水治疗方案。 深化 （加深对基本能力的体会） 围绕水治疗的临床实例说明水疗的广泛应用。 归纳

知识点1：水疗讲授 课件 5分钟 启发、诱导，重点讲解 个别指导 演示 25分钟 1掌握水疗适应症、禁忌症 演示 启发 提问 讨论 教师示范或课件演示 操作演示 15分钟 演示 小组为单位讨论，选出代表做总结性发言。 20分钟 教学方法 课件演示 教学手段 课件演示 学生活动 时间分配 5分钟

（知识和能力） 方法 知识点2：水疗的分类 训练 （巩固拓展和检验） 总结 训练项目：水疗的操作步骤 启发、诱导，重点讲解 个别指导 10分钟 教师讲授或提问 演示 5分钟 5分钟 作业 模拟病例进行水疗治疗操作 后记