中学“语言文字规范化示范校”自评报告

**中学创办于****年，是一所农村初级中学。学校现有**个教学班，学生**人，教职员工**人，其中高级教师**人，中级教师**人，省市级骨干教师**人。全校**周岁以下教师普通话水平测试通过率100%。校园占地面积**㎡，布局合理，各种功能教室和教学设施基本完备。校园文化氛围浓厚，办学效益明显。

在上级有关部门的正确领导下，学校本着“立学生成才之本，铺教师成长之路，树学校精品之牌”的办学理念，树立“团结、拼搏、求实、创新”的校风，强化“敬业、爱生、严谨、求实”的教风，培养“勤奋、尚德、自主、进取”的学风，明确办学目标，坚持实施素质教育，全面推进课程改革，与时俱进，开拓创新，办学水平和质量不断提升。

近年来，学校办学条件日趋完善，形成一定办学特色，教育教学成绩突出。连续多年中考成绩稳居全区同类校前列，得到社会各界的一致好评。20**年至20**年，连续**届获得“**市文明学校”荣誉称号…………

自从开始着手创建“语言文字规范化示范校”工作以来，我校拟定了系统切实的实施方案，加大了语言文字规范化工作力度。我们以《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定和省、市有关创建活动的文件为指导思想，坚持“重在建设，重在过程，重在实效”的工作原则，努力营造推普氛围。在推广普通话和用字规范化过程中，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。

一、加强组织管理，高度重视语言文字工作 1、健全机构，保障语言文字工作的有效开展

为了保证语言文字规范化工作的落实，学校把规范用字用语的工作纳入到创建文明学校，争创品牌学校的具体工作当中。语言文字工作已成为学校常规管理的重要组成部分。学校还成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，中层以上干部为组员兼任督导员，语文老师为推普员的语言文字工作领导小组，使得一系列工作能够有序开展，逐层深入，真正使得语言文字规范化工作深入

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到全体师生的心中，形成了一条线管理、多点配合的管理网络，一级对一级负责，自上而下，确保了这项工作的长期性、实效性。

2、建章立制，提高全员参与

为确保语言文字规范化工作的顺利进行，学校制定了一系列相关的规章制度，详细规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求。坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化、制度化的轨道。同时，结合学校工作，每学年初制定相关的语言文字工作计划，学年末认真进行工作总结。定期召开语言文字工作专题研究会议，工作领导小组不定时进行明察暗访，对校园内的用语用字特别是教师的语言文字规范进行监督，并做好相关记录与反馈。开展群众性的自查自纠活动，提高全校师生参与语言文字示范创建活动的积极性。

3、综合管理，将语言文字规范纳入学校常规管理

学校将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能熟练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，并渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，将其与学校精神文明建设、文化建设、制度建设、教育教学以及创建文明学校结合起来。在学校管理制度中我们也明确提出规范用语用字的要求，要求老师树立语言文字规范化意识，提高语言文字应用能力，在课堂用语、课堂板书、多媒体课件、作业批改、与学生谈话等教学活动中使用规范文字、说标准普通话。为规范教师用语用字，学校不定期通过以下方式进行检查：第一，通过听课，检查教师板书用字；第二，与教学常规检查相结合，检查教师教案、听课评课记录、教研组活动记录用字；第三，检查教师批改作业、书写评语用字。通过检查，耐心帮助，指导教师用语用字情况。同时，学校也要求学生在学习、集体活动和与教师的交谈中使用普通话，现在说普通话已成为我校师生的自觉行为。

二、紧抓教育教学，强化语言文字规范工作

普通话是校园用语，校园是普通话落实的有力阵地，而教师的教育教学工作对语言文字的规范化起到了至关重要的作用。我校立足于学校实际情况，坚持从教育教学方面有效落实语言文字的规范。

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1、课堂教学中加强语言文字的学习和训练

（1）、课堂教学是提高师生语言文字规范意识和应用能力的主阵地。我校教师在课堂教学中采取多种措施，把语言文字规范化要求同学科教学融合在一起，探索新的教学模式和教学方法，提高学生的普通话口语能力和规范汉字书写水平。要求教师做到上课的教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字，不写错别字，正确、认真书写，做学生的表率，在潜移默化中影响学生，促进学生良好书写习惯的养成。要求学生在回答问题时，说好普通话，加强对学生口语表达的训练。在书写作业时，要求学生写好汉字，杜绝错别字。

（2）、语文教学中全面培养学生的语言文字运用能力。我们充分发挥语文课的主渠道作用，培养学生的听说读写能力，注重口语教学、汉字书写教学，强化汉语拼音教学。认真布置写字作业，加强书写练习，端正写字姿势，训练书写规范，使学生养成正确、规范、工整地书写汉字的习惯。

（3）、注重发挥拓展型、研究型课程的作用，提升学生语言文字应用水平。学校开展书法、朗诵、综合性学习等拓展型、研究型课程，提升学生语言文字应用水平，扎实学生写字基本功，提高学生人文素养。

2.多渠道、多形式渗透，促使用语用字规范 （1）、认真组织，大力开展年度“推普周”活动。我校根据上级有关部门精神，从学校实际出发，认真筹划，制定详细的“推普周”活动方案，并做好总结工作。历年来，我们组织学生开展各类具有我校特色的活动，如开展主题班会、征文、书画、手抄报、演讲、朗诵、黑板报评比等活动，掀起了“讲普通话、写规范字”的热潮，大大增强了全校师生语言文字规范化意识和运用能力。期间，还要求每班推选出两名小小推普员，配合学校落实本班的推普工作，以此进一步推动语言文字工作的顺利开展。

（2）、充分利用校园节日活动，使语言文字工作全面开花。每学年的校园节日活动是我校师生语言文字能力的大练兵，才艺展示的大集结。在此期间，学校认真制订活动方案，举办了各种丰富多彩的活动。如灯谜节上学生自己编

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写谜语；体育节上组织师生成立广播台进行组织宣传；艺术节上学生朗诵、演讲、书法等才艺的展示等等，在一个个活动中，师生的语言文字运用能力得到了大大的锤炼。

（3）、积极开展岗位大练兵，以赛代练，以赛促学，提升教师的整体素质。每学年，学校都要在教师中举行岗位大练兵活动，活动有具体实施方案、计划、总结，并由分管副校长专门负责此项工作。活动中，教师们通过板书设计、说课、片断教学、课件制作等比赛充分展示自己的风采，使教师在不断历练中，提高自身的文化修养，提升正确规范运用语言文字的能力。

三、加大宣传力度，创设良好的语言文字宣传环境

为了营造一个良好的语言环镜，创设正确的语言表达的氛围。我校加大宣传力度，确定“大力推广，积极普及，全员提高”的工作方针，由易到难，从点到面，全方位实施。全校师生在课堂上、会议上、公务活动、集体集会、个人生活均要使用普通话。在校园重要位置有永久性醒目宣传栏、标语，提示师生讲好普通话，用好规范字。同时，学校还充分利用宣传栏、黑板报、广播等载体进行经常性的语言文字规范化宣传，营造讲好普通话，用好规范字的良好氛围。学生的日常用语用字得到了净化，不讲粗话、不讲方言，学校用语用字真正做到“净化、规范、标准”。此外，我校还提倡师生在家庭中、社会上推广、使用标准普通话，力求做到规范用字用语“大家努力，从我做起”。

四、注重教育科研，提升语言文字工作成效

我校在课改过程中注重以课题引领教学，以课题促教研，以课题促课堂。目前语文学科申报了省级课题《创新课堂新模式，减轻学生课业负担》。同时，学校要求每个教研组坚持每周集体备课，每学年的开放周，听课、评课，研讨会等教研活动也开展得有声有色。这些课题研究、教研活动的开展，有力地促进了语言文字工作的开展，有效地促进了师生规范用字和普通话能力的提高。

五、力求创新，展示特色

我国的语言文字承载着五千年的悠久历史，有着浓厚的文化积淀。为此，我校把语言文字工作与祖国的灿烂文化结合起来，开展了一系列富有特色的活

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动。

1、开展学生原创格言征集活动，打造校园文化特色

从20**年开始，学校每学年都会在学生中开展校园原创格言征集活动，从中评选出用语规范、优美的优秀作品制作成牌挂上墙。此活动在学生中引起了巨大反响，收到了良好的成效。在创作过程中，学生不仅陶冶了情操，也深深感受到了汉语言文字的魄力。

2、开展班级“一诗”、“两展”活动

学校要求每个班级在黑板左上角书写一首诗，每节语文课前诵读，每周更换。同时，从每周布置的学生写字、作文中评选出优秀作品，在班级学习园地中展出。校语言文字领导小组还派人定期检查，予以登记评比。

3、开展书法兴趣小组活动

学校开设书法兴趣小组，由李庚老师负责，开展书法培训活动，把书法艺术与规范用字、规范书写结合在一起。每学年举行钢笔字、毛笔字比赛，既培养了学生对书法的兴趣，又提高了规范用字的效果。

这些特色活动，富有创意，充满活力与特色，符合素质教育与新课程理念，不但有效地提高学生的语言文字表达、书写能力和整体素养，还使校园充满了浓郁的文化气息，成为我校创建“语言文字规范化示范校”活动中的一朵奇葩。

六、反思及今后工作思路

我校从确定申报**市语言文字规范化示范校后，对全校师生的用语用字进行了全面整改，进一步推进学校语言文字规范化方面的工作，取得了明显成效。但我们也清醒地认识到工作中的不足。如方言的影响问题一时没有办法全面解决，少数教师的书写规范性还有待提高，管理上还存在一些应急现象等，针对这些问题，我校将在接下来的工作中着重做好以下几点：

1、加强家庭、学校、社会三者之间的联系，通过家长会、告家长书等形式加强语言文字工作的渗透力。同时紧密与共建单位的联系，督促学校周边单位或部门在对外悬挂的标牌中出现的不规范用字及时改正，营造良好氛围，力求提升小片区的普通话及汉字规范使用水平。

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2、继续加强有关国家语言文字规范化法规的宣传力度，并把规范的管理落实到学校工作的每一个环节。

3、加强教育的管理，切实制定有效机制，鼓励先进，表彰优秀，真正使教师在语言文字规范化上“为人师表”。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。几年来，我校的语言文字工作扎实而细致，同时也在不断地完善和提高。工作中积累了不少经验，也克服了诸多困难，取得了一定的工作成果，得到了上级主管部门的认可和赞许。但是作为一所农村初级中学，我们深知面临的困难和挑战还有很多，我们将在上级有关部门的正确领导下，依靠全体师生的齐心协力、团结拼搏，继续努力、大胆创新、与时俱进，争取使我校的语言文字工作跃上一个新台阶。

20**年**月

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