学院思想政治理论课实践教学总结

1、指导重视是思维政管实际课实际教授教化得以遍及展开的基础

在中央xx号文和省委xx号文下发以后，我校仔细研究文件，积极落实文件的各项请求，自20xx年春季在如期依照新计划的请求开设思维品德修养与司法基础、 毛泽东思维、邓小平实际和三个代表主要思维概论、 形式与政策三门课的同时，思考到思维政管实际课具有教授教化内容比拟微不美观笼统、教授教化后果综合而长效、需求情绪基础的特色，高度重视思维政管实际课的实际教授教化环节，在教授教化计划中明确实际教授教化的学时为课程总学时的四分之一，组建了专门担负实际教授教化的教研室，在展开实际教授教化经费方面予以鼎力支撑。

2、制订了比拟完整的实际教授教化系统

为了使实际教授教化环节防止流于方法可以掉掉落有效展开，我校制订了一套比拟完整的实际教授教化纲要，对实际教授教化的内容与进度、组织方法、考察方法等停止了比拟具体的规矩。实际教授教化的学时占总学时的25%，明确列入教授教化计划和课表。讲课教员在教室教授教化中向师长教师明确指出实际教授教化是课程的主要构成局部，实际后果占课程总后果的比例为25%，使得师长教师明确停止社会实际的需要性和主要性，提高师长教师参与社会实际的主动性与积极性。每门课程的每章基本上都有对应的实际主题和实际教授教化基地。师长教师必须对自己的社会实际过程留有记录，填写专门设计的社会实际考察表，指导教员依据该表反应出来的师长教师参与社会实际的广度与深度评定该生的社会实际后果，并将后果反应给师长教师，对表现优良的师长教师赐与表彰和嘉奖，对那些没有仔细停止社会实际的师长教师赐与批评教导。教员指导、带争师长教师停止社会实际计入教授教化任务量，但具体任务量在实际教授教化环节完毕后依实践指导师长教师社会实际的深度和频度而定，从而确保教员能以较强的义务心扎实有效地展开社会实际教授教化。

3、充沛应用黉舍周边的资本，展开富有外地特点的社会实际活动

响应主题的社会实际应当在有着响应素材的空间中停止才华完成让师长教师经过所见所闻而有所思从而深化拓展教室教授教化内容的目标，因此必须有适宜的实际基地和实际方法。思考到经费、平安、招待单位的招待才华等限制要素，面向全校一切师长教师的思维政管实际课的社会实际只能安身于在黉舍左近地区展开，这就请求我们要充沛应用黉舍周边的资本，保持不给协作单位带来较多费事的共赢计谋，尽能够多的与相干单位共建实际基地，展开富有外地特点的社会实际活动。我校主校区地点地珠海特区固然建市时间不常，但在中国近代化的过程当中却有着比拟大年夜的影响，有着很丰富的汗青文明史迹，鉴于此我校与珠海市博物馆、唐家共乐土等共建实际基地，展开了大年夜师长教师珠海汗青文明寻访之旅系列实际活动，一年来参与的师长教师近500人。珠海市农业迷信研究中间十几年前照样一个不受重视、只要几团体的单位，现在在现代农业科技范围处于全国抢先水平，每年旅游支出到达数切切元，在履行现代农业花费形式协助当地农平易近增收方面业取得清晰后果。自20xx年年关农科中间与我校杀青共建协定、成为我校实际基地以来，前去社会实际的师长教师到达400多人次。今朝我校已建立了珠海市博物馆、珠海市农业科研中间、唐家共乐土、三灶镇鱼月村、珠海保税区超毅覆铜板有限公司等5个实际基地。

4、以师长教师为本，多部分协作、采取灵敏多样的社会实际方法

教员带队的团体社会实际无疑是比拟抱负的社会实际方法，一年来我校组织的团体社会实际达700人次。组织团体社会实际活动时采取班级全掩饰、班内抽取局部师长教师、平常仔细上课的师长教师优先的遴选准绳，对实际停止全程录相，活动完毕后制形成光盘，分发到班，让那些没能参与团体实际的师长教师也能有局部的临场感触感染，激起他们自己在便利的时分自行前去社会实际。思维政管实际课的讲课师长教师的每学期都多达数千人(我校20xx级更生近7000人)，思考到经费、平安、实际单位的招待才华等限制要素，大年夜

局部的师长教师还只能是在教员的指导下自己去停止社会实际。这就请求有响应的鼓舞办法促使未能参与团体社会实际的师长教师主动去停止社会实际。在明确社会实际的课时和后果所占的比例高达25%以外，还需求有其他办法的合营。鉴于师长教师自己停止社会实际需求有适宜的中央和时间，我校与共建单位杀青协定，我校师长教师可以在自己便利的时间凭师长教师证自行到我校的任一实际基地停止社会实际。思考到深化的社会实际能够需求较长的连接时间和比拟熟悉的素材，我校引荐师长教师应用学期中的国庆、五一长假、寒暑假停止社会实际。

在每次放假前，任课教员都向师长教师引荐一些实际主题并指明停止实际的具体方法，在假期完毕后上交社会实际考察表，教员批阅后评定社会实际后果，然后再评定课程终究后果，载退学籍档案。社会实际不合格的师长教师不能参与评奖凭优。如许确实添加了教授教化办理的任务量和难度，但给师长教师确实去停止实际供给了很多便利。思政部还和校团委协作，把思维政管实际课的社会实际和联合起来，拟定大年夜师长教师暑期社会实际的主题并赐与需要的实际指导，师长教师在暑假停止该主题的社会实际，开学后上交实际申报，思政部组织批阅实际申报，评定后果，该后果作为评定该师长教师思维政管实际课(一年级师长教师为基础课或概论课，二三年级的师长教师为形式与政策课)的社会实际后果的主要依据，优良的实际申报还将停止惩处，结集印刷成书。