时间：60分钟 满分：100分
积累运用
一、我会看拼音写词语。(10分)
tónɡ zhì zhàn shì hónɡ jūn duì wu dì xínɡ chōnɡ dǎo jué xīn dài lǐnɡ zhì lǐ wěi dà 二、给带点多音字选择正确的读音。（6分）
A．zhǒnɡ B．zhònɡ
种．子( ) 种．地( ) 种．类( ) 种．
花( ) A．ɡàn B．ɡān
干．净( ) 干．娘( ) 苦干．( ) 树干．
( ) A．háo B．hào
号．哭( ) 号．叫( ) 口号．( ) 号．
码( ) A．zhònɡ B．chónɡ
贵重．( ) 病重．( ) 重．合( ) 重．做( ) 三、我会查。（5分）
1．“度”字用部首查字法应查______部，再查______画。这个字的结构是______，它一共有______画。组一个词：_______。
2．“敬”用音序查字法先查____，再查音节______。用部首查字法查部_____，再查______画，组一个词:_______。
四、连线。（4分）
淹没 庄稼 察看 大河 冲倒 农田 挖通 地形 毁坏 房屋 劈开 洪水 治理 洪水 引导 大山 五、把词语补充完整，并仿照加点词写两个。（4分）
（ ）（ ）满面 健康（ ）（ ） （ ）年（ ）度 （ ）面（ ）方 1、补充词语。（2分） 2、仿写加点词语两个。（2分）
__________________ _________________ 六、填上合适的词。（3分）
一（ ）扁担 （ ）的扁担 一（ ）草鞋 （ ）的草鞋 一（ ）粮食 （ ）的粮食 七、连字词成句。(4分)
1、叶子 的 长得 小柳树 又细又长
_______________________________________________________ 2、立刻 广场上 海洋 变成了 的 欢乐 _______________________________________________________ 八．给句子排队。(6分)
( )哥哥轻轻推了我几下，秋千就荡起来了。 ( )我不停地荡啊荡，秋千就越荡越高。
( )一到公园，我就赶紧跑到秋千那里，排队耐心等候。 ( )我最爱玩秋千。 ( )过了好久，才轮到我。
( )当秋千荡到最高处时，我好像是要飞了一样。 九、给句子加上标点，再读一读。(5分)
(1)这可提醒了鲁班 他想 如果用铁打一把有齿的工具 在树上来回拉 不是比用斧子砍快得多吗
(2)我们去公园玩 公园里的花真多呀 (3)人们欢呼着 周总理来了 十、改为“把”字句和“被”字句。(8分)
A．战士们藏起了朱德的扁担。
“把”字句：________________________________ “被”字句： ___________________________________ B．他扫干净了教室地面。
“把”字句：___________________________________ “被”字句：_____________________________________ 十一、根据课本内容做题。（8分）
1．( )的凤凰花开了，傣族人民( )的泼水节又到了。(1分) 2．开始泼水了。周总理一手( )着盛满清水的银碗，一手( )着柏树枝蘸了水，向人们泼洒。(1分)
3．( )年的泼水节，令人难忘，因为( )和傣族人民在一起，为人们( )。(1.5分)
4．( )生产粮食不多，朱德同志( )草鞋，戴着斗笠，和战士们去山下挑粮。大家( )朱德同志，于是藏起了他的( )。但是朱德同志又找来一根扁担，并写上“朱德的( )”五个字。这一举动，让战士们越发敬爱朱德同志了。(2.5分)
5．禹在外治水( )年，曾经( )次路过自己的家门，但他( )次也没有进去看一看。假如你是和禹一起治水的人，当禹路过自己家门的时候，你会对他说：( )。(2分)
阅读理解
十二、阅读短文回答问题。（17分）
（一）、课内阅读（10分）
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓过上了安居乐业的生活。
1、照样子写词语。（2分）
千军万马（ ） （ ） （ ） （ ） 2、用“-”画出文中的过渡句，说说有什么作用？（4分）
3、说一说为什么要治水？（2分）
4、从课文原文中用下划线画出谁治过水，分别采用什么方法治水？（2分）
（二）课外阅读（7分）
徐悲鸿画马
徐悲鸿是一位举世闻名的画家。
他为了画好奔跑的马，常常跟在马车后面，仔细观察马奔跑时的样子。有一次，他只顾观察，没有注意脚下的路，结果摔了一跤，满身尘土，手、脚、脸都擦破了。他爬起来，又继续追赶。
徐悲鸿画马入了迷，整天沉浸在马的世界里。他几乎每天都要画马，他小屋的墙上，贴满了骏(jùn)马的图。
功到自然成，徐悲鸿终于获得了成功。他画的骏马图成了世界公认的艺术珍品。你看《奔马图》中，那气势雄壮、四蹄(tí)生风的骏马，奔腾在一望无际的原野上，显示出一股巨大的力量。那强劲的铁蹄，仿佛发出“嗒嗒”的蹄音，催人向上。
1、写出下列词语的近义词。(2分)
举世闻名( ) 一望无际( )
2、徐悲鸿为了画好奔跑的马，是怎样做的？你从这件事中可以看出他是个怎样的人？(3分)
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3、徐悲鸿后来画的马是怎样的？用“——”画出相关语句。(2分) 习作乐园
十三、小练笔。(5分）
请你也连续用几个数量词，写一句话，来表现一个人的某种品质。
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十四、习作百花园(15分)
图中有哪些人物？他们在干什么？想想小女孩会把西瓜送给谁，请把你看到的和想到的写下来。
参考答案
一、我会看拼音写词语。(10分)
同志 战士 红军 队伍 地形 冲倒 决心 带领 治理 伟大
二、 给带点多音字选择正确的读音。（6分） A B A B B B A A A A B B A A B B 三、我会查。（5分）略 四、连线。（4分）略
五、把词语补充完整，并仿照加点词写两个。（4分）略 六、填上合适的词。（3分）略 七、连字词成句。(4分)
1、小柳树的叶子长得又细又长。 2、广场上立刻变成了欢乐的海洋。 八、给句子排队。(6分) 4 5 2 1 3 6
九、给句子加上标点，再读一读。(5分)
(1)， ： ， ， ？ (2)， ！ (3)：“ ！”
十、改为“把”字句和“被”字句。(8分) A.战士们把朱德的扁担藏起了。 朱德的扁担被战士们藏起了。 B．他把教室地面扫干净了。 教室地面被他扫干净了。
十一、根据课本内容做题。（8分）
1.火红火红 一年一度 2.端 拿 3．1961 周总理 祝福
4．井冈山上 穿着 心疼 扁担 扁担
5．十三 三 一 示例：“禹，还是回家看看吧！看看挂念你的家人，让他们放心。”
十二、阅读短文回答问题。（17分） （一）、课内阅读（10分） 1、照样子写词语。略（2分）
2、洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。（4分
这个过渡句在文中起承上启下的作用，前半句总结了上文，后半句引出下文——要治水。
3、因为洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。所以必须治水。（2分）
4、鲧，筑坝挡水；禹，采用开通河道、疏导的办法治水。（2分） （二）课外阅读（7分）
1、中外闻名 无边无际(2分)
2、他为了画好奔跑的马，常常跟在马车后面，仔细观察马奔跑时的样子。他是个做事专心的人。(3分)
3、那气势雄壮、四蹄生风的骏马，奔腾在一望无际的原野上，显示出一股巨大的力量。(2分) 十三、小练笔。(5分） 十四、习作百花园(20分)
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