208. 单选1岁至1岁半儿童使用的句型主要是____
A. 单词句
B. 电报句
C. 简单句
D. 复合句
答案: A
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209. 单选是幼儿道德发展的核心问题。
A. 亲子关系的发展
B. 性别角色的发展
C. 亲社会行为的发展
D. 社交技能的发展
答案: C
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210. 单选想象发展的初级阶段在____
A. 0～2岁
B. 2～3岁
C. 3～6岁
D. 5～6岁
答案: B
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211. 单选儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指____
A. 0～3岁
B. 3～6岁
C. 6～12岁
D. 0～18岁
答案: D
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212. 单选儿童最初对世界的认知活动，突出表现在____的集中。
A. 触摸觉和视觉
B. 知觉发生和视觉、听觉
C. 口腔触觉和视觉
D. 动觉和机体觉
答案: B
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213. 单选某幼儿给“鱼”下定义时说“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为____
A. 初步概念水平
B. 依据具体特征下定义
C. 不会下定义
D. 同义反复
答案: B
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214. 单选儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了____
A. 直观的概括
B. 语词的概括
C. 表象的概括
D. 动作的概括
答案: C
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215. 单选目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是____
A. 智力高者必定有高创造性
B. 高创造性者智力未必高
C. 高智力是高创造性的必要而非充分条件
D. 高智力是高创造性的充分必要条件
答案: C
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216. 单选美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为在这些需要中，____是最基本的需要。
A. 安全需要
B. 归属和爱的需要
C. 生理需要
D. 认识和理解需要
答案: C
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217. 单选想像发生发展的基础是____
A. 能力
B. 感知
C. 记忆
D. 性格
答案: B
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218. 单选按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是____
A. 痛苦
B. 惧怕
C. 激动
D. 厌恶
答案: C
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219. 单选儿童能够理解和使用较复杂的复合词，本质上是____的表现。
A. 发音器官成熟
B. 词汇量增加
C. 形象思维发展
D. 逻辑思维发展
答案: D
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220. 单选幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于____
A. 创造想象
B. 无意想象
C. 再造想象
D. 幻想
答案: C
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221. 单选不同气质特点可以有针对性地进行培养；针对____的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 粘液质
D. 抑郁质
答案: B
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222. 单选在学校教育中，起关键作用的是____
A. 教学媒体
B. 教师
C. 学生
D. 教学环境
E. 教学内容
答案: B
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223. 单选幼儿记忆的特点之一是____
A. 形象记忆占优势
B. 语词记忆占优势
C. 意义记忆用的多
D. 机械记忆效果好
答案: A
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224. 单选幼儿先是用整只手臂和手一起去拿物体，以后才会用手指去拿东西。这是幼儿动作发展服从了____
A. 高低规律
B. 从整体到局部的规律
C. 大小规律
D. 首尾规律
答案: B
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225. 单选____是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。
A. 想象
B. 表象
C. 梦想
D. 创造性
答案: A
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226. 单选近20年来，关于独生子女问题的研究不接受下列____结论。
A. 独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性
B. 相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题
C. 作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异
D. 家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因
答案: C
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227. 单选注意使儿童根据环境变化，及时调整自己的行动，为应付外来刺激做出相应准备，从而适应环境，这是注意的____功能。
A. 调节
B. 整合
C. 维持
D. 选择
答案: A
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228. 单选关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是____
A. 攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
B. 惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性
C. 父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
D. 惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段
答案: D
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229. 单选幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是____
A. 名词
B. 动词
C. 形容词
D. 连词
答案: A
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230. 单选有个正常幼儿，在同龄人能独立走路时，他还必须拉着成年人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的____
A. 目的
B. 需要
C. 兴趣
D. 有意性
答案: D
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231. 单选艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后____内进展最快。
A. 31天
B. 6天
C. 1天
D. 20分钟
答案: D
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232. 单选情绪作为信息交流工具的特点具有____
A. 系统性
B. 传递功能
C. 信号作用
D. 感染性
答案: D
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233. 单选游戏准备包括哪四个方面____
A. 游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备
B. 教师、小朋友、游戏材料与游戏场所
C. 游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备
D. 游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点
答案: A
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234. 单选问题言语最为丰富的年龄是____
A. 0～2岁
B. 1～3岁
C. 3～4岁
D. 4～5岁
答案: D
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235. 单选在同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题往往雷同，这说明幼儿想像的特点是____ 。
A. 想像无预定目的，由外界刺激直接引起
B. 想像的主题不稳定，想像方向随外界刺激变化而变化
C. 想像的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系
D. 以想像过程为满足，没有目的性
答案: A
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236. 单选幼儿发音的错误大多发生在____
A. 元音
B. 辅音
C. 前鼻音
D. 齿音
答案: B
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237. 单选幼儿语法意识从____开始明显出现。
A. 2岁
B. 3岁
C. 4岁
D. 5岁
答案: C
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238. 单选学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为____
A. 语义联想
B. 视觉想象
C. 关键词法
D. 谐音联想法
答案: D
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239. 单选概念与概念之间的联系是____
A. 分类
B. 推理
C. 抽象
D. 判断
答案: D
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240. 单选____是儿童亲社会行为产生的基础。
A. 自我意识
B. 态度
C. 认知
D. 移情
答案: D
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241. 单选儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为____
A. 转折期
B. 敏感期
C. 危机期
D. 最佳发展期
答案: B
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242. 单选同伴关系的交往，最早可以在____儿童身上看到。
A. 6个月
B. 8个月
C. 12个月
D. 15个月
答案: A
解析: 到6～9个月大时，幼儿之间朝向观看，发声说话，向对方微笑。真正意义上的同伴交往行为， 一般认为是在出生后的第六个月开始的。
243. 单选柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指____
A. 前习俗水平、习俗水平与后习俗水平
B. 模仿水平、应用水平与创新水平
C. 前道德水平、道德水平与后道德水平
D. 他律水平、中间水平与自律水平
答案: A
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244. 单选在动作发展中，儿童通过运动、探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于____
A. 反射动作阶段
B. 最初运动阶段
C. 基础运动阶段
D. 专门化动作阶段
答案: C
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245. 单选注意是感知觉的____
A. 开端
B. 条件
C. 发展
D. 目的
答案: B
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246. 单选出现喃喃语声的阶段在____
A. 0～2个月
B. 3～4个月
C. 4～8个月
D. 9～12个月
答案: C
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247. 单选自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由____提出的。
A. 班杜拉
B. 瓦拉斯
C. 韦纳
D. 马斯洛
答案: A
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248. 单选人生头2～3年心理发展成就的集中表现是____
A. 手眼协调动作
B. 独立性的出现
C. 坚持性的出现
D. 分离焦虑的出现
答案: B
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249. 单选自尊心、自信心和羞愧感等是____的成分。
A. 自我评价
B. 自我体验
C. 自我控制
D. 自我觉醒
答案: B
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250. 单选美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是____
A. 父亲
B. 同龄人
C. 母亲
D. 教师
答案: B
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251. 单选对待幼儿出声的自言自语，成年人正确的处理方式为____
A. 发展为对话言语
B. 发展为真正的外部言语
C. 任其自然发展收集
D. 发展为真正的内部言语
答案: D
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252. 单选儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是____
A. 婴儿期
B. 先学前期
C. 学前期
D. 学龄期
答案: D
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253. 单选表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是____
A. 道德感
B. 理智感
C. 气质
D. 性格
答案: D
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254. 单选到3岁时，儿童脑的重量大约是____g。
A. 390
B. 900
C. 125
D. 1000
答案: B
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255. 单选埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是____
A. 1～3岁
B. 3、4～5、6岁
C. 6、7～11、12岁
D. 11、12～17、18岁
答案: B
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256. 单选儿童最初的创造想像是____
A. 无意的自由联想
B. 随意的自由联想
C. 愿望性想像
D. 情境性想像
答案: D
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257. 单选不属于气质的特性是____
A. 遗传性
B. 先天性
C. 易变性
D. 稳定性
答案: C
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258. 单选美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是____o
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 个体的主观努力
答案: B
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259. 单选3岁幼儿一般能集中注意约____
A. 5分钟
B. 10分钟
C. 15分钟
D. 20分钟
答案: B
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260. 单选托马斯·切斯将儿童的气质分为三种，即容易抚育型、困难抚育型和____
A. 情绪不稳定型
B. 多愁善感型
C. 掩蔽现象型
D. 起动迟缓型
答案: D
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261. 单选“一目十行”、 A. 广度
B. 稳定性
C. 选择
D. 集中
____
“眼观六路，耳听八方”指的是注意的
答案: A
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262. 单选听觉开始积极参加到发音过程的语音形成阶段是____
A. 出现嗓音
B. 出现啊咕声
C. 出现喃喃语声
D. 开始发出语音
答案: C
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263. 单选儿童刚出生时，最发达的感觉是____
A. 痛觉
B. 听觉
C. 味觉
D. 视觉
答案: C
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264. 单选在儿童心理过程中，____
A. 转折期和危机期是必然出现的
B. 转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的
C. 危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的
D. 转折期和危机期都不是必然出现的
答案: B
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265. 单选学生学习了杠杆的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于____
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列学习
D. 组合学习
答案: B
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266. 单选梦是一种奇怪的心理现象，属于想像的一种，是____
A. 创造想像
B. 再造想像
C. 有意想像
D. 无意想像
答案: D
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267. 单选幼儿的听觉偏好趋向____
A. 就人声和物声而言，新生儿趋向物声
B. 就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音
C. 就声音音调来讲，新生儿趋向低音调
D. 新生儿爱听柔和的声音
答案: D
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268. 单选学前儿童心理研究的最基本的方法是____
A. 实验法
B. 观察法
C. 调查法
D. 作品分析法
答案: B
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269. 单选生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有____
A. 稳定性
B. 可变性
C. 阶段性
D. 顺序性
答案: B
解析: 暂无解析
270. 单选人总是根据自己的现实生活和感觉经验，即已形成的____进行想像的。因此，想像是客观的反映。
A. 感觉
B. 知觉
C. 表象
D. 记忆
答案: C
解析: 暂无解析
271. 单选幼儿____所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象。
A. 想像
B. 印象
C. 感觉
D. 知觉
答案: A
解析: 暂无解析
272. 单选在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为____
A. 幼儿的情绪还是由生理需要控制着
B. 幼儿的意志力差
C. 幼儿的自我意识还未形成
D. 幼儿的情绪是不稳定的
答案: D
解析: 暂无解析
273. 单选心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是____
A. 婴儿期
B. 学前期
C. 学龄初期
D. 学龄中期
答案: A
解析: 暂无解析
274. 单选儿童形成亲社会行为的主要影响因素是____
A. 社会文化
B. 电视
C. 家庭
D. 幼儿园
答案: D
解析: 暂无解析
275. 单选儿童学习语言过程中最早出现的句型是____
A. 电报句
B. 单词句
C. c．联合复合句
D. 判断句
答案: B
解析: 暂无解析
276. 单选儿童有意动作发生的主要标志是____
A. 反射的建立
B. 无条件反射的消退
C. 眼手协调动作的发生
D. 儿童能够抬头
答案: C
解析: 暂无解析
277. 单选5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的____
A. 稳定性较好
B. 分配能力较强
C. 范围较大
D. 选择性较强
答案: B
解析: 暂无解析
278. 单选幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是____
A. 同时出现
B. 元音在先，辅音在后
C. 辅音在先，元音在后
D. 以上情况都有可能
答案: A
解析: 暂无解析
279. 单选攻击性行为产生的直接原因主要是____
A. 父母的惩罚
B. 榜样
C. 强化
D. 挫折
答案: D
解析: 暂无解析
280. 单选意志行动的第一个基本特征是____
A. 有意识的
B. 自觉调节与控制
C. 具有明确目的
D. 努力克服困难
答案: C
解析: 暂无解析
281. 单选人类认识活动的核心是____
A. 记忆
B. 感觉
C. 知觉
D. 思维
答案: D
解析: 暂无解析
282. 单选语言和言语不同，语言是一种____
A. 自然现象
B. 社会现象
C. 言语过程
D. 交流活动
答案: B
解析: 暂无解析
283. 单选注意的两个主要特点是____
A. 指向性和集中性
B. 鲜明性和选择性
C. 清晰性和指向性
D. 清晰性和集中性
答案: A
解析: 暂无解析
284. 单选教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是____
A. 利用卡片等教学工具
B. 反复细心的说明和解释
C. 与练习相结合
D. 结合日常生活活动
答案: D
解析: 暂无解析
285. 单选布鲁姆认为，____是智力发展的最高点。
A. 13岁
B. 15岁
C. 17岁
D. 19岁
答案: C
解析: 暂无解析
286. 单选____是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为现代教育心理学之父。
A. 斯金纳
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D. 加涅
答案: B
解析: 暂无解析
287. 单选下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的____
A. 接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习
B. 接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习
C. 接受学习与发现学习都导致意义学习
D. 接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
答案: D
解析: 暂无解析
288. 单选对黏液质的孩子，应着重____
A. 防止粗枝大叶，虎头蛇尾
B. 培养勇于进取、豪放的品质
C. 培养积极探索精神及踏实、认真的特点
D. 防止任性、粗暴
答案: B
解析: 暂无解析
289. 单选我国心理学家____提出了新生婴儿具有两种可以分辨的情绪反应。
A. 林传鼎
B. 朱智贤
C. 皮连生
D. 孟昭兰
答案: A
解析: 暂无解析
290. 单选蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的____
A. 跳的动作、跑的动作与抓握动作
B. 坐的动作、走的动作与跑的动作
C. 基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作
D. 走的动作、抓握动作与书写动作
答案: C
解析: 暂无解析
291. 单选问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有____特点。
A. 片面性
B. 经验性
C. 自我中心性
D. 不可逆性
答案: B
解析: 暂无解析
292. 单选紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由____在20世纪20年代首创。
A. 艾里斯
B. 弗洛伊德
C. 罗杰斯
D. 雅各布松
答案: D
解析: 暂无解析
293. 单选根据成就动机理论，成就动机高的学生最有可能选择的是成功概率约为____的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。
A. 30%
B. 40%
C. 50%
D. 60%
答案: C
解析: 暂无解析
294. 单选下列属于5—6岁幼儿特征的是____
A. 认识依靠行动
B. 开始掌握认知方法
C. 开始接受任务
D. 最初步的生活自理
答案: B
解析: 暂无解析
295. 单选在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为____
A. 动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
B. 动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
C. 动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D. 动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
答案: A
解析: 暂无解析
296. 单选3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动____
A. 整体性的形成
B. 独特性的发展
C. 稳定性的增长
D. 积极能动性的发展
答案: C
解析: 暂无解析
297. 单选有个孩子听到妈妈说 “你是好孩子。”他说 “不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于____
A. 关键期
B. 敏感期
C. 最佳期
D. 危机期
答案: D
解析: 暂无解析
298. 单选____幼儿的个性初具雏形。
A. 5～6．岁
B. 4～5岁
C. 3～4岁
D. 2～3岁
答案: A
解析: 暂无解析
299. 单选教育学上称“跳一跳，桃子到”，这是说____
A. 最佳期和敏感期
B. 转折期和危险期
C. 关键期
D. 最近发展区
答案: D
解析: 暂无解析
300. 单选孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是____
A. “真香!”
B. “我要吃!”
C. “这是什么?”
D. “这儿有个苹果。”
答案: D
解析: 暂无解析
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