教师教学量化考核细则(改)

教师教学量化考核细则

一、教学常规

（一） 计划与总结（5分）

包括学科工作计划、班主任工作计划、培优辅差工作计

划、社团工作计划以及各项总结，要求齐全，按时上交，缺一项扣1分，不能按时上交扣1分。（雷同的计划、总结皆作零分处理）

（二） 教案设计（5分）

1.教案书写工整、规范。（中级及以上职称，教龄满10年以上写电子教案；中级以下职称，教龄满10年以上，可以打印教案，必须有复批；中级以下职称，教龄不满10年手写教案。）课时数与进度保持一致，提前一周备好课，并备好机动课和复习课。（1分）

2.有明确具体的教学目标，并体现一定的思想教育。目标与具体实施要一一对应。（1分）

3.教案里的所有项目填写齐全、准确。有清晰的教学环节，详写新授课的内容，以学生活动为主。（1分） 4.教学方法多样化，重点和难点部分在教学过程中要有所体现。板书设计合理，回顾及时、有针对性。（1分） 5.课堂作业分层合理布置，当堂完成，及时检测。课程结束后要写出深刻、合理的教学反思。（1分）

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（三） 上课（5分）

1.严格按教学计划，课程表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向教导处请示，批准方可调课，否则作旷课处理。旷课一节扣1分。（1分）

2.教师要携带教案提前3分钟进教室，做好电子教具等学习资源的准备工作，等候上课。授课内容要与教案设计相符，在随机抽查中违反规定每次扣1分。（1分）

3.教师课堂教学要以培养学生能力为目标，体现新的课程理念，课堂气氛活跃，形成自己的教学风格，教学组织得当，突出学生的主体地位。保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，不坐着上课，体育课不放“鸭子”。（此项考核以学校领导随机听课为依据）。（1分） 4.教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明，在课堂上师生一律讲普通话，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。发现一次扣1分。（1分）

5.上课时不得随便出入教室、会客、接听电话、不与室外人员交谈，不抽烟，，不擅自离开课堂，每发现一次扣1分，如造成教学事故的此项不得分。（1分） （四） 听课（5分）

1.每位教师每学期听课不得少于18节，缺一节扣1分。（2分）

2.听课记录齐全，有点评或交流意见。听课时手机不能

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放出声响，严禁课堂中接听电话。（1分）

3.保证实实在在听课，不得抄袭他人听课笔记，如发现抄袭现象扣1分。（1分）

4.听课后要及时写出听课随想，听课随想每月2篇，缺少一篇扣1分。（1分）

（五） 作业日志及批改。（5分）

1.布置作业要明确，内容精选，设计精心，份量适当，有梯度，时间控制适当，学生的课堂作业必须在任课教师的指导下，在课内完成。学生家庭作业，一、二年级原则上不布置书面的家庭作业，三年级以上作业量不超过1小时。违反规定扣1分。（1分）

2.教师批改作业要及时、正确、批改作业所用的符号规范统一。批注提倡运用激励语，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。作业漏批一次扣1分。（1分）

3.要及时写作业日志。正确率，带有普遍知识错误，好差典型等情况应作好记载，并及时分析原因，讲评、查缺补漏，作文要有眉批、段批、尾批。（2分）

4.学生同步练习的批改要及时，做好突出问题的讲解，对于学习暂时落后的学生，作业尽量面批面改。（1分） （六） 培优补差（5分）

1.学习辅导要以因材施教为原则，面向全体学生，关注学生的个体差异，侧重于学习信心不足或学习有困难的学

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生，在课堂上要多一分关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们不断体验学习的成功感，增加学习的信心和兴趣，杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。违者每次扣2分。（2分）

2.对于学困生的辅导，要有计划，有耐心、辅导方法要多样。每学期学困生辅导不少于10次，记录要求详细，有效果，记录不真实者扣1分，未落实的扣1分。（1分） 3.辅导学困生，属于义务行为。不得收取或变向收取家长钱财或礼物，违者扣2分。（2分） （七） 质量检测与评价（10分）

1.期中、期末检测中教师所任学科学生及格率在80%以上得5—4分，80%—60%得3—2分，60%以下得1分。（5分） 2.上交考试有关材料（包括成绩表、试卷质量分析等）及时，试卷分析内容详实，有价值得2分，不按时上交每次扣1分，不交计0分。（2分）

3.除语文、数学、英语、科学外的学科，不仅要有期末评价，还要有活动性评价和过程性评价，做得好的得1分。（1分）

4.学生素质报告册要填写完整、详实、及时。结合学生的特点，对其作出公正、客观的评价。（1分）

5.教师工作手册的填写每学期结束，教师必须把教师工作手册填写完整，及时上交。（1分）

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二、 教科研活动（10分） (一） 学习及培训（2分）

1.教师要充分利用集中和自由学习时间，加强业务学习，并写好学习笔记和心得体会，不及时上交或者质量不合格者扣1分。（1分）

2.教师要积极参加学校和各级组织的各类培训，培训考试成绩不合格扣0.5分，不参加者扣0.5分。（1分） （二） 教研活动（8分）

1.积极参加学校组织的教研活动，并如实写好评价记录，无故不参加一次扣1分。（2分）

2.活动中主持人或主讲人得2分，参与人得1分。（2分） 3.按学校要求及时上交各种活动资料，且内容详实，有价值得2分，质量较差得1分，不交者计0分。（2分） 4.教学反思每月两篇，符合自己的教学实际，有实用价值得2分。反思不认真，流于形式者得1分，每少一篇扣1分。（2分） 三、荣誉奖励

1.个人工作被评为各类先进（优秀教师、学科带头人等），校级加1分，区级加2分，市级加4分，省级及以上部门加8分。

2.优质课、优秀论文、案例、学案获校级加1分，区级加2分，市级加4分，省级及以上部门加8分。

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3.承担区级及以上课题研究的主持人加2分，参与人加1分。

4.参加公平片区其它教学活动担任主讲的加1分。 5.承担校级公开课、观摩课的教师每次加1分。 6.在每学期期末检测中，教师所任学科获校级同级同科第一加3分，第二加2分，第三加1分。教师所任学科在期中检测与期末检测对比中，进步幅度较大的加2分。 7.各科教研组长按计划组织本组教研活动，有实效，期末能及时将本组活动资料归档，每人每学期加3分。

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