维普资讯 http://www.cqvip.com 写作宝典 一主持人／文轩 到，结尾反照”。 、按照分类特征表现主旨 按照最简便的划分，记叙文 可分为两个小类：记人为主、记事 为主。 如 所谓“标题要靠”，是指文题 应该紧扣话题或者揭示主旨。我 们常说的“题好一半文”就是这 个道理。好的标题能够“先人为 主”地给读者一个“主旨鲜明” 的好印象。 以记人为主的记叙文，其主 旨往往是通过主要人物的性格及 典性格的发展体现出来的。写作 这一类记叙文必须着眼于刻画主 所谓“开头不绕”，是说记叙 文的开端最好能够开门见山，直 奔主题。如果为了渲染而大肆渲 染，为了抒情而无端抒情，那么短 要人物性格，塑造人物形象。情节 的展开和细节的描写必须服务于 人物性格的刻画。 以记事为主的记叙文，其主 短的８ＯＯ余字的小文章就会生出 太多的枝节，无形中冲淡了文章 的情味，妨碍了主旨的表达。 ⑩ 旨常常体现在事件发展的过程之 中。这类作品的内容，一般是围绕 某个具体的事件展开和推进的。 此时的人物形象的塑造只是情节 发展的手段和推动力。 文的主旨 魏 锴 所谓“中间点到”，是指为了 使主体部分的文字不游离于话题 ￣Ｊ＇ｌ－，切实服务于主旨阐发，我们 可以在行文中有意识地点明主 旨。用语可直白，也可委婉。 以《药》为例，小说采用明 线、暗线相互交织的结构，把家庭 悲剧跟重大社会问题紧紧联系起 ￣２００５年福建高考优秀作文 《Ｊ＼７十Ｊ＼７二十Ｊ＼７》中写道： 来，使人们不仅深刻认识到“病 态”社会中不幸的人们“不幸” 事实上，如果一篇文章中有 一……那年我八岁，还是一个 在哪里，而且引导人们去思索如 半或者更多的文字述说的是 不规则的多边形，新颖、多变，极 那年我十八岁。已经被 何“疗救”这个病态的社会。作者 “题外话”，那么，这篇文章注定 富想象力。 通过华、夏两家的悲剧，写出了 不是偏题，就是主旨不明，根本谈 ……“群众愚昧和因群众的愚昧而带 不上什么“突出”主旨。 来的革命者的悲哀”这一主旨。 渐渐改造成规则的图形。只是棱 细节描写是刻画人物、交代 角还在，不新颖也不规则，不多变 这年我二十八岁……我 这里，华老栓、夏瑜的性格特征都 情节的主要手段。在记叙文中，需 也不稳定。 不能完全凸显故事的主旨。小说 要运用细节描写的地方，总是作 程之中。 ……的主题隐藏在故事情节的发展过 者有意识地着力铺陈的重点所 的泪水悄然滑落，为不再有的那 在。传神感人的细节描写也往往 个不规则的多边形。 可见，在我们选定了合适的 能直接或间接地揭示文章的主 写作素材之后，还要明确所写记 旨。 叙文的“类别”，并严格按照类别 三、运用点题技巧明确主旨 富、中心突出的记叙文而言，“点 这样的语句，既扣住了话题， 也点明了“教育和环境逐渐弱化 了人们的个性特征和自我意识” 学生作文往往还比较喜欢在 特征去构思、行文，这样才能更好 地表现文章的主旨。 二、把握行文重心突出主旨 对于一篇情节完整、内容丰 这一主题。 题”完全是多余的，甚至可能被 结尾处“点睛”，即所谓的“结尾 最后需要强调的是，运用点 所谓行文重心，是指文章构 看作是败笔。近年来，各地的高考 反照”。 思、组材的着眼点和侧重点。记叙 优秀记叙文，很少有刻意点题的 文的行文重心主要体现在两个方 痕迹。 面：一是所占篇幅；二是细节描 写。 题技巧时有四点要加以注意：首 当然，大多数学生的习作，还 先，不应为点题而点题；其次，文 很难达到这一高度和层次。因而， 字不宜多，三言两语即可；再次， 对篇幅是否合理的判断，读 有意识地使用一些点题技巧，也 点题用语要自然流畅、不着痕迹， 者常常会使用——“三分之二原则” 未尝不是凸显主旨的一个好方 表达方式上可议论也可抒情；第 四，如是话题作文，还要兼顾点明 （江苏泗洪中学；２２３９００） 记叙文的点题技巧可以概括 话题。 文章的重点内容或与话题相 法。 为“标题要靠，开头不绕，中间点 关的文字不少于全文篇幅的三分 之二。 — ①丽
