模 拟 测 试 卷
（时间：90分钟
总分：100分）
学校________ 班级________ 姓名________ 座号
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一、基础知识积累与运用。（50分） 1. 这些词语我会写。（10分）
qīn shī chōu yē biān pào
（ ） （ ） （ ） jīng bīng jiǎn zhèng （ ） （ ） 2.写同音字。（6分）
jiǎo （ ）子 （ ）刑 （ ）猾 lì 经（ ） 鼓（ ） 严（ ） 3. 我会选择。（5分）
（1）老师鼓励我们要敢于（ ）
A.胡思乱想 B.异想天开 C.想入非非 D.冥思苦想 （2）下面哪个故事不是三国故事（ ）
A.赤壁之战 B.草船借箭 C.三顾茅庐 D.负荆请罪 （3）如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是水，尊严就是＿＿
＿；如果生命是鹰，尊严就是＿＿＿。（ ）
A.烈焰 飞腾 B.燃烧 羽毛 C.燃烧 飞翔 D.狂风 勇猛 （4）＿＿＿是数九寒天，爷爷＿＿＿坚持锻炼 （ ） A.如果……就…… B.因为……所以…… C.即使……也…… D.不但……而且……
（5）“我以日始出时去人近”中的“去”的意思是 （ ） A.过去不 B.除掉 C.离 D.在动词后，表示持续 4.下列说法错误的一项是（ ）。（3分）
A .“卓有成效”的“卓”起笔是部首，音序是Z，声母是zh 。 B .“心领神会、无独有偶 、铺天盖地 ”构词方式各不相同。 C .“不闻不问” 中的“不”读音不同，“一心一意”中的“一”读音也不同。
D .“插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字。 5.用四个成语代替下面几个“很多”。（8分） （1）店里小商品很多。（ ） （2）花的品种很多。（ ） （3）公园里游人很多。（ ） （4）游乐项目很多。（ ） 6.按要求改写句子。（12分）
（1）李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句） （2）他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）
（3）我高兴得坐立不安。（用修改符号修改病句）
（4）我们学校是全区人数最多的学校。（必为双重否定句） （5）这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？（改为夸张句） （6）宽容如春兩，滋润人的心田，（仿写句子）
7.口语交际。（6分）
明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。
二、阅读与理解。（25分）
（一）（6分）
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1.这段话选自我们学过的课文《_________________ 》，作者是丹麦作家 。这位作家被称为“_________________ ” 我还读过他的 、 等作品。（2分）
2.“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经看到
的美好的幻象有 、 、 、 。（2分）
3.文中有两个幸福，这两个幸福意思一样吗？说说你的理解。（2分）
（二）生命的选择（19分）
(1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
(2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。
(3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” (4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
(5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使
花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
(7)楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
(8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
(9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
(10)于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
(11)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正
确。
注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。
1．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。（3分） “坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”
“坚硬”是指：
“柔软”是指： 2.在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。（3分） 楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 3.请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？（3分） 4. 阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？（3分）
5．对文章内容的理解，正确的选项是（ ），错误的选项有（ ）。（3分）
A.“粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。
B.文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。
C.文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。
6．读第（10）自然段中画线的句子 联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。（4分）
三、习作。（25分）
六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨或高兴、或得意、或遗憾、或后悔……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇作文。
参考答案
一、1.侵蚀 抽噎 鞭炮 精兵简政 2.饺子 绞刑 狡猾 经历 鼓励 严厉 3.B D C C C 4.A
5.琳琅满目 花团锦簇 人山人海 目不暇接
6.（1）李时珍对王红说，她要像王红一样热情爱集体。 （2）他舍己为人的精神怎么不值得我们学习呢？
（3）我高兴得坐立不安，手舞足蹈。（坐立不安与手舞足蹈调换位置） （4）我们学校不会不是全区人数最多的学校。
（5）这地方只有巴掌大，怎么容得下风个班的同学活动呢？ （6）（略） 7.略 二、（一）略
（二）1.坚硬：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。 柔软：邻里关系和谐、融洽、友好。 2.， ， ； ， ， 。
3.外形美，花色雪白，素雅； 气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价值。）
4. 过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写 5.A C B
6.学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通顺即可得分；表述不通顺或不清楚，酌情扣分。如：人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。
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