初中体育教学之我见

初中体育教学之我见

随着社会的发展，人们生活水平的提高，对于健康理念的增强，体育课教学已经引起广大有识之士的重视。特别是初中体育课程明确提出一个很重要的指导思想，那就是”健康第一”。在这一背景下，体育教师在课堂教学中要上好每一节体育课，强化对学生的体育训练，不断提高学生体育水平呢？下面，就这个问题，结合平时的一些教学实例，谈谈自己的一点体会。

1.学校体育的现状及其存在的问题

学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，在理论与实践上越来越受到家长及学生的关注和重视。但是。由于种种原因，人们对这个问题的认识程度深浅不一，目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。

1.1 学校体育的实施，由于条件的限制，也存在着一些问题。

（1）场地不足，资金短缺，这是多数学校的普遍问题，制约着学校体育工作的正常开展。

（2）片面追求升学率的影响还没有消除，重智育轻体育的倾向突出。

（3）体育器材管理不善，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损。

1.2 忽视学校体育的功能

广大城镇和农村，因城乡的差别，”望子成龙”心切。为考取高一级学校取得铁饭碗为目标，对孩子参加体育活动不重视。这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展，影响着体育教学的改革，在很大程度上仍然是”智育第一”、”分数第一”、”升学第一”，忽视了”身体第一”。由于受这种观念的制约，给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种训练和作用。

2.体育教学中的策略

教学有法，教无定法，贵在得法。

2.1 明确学习目的，培养学习动机

学生的需要，便是动机，学习动机是兴趣和积极性的基础。要想使学生在兴趣盎然中身体得到锻炼，情操得到陶冶，教师必须把思想教育渗透到教学的全过程，全面发挥体育教学的多向育人功能。因此选择体育教学时，应把趣味性作为直接推动学生主动学习和锻炼的内在动力，把品德教育作为教学的积极手段并把

两者有机地结合起来，使学生在有趣的活动中，既自觉地锻炼了身体，又从中受到了品德教育。

不同年龄的学生有着不同的身心特点，同一年龄的学生其学习动机也不尽相同。有的想锻炼身体，增强体质；有的想获得一技之长，将来当一名优秀运动员，但相当多的学生是为了一时的欢乐。因此，老师需要认真了解每个学生的动机并重视对他们的学习动机加以引导，使其改正错误动机，这就要不断地对学生进行思想和体育知识的教育，使学生明确学习目的，从而有一个良好的学习心态，有了正确的学习动机和学习目的，学生才能在教学活动中，以坚强的意志品质克服种种困难，积极主动地完成学习任务。

2.2 建立良好的师生关系，让学生敞开心扉

教学过程中要常常表扬和鼓励学生，调动学生学习积极性。鼓励表扬并举，是对人的行为的一种承认和肯定，也是对学生心理的一个良性刺激，它能够激发学生的学习积极性。这就要求教师在平时教学工作中，不断地了解每一位学生，积极发现学生闪光的地方和优点，多鼓励，少批评。教师要从关心和热爱学生的立场出发，建立融洽的、真诚的、和谐的师生关系，教师既能分担学生的忧愁，又能分享学生的快乐，此时教师真挚的爱，以情激情，改善师生关系，消除隔阂，学生才能推心置腹，把心理活动展现在教师面前，教师针对性的施教，容易产生教学共振，情感共鸣，教学中教师与学生目标一致，默契配合，调谐共振，提高教学质量的同时，为发挥学生的学习积极性创造良好条件。

2.3 深化课堂改革，培养学生的学习兴趣，提高教学质量

要改变目前学校体育教学中的现状，首先应从教学思想上突破，突破原来的教学思想，充分发挥教师主导作用，注重学生的主体作用；从教材的使用上入手，改变重视竞技技术的局面，从学校体育的目的出发，采用注重体育技术而不忽视其他功能的灵活的编排方式，充分使用教材；重视教学过程的实施，创造良好的学习气氛，注重活而有序。

目前，体育教学方法基本上是教师讲解动作概念、要领，示范，然后学生随教师进行模仿练习，方法单调，吸引不住学生的兴趣，学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。如果采用提问式教学，可收到良好的效果。针对低年级学生喜欢听故事、猜谜语的特点，我在教《前滚翻》时，出了个谜语让学生猜：”两手用力撑，两脚迅速蹬，团身如球滚，展体似雄鹰。”谜语一出，学生的注意力集中了，积极性调动起来了，这样不仅激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，而且使学生对所学的东西易学易记，从而达到了寓教于学的目的。因此，教师要根据教学内容设计教法，要有选择性和针对性，常变常新，步步深入，始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学、乐学、会学、要学。

学校应大力推广体育教学，尤其是义务教育中，在学生的世界观、人生观形成时期，在体质锻炼的黄金时期，用多种有效教学方法促进学生全面发展。实施体育教学过程中，要让学生不断了解自己，评价自己，提高欣赏美、表现美、创

造美的能力，能够在快乐中锻炼身体，培养良好的思想品德。

认真分析和思索学校体育工作的现状，研究学校体育发展的特点、规律，加强体育教学内容与过程的优化，层层重视，齐抓共管，学校体育工作一定会有新的局面。