老年照护护理专业能力本位教学课程改革探索

来源：意榕旅游网

老年照护是一个重要的社会问题，随着人口老龄化的加剧，老年照护护理专业的需求也越来越大。为了适应这一需求，老年照护护理专业的课程也需要进行改革和探索。本文将重点介绍老年照护护理专业能力本位教学课程改革的探索。

老年照护护理专业能力本位教学课程改革需要将学生的能力培养放在首位。传统的教学模式注重知识的灌输，但对于老年照护护理专业而言，仅有理论知识是远远不够的。现实中的老年照护工作需要具备一定的实践能力，在课程设置上应注重实践教学，将实践能力的培养纳入课程的考核体系中。

老年照护护理专业能力本位教学课程改革需要注重跨学科教学。老年照护涉及迈向老年的生物学、心理学、社会学、护理学等多个学科的知识，单一学科的教学模式是远远不够的。而且，在实际工作中，老年照护护理人员需要与医生、社工、心理咨询师等不同领域的专业人士合作，跨学科教学不仅能够增加学生的专业素养，还能够培养他们的团队合作能力。

老年照护护理专业能力本位教学课程改革需要注重实践教学。老年照护工作的本质是实践工作，理论知识只是支撑和指导实践工作的工具。在课程改革中，应注重实践教学的设计，包括实习、实训等环节。通过实践教学，学生可以更好地了解老年照护的实际工作，提高自己的实际操作技能。

老年照护护理专业能力本位教学课程改革还需要注重道德伦理教育。老年照护护理工作是一项充满责任和挑战的工作，对于老年人来说，他们除了需要获得专业的医疗照护，更需要获得尊重和关爱。在课程设计中应注重道德伦理的培养，让学生在学习过程中更加注重职业道德和人文关怀的培养。

因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容

查看全文