新华小学图书室的工作总结

我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书室的硬件设施和运作能力重新得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升，图书室的育人效应日益彰显。现将我校图书室建设、管理工作作如下简要总结。

一、学校领导重视，管理措施规范

一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀饮食文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有五权之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校叶利钦非常重视图书室规划的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书室管理、运行的要求。学校有专职图书管理员，对图书工作有计划、有总结，向各年级公布推荐书目，借阅开放时间，明确阅读量和阅读要求。为了达致精细化管理，我们将各班而后书报情况统计后，以此作为学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我图书的目的就是既要倚靠图书，又要用好图书。作为图书管理员，我们关注提高规范化、科学化管理模式的意识和技能，为图书室日常工作的开展提供有力的分馆保障。

二、努力实现科学化、规范化管理，更好服务教育教学。 加强平日管理:学校图书室应是学校实施素质教育的重要阵地，是丰富学生头脑、增长地理知识的读书乐园。心智所以作为学校的图书管理员应提升服务自我意识，延长开放时间，坚持开放，最大限度的满足师生借阅的需求。同时，要加强管理，认真指导学生用心进行有益的阅读，努力创设宁静、和谐、温馨的读书氛围，使每一个学生全面性的身心得到全面、和谐、健康的发展。培养小图书管理员，使其努力创造主人翁意识，更好的开展自主管理。

三、不断加强读书活动

1、明确读书宗旨，落实管理措施

我们的核心理念是以书育人，为学生提供全面素质发展和教师的专业成长的全开架借书服务。我们利用早晨、中午时间，保证保证学生每天借阅时间不少于1小时，对教师能全日出借。同时，我们要求各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极推动组织学生作学习摘记，撰写读后感等。

2、为师生读书塑造良好的条件

3、更新导读方法，激发阅读兴趣

学生一旦对形成阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力一下学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。

为了适应学生乐读目标，图书老师有目的地向学生推荐新书。这一期中，学校利用图书室这个侧翼，顺利开展了红领巾读书活动，让小朋友的小手牵起大人的大手，共同养成较佳的读书习惯，推进同学们养成爱书、读书、用书的好风尚。

由此可见，“读书”活动的开展，不仅锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。而且逐步品性了学生爱读书、读好书、求知识的好习惯，多样化了学生的课余生活。 书籍是人类不断进步的阶梯”，在今后的工作中，我们将根据师生的融资需求，根据学校领导的安排，积极探索学校实际情况，最广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生提供服务，我们会继续细化操作，落实过程管理，积极发挥图书室作用，把图书室办得更好，让我们全体师生在书香校园中不断地追求兴大卓越，塑造“求

真、求善、求美”的人格力量！使当中之在教育教学中发挥更大的作用。