【学前教海】’ “六力”并举打造“快乐学校”是我区教 事实上，能否赢得幼儿的尊重和爱戴， 法。微笑是关注，是友好，是激励，是关心，是 育局为深化“快乐地学，幸福地教”的实践而 不是单方面因素决定的，幼儿教师的学识、 宽容。微笑不但能保持自己良好的外在形 确定的策略，“六力”中教师是基础，一批充 能力、性情、品德修养、心理健全等综合素质 象，而且也影响着自己和别人的情绪体验， 满魅力的教师必将成为扎实推进教育改革 融铸成其人格，这是一名幼儿教师吸引、影 教师的微笑拥有无穷的教育魅力。为了能在 的生力军。 响幼儿力量的主要源泉。幼儿教师如果能用 师幼互动中创造一种快乐和谐的氛围，教师 魅力就是“很能吸引人的力量”，不受年 自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子， 在组织活动之前一定要先调整好自己，使快 龄的制约，也不受外在因素的影响。古人云： 用自己的高尚的人格去征服孩子，使他们发 乐成为主导情绪，微笑成为职业习惯。一个 “亲其师，信其道”。教师有魅力，就会受到学 自内心的喜爱老师，那么再普通的幼儿教师 会心的微笑，一道赞许的目光，一句鼓励的 生的喜欢，学生愿意和教师亲近，愿意聆听 同样可以成为一名有魅力的幸福教师。在一 话语，充分蕴含幼儿教师的美。面带微笑、和 教师的教诲，成为活力学生，教育才有可能 位有魅力的教师面前，幼儿就好像着魔了一 蔼可亲是幼儿教师应有的情感窗口。幼儿教 获得较大的成功。 样，身不由己地被幼儿教师及其所组织的活 师要尽量展示发自内心深处，传达爱意的微 幼儿教师的魅力来源于哪里？如何将自 动所吸引，并由此对幼儿教师产生喜爱、钦 笑，多用母亲般的手去抚摸孩子，多用甜美、 己打造成魅力型教师？这些是现代幼儿教师 佩甚至希望自己今后成为像教师那样的人。 温柔的声音和孩子交谈，充分展示幼儿教师 必须好好思考的新问题。个人认为，幼儿教 一位有魅力的幼儿教师要有渊博的学 美丽的风采。这样的幼儿教师，在孩子的眼 师的魅力来源于人格魅力、专业魅力和形象 识和教书育人的能力。“有实力才有魅力。” 中是最美的。 魅力等方面。 一个有魅力的教师必须具备多方面的知识 幼儿教师的形象魅力还包括出众的语 幼儿教师用健康的心理、正确的思想教 储备，具有广泛的兴趣爱好，具有个性鲜明 言技巧和交际口才能力。只要我们能讲究语 育幼儿，以自己高尚的灵魂和言行感染、影 的教学风格。幼儿好奇好问，教师应该根据 言艺术，注重语言的艺术感染力，善于处理 响学生，这就是幼儿教师人格魅力所在。幼 幼儿园课程的内容来建构相应的知识体系， 各种关系，这样的幼儿教师孩子喜欢接近， 儿教师的工作是神圣的，也是艰苦的，这种 以便自如地应对幼儿所提出的各种问题，进 并很容易成为孩子的朋友。 付出是要以强烈的使命感为基础的。因此幼 而树立起自己在幼ＪＬ，Ｄ目中的威望，成为幼 幼儿教师面对的是一个个正在成长着 儿教师必须要有一颗爱教育这份事业的心， 儿喜爱甚至崇拜的偶像。如果幼儿教师的知 的生命个体，他们需要心灵的沟通，需要情 一颗爱幼儿的心。幼儿教师就要真正“蹲下 识不够丰富，经常被幼儿问倒，那么，教师在 感的交流，需要智慧的火花。因此，有魅力的 来”和幼儿交流，时刻保持着一颗童心，忘我 幼儿心目中的地位将会大打折扣。做一个 幼儿教师，应该有高尚人格、丰富的学识、自 地、全身心地融入到幼儿的一切活动中去。 “时尚”的生活者，听听孩子们爱昕的歌，看 信的气质，用自己独特的魅力感染幼儿。一 有魅力的教师对教育充满激情，高兴时和孩 看孩子爱看的动画片，关注孩子们热议的话 个个充满爱心、耐心、童心、真心、信心的魅 子们一起击掌，伤心时和孩子们一起落泪， 题，教学语言轻松些，师生问便有了更多交 力型教师组成的魅力教师团队必定成为打 倾情投入、挥洒童真……幼儿教师自然而然 流的话题，让自己富有快乐和神秘感。 造快乐学校的坚实基石！ 地与幼儿融合在了一起。教师的童心是一种 根据孩子的天性，许多孩子喜欢“漂亮” 教育的智慧。教师有了童心才能使自己更年 的老师。容貌难以改变，幼儿教师可以修炼 【作者单位：苏州市吴江区菀坪学校幼 轻，更活泼，设计和组织教育活动更充满童 自身的气质，提高自信魅力，增强对孩子的 儿园江苏】 趣，成为孩子心目中有魅力的教师。 影响力和感染力。微笑是最简单易行的方 —。１７３—．